《大学生创新思维与创业基础》第一章 揭开创新创业的面纱

揭开创新创业的面纱：认识创新与创业大学生创新思维与创业基础第一章王胜地是“爸爸的选择”品牌的创始人，该品牌致力于纸尿裤的研发与生产。他选择扎根制造业，建立了原材料生产基地，形成了高效运转的全产业链。王胜地看好实体企业，表示未来将继续推动创新新材料的研发，为企业和国家创造更大的价值。禤俊鹏是建筑行业智能化领域的创业者，创办了简从科技。他认为：“建筑行业虽然市场规模很大，但还处在自动化程度很低的阶段。”通过不断创新，禤俊鹏的公司推出了防水粘接砂浆铺设机器人，因在屋顶施工过程中铺设精度高、美观且高效而得到了好评。他表示将坚持走智能建造的赛道，进一步探索研发道路标线自动化绘制、道路安全监测等道路建设自动化设备，为人们追求品质生活提供更好的建筑服务。王胜地、禤俊鹏俩人是我国大批创业者的生动缩影，展现了在创新创业时代浪潮中，创业者们通过坚持创新，不断开拓未知领域的决心和勇气，也正是这些创业者为国家经济的高质量发展注入了新的动力。创新创业是这个时代的主旋律，作为当代大学生，应该紧跟时代步伐，掌握创新创业的知识，并投身创新创业的实践中去。【引导案例】目录第一节认识创新第二节认识创业第三节创新创业时代浪潮第四节综合训练一、创新的含义及其要素“创新”是一项古已有之的活动，“创新”一词在我国早有记载，如《魏书》中的“革弊创新”，《周书》中的“创新改旧”等。英语中的“innovation”（创新）一词，最初起源于拉丁语。其原意有3层含义：一是更新，意为替换原有事物；二是创造新事物，意为创造未曾有过的事物；三是改变，意为对原有事物的改造。人类通过发挥自身的主观能动性对整个客观世界进行改造，从而创造新的事物和理念，修正、补充旧的事物和理念。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、创新的含义及其要素创新是人类主观能动性的高级表现，是一项复杂的活动。以下6个要素共同构成了创新这一活动的基本内容。（1）创新的主体（2）创新的客体（3）创新的过程（4）创新的核心（5）创新的结果（6）创新的作用点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、创新的特点从创新的含义可以看出，创新是一种独特的、具有创造性的实践活动，它具有以下几个方面的特点。超前性01普遍性02目的性03新颖性04价值性05风险性06点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创新的类型1．根据创新客体划分根据创新客体的不同，创新可以分为以下6种。理论创新知识创新技术创新管理创新服务创新制度创新010203040506点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创新的类型2．根据创新行为划分（1）改进创新。改进创新是指通过改变事物旧有情况，使其发挥更大的作用，产生更大的价值。（2）原始创新。原始创新是指创造前所未有的新事物，其拓展了人类认识的边界或者填补了某种空白，一般是指科学发现、技术发明等。事实上，大部分创新都是基于对已有事物的修正、补充和改良，创新属于具有相对新颖性的改进创新。除此之外，有很大一部分从无到有的创新，也就是具有绝对新颖性的原始创新。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创新的类型3．根据创新成果划分在经济领域中，创新这项行为更多体现在企业的技术创新上。自主创新。自主创新是指企业独立组织与实现的创新活动，如企业通过独立研发，从而设计出拥有自主知识产权的技术和产品等。引进创新。引进创新包括合作创新和使用外部成果创新两种形式。模仿创新。模仿创新是指对先进者的理念、制度、管理、技术等进行模仿，再结合自身情况改进创新。（1）（2）（3）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读1930年的一天，卡罗瑟斯的一个助手在清理实验室残渣时，无意中发现一些丝状的聚合物残留具有很高的韧性和很强的弹力。杜邦很快意识到了这种人造纤维具有重大的商业价值。尼龙的合成奠定了合成纤维工业的基础，尼龙的出现使纺织品的面貌焕然一新。卡罗瑟斯团队通过技术研发偶然发现尼龙，继而，这种新材料又催生了一种新产品——尼龙丝袜，这可以归类于知识创新、技术创新和原始创新。而在之后，尼龙逐渐被应用到其他领域，这又可以归类于改进创新。尼龙的发现创新并没有严格的分类，无论是发现新知识、新事物，还是对已有知识、事物的新应用，只要能产生实际价值，就是有效的创新。启示目录第一节认识创新第二节认识创业第三节创新创业时代浪潮第四节综合训练点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、创业的含义及其要素1．创业团队“一个好汉三个帮”，创业不能单打独斗。现如今，在我国商业史上留下浓墨重彩的一笔的创业企业，往往都有一个声名赫赫的创业团队，如腾讯的“五虎将”、阿里巴巴的“十八罗汉”等。2．创业机会创业机会是以各种形式存在于创业市场的，有吸引力且可以持续创造经济价值的特殊商业机会，这些商业机会最开始表现为针对某项新业务而产生的创意。创意一般是创业者关于创业设想，并不是任何创意都等于创业机会，只有优质的、具有商业价值的创意才是创业机会。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、创业的含义及其要素3．创业资源麻省理工学院管理科学教授伯格·沃纳菲尔特在1984年提出了资源基础理论，认为企业是各种资源的集合体，资源是企业的基础。创业活动能否顺利进行，确实在很大程度上受到创业资源的影响。4．商业模式创业是一种商业行为，其直接目的是营利，而商业模式就是创业者用以获取利润的模式，是创业者整合资源、开发创业机会，从而达到营利目的的内在逻辑。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、创业的主要阶段创业是一场马拉松，它不是一蹴而就的，而是需要经历多个不同阶段的磨砺和挑战。总体来说，创业的主要阶段及其阶段特征、主要任务如下表所示。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创业的常见模式1．小微企业大学生创业多数属于“白手起家”，其创业是从无到有的过程，因此必须先学习经验，进行资本的原始积累，待条件成熟后，才能从小规模企业做起。这种方式是艰苦的，因此创业者必须具备超强的耐受力。采用这种创业模式要想取得成功，需要具备4个条件：广泛的社会关系；好的项目或产品；良好的信誉和人品；吃苦耐劳的精神。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创业的常见模式2．依附创业依附创业即依附已有一定规模的厂商、品牌或平台等进行创业，包括以下3种。（1）代理创业现在很多厂商并不直接面向消费者进行终端销售，而是选择代理商，由各级代理商进行终端销售。加盟创业指采用加盟的方式进行创业，一般方式是加盟开店。网络创业指通过网络进行创业，主要包括网上开店与网上加盟，通常适合技术人员、大学生和上班族。（2）加盟创业（3)网络创业点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创业的常见模式3．自由创业自由创业是指创业者独立工作，不隶属于任何组织。该创业模式的优势在于创业者可以自由安排时间，同时兼顾事业和家庭。4．兼职创业兼职创业是在已有的工作基础上从事另外的事业，是在无须放弃目前工作的情况下进行的创业，能够锻炼创业者的创业能力，帮助创业者积累创业经验，并获得一定的资金。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、创业的常见模式5．“互联网+”创业“互联网+”指“互联网+传统行业”，但这并不是简单的二者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展形态。“““互联网+”创业，实质上就是一种以互联网为工具的创新创业，互联网与传统行业的深度融合涉及经济模式变革、创业思维拓展，甚至新技术的开发和应用等方面，而通过互联网对服务、制造、教育、医疗等领域进行创新，不仅可以改变传统生产方式，实现产业的升级和变革，还可以拓宽创业者的创业渠道，为未来的创业者提供更多机遇。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策1．提升大学生创新创业能力《意见》提出，要从以下3个方面提升大学生的创新创业能力。（1）

将创新创业教育贯穿人才培养全过程。（2）

提升教师创新创业教育教学能力。（3）

加强大学生创新创业培训。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策2．优化大学生创新创业环境《意见》提出，要从以下3个方面优化大学生创新创业环境。（1）降低大学生创新创业门槛。（2）便利化服务大学生创新创业。（3）落实大学生创新创业保障政策。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策3．加强大学生创新创业服务平台建设《意见》提出，要从以下两个方面加强大学生创新创业服务平台建设。（1）建强高校创新创业实践平台充分发挥大学科技园、大学生创业园、大学生创客空间等校内创新创业实践平台作用，面向在校大学生免费开放，开展专业化孵化服务。加强双创示范基地建设，深入实施创业就业“校企行”专项行动，推动企业示范基地和高校示范基地结对共建、建立稳定合作关系。（2）提升大众创业万众创新示范基地带动作用点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策4．推动落实大学生创新创业财税扶持政策《意见》提出，要从以下两个方面推动落实大学生创新创业财税扶持政策。继续加大对高校创新创业教育的支持力度。在现有基础上，加大教育部中央彩票公益金大学生创新创业教育发展资金支持力度。继续加大对高校创新创业教育的支持力度高校毕业生在毕业年度内从事个体经营，符合规定条件的，在3年内按一定限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。落实落细减税降费政策点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策5．加强对大学生创新创业的金融政策支持《意见》提出，要从以下两个方面加强对大学生创新创业的金融政策支持。鼓励金融机构按照市场化、商业可持续原则对大学生创业项目提供金融服务，解决大学生创业融资难题。落实普惠金融政策充分发挥社会资本作用，以市场化机制促进社会资源与大学生创新创业需求更好对接，引导创新创业平台投资基金和社会资本参与大学生创业项目早期投资与投智，助力大学生创新创业项目健康成长。引导社会资本支持大学生创新创业点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策6．促进大学生创新创业成果转化《意见》提出，要从以下两个方面促进大学生创新创业成果转化。研究设立大学生创新创业成果转化服务机构，建立相关成果与行业产业对接长效机制，促进大学生创新创业成果在有关行业企业推广应用。完善成果转化机制推动地方、企业和大学生创新创业团队加强合作对接，拓宽成果转化渠道，为创新成果转化和创业项目落地提供帮助。强化成果转化服务点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策7．办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛《意见》提出，要从以下两个方面办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。鼓励省级人民政府积极承办大赛，压实主办职责，进一步加强组织领导和综合协调，落实配套支持政策和条件保障。(1)完善大赛可持续发展机制强化大赛创新创业教育实践平台作用，鼓励各学段学生积极参赛。坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，丰富竞赛形式和内容。(2)打造创新创业大赛品牌点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、大学生创业扶持政策8．加强大学生创新创业信息服务《意见》提出，要从以下两个方面加强大学生创新创业信息服务。(1)建立大学生创新创业信息服务平台汇集创新创业帮扶政策、产业激励政策和全国创新创业教育优质资源，加强信息资源整合，做好国家和地方的政策发布、解读等工作。大力宣传加强高校创新创业教育、促进大学生创新创业的必要性、重要性。(2)加强宣传引导目录第一节认识创新第二节认识创业第三节创新创业时代浪潮第四节综合训练点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、“互联网+”的时代浪潮1．“互联网+”金融“互联网+”金融是互联网与传统金融行业的融合。“互联网+”金融的模式主要包括第三方支付、大数据金融、互联网金融门户等。2．“互联网+”服务“互联网+”服务是互联网和传统服务行业的融合，主要通过互联网技术改变服务的形态，简化服务的流程，提升服务的质量和效率，提升消费者的服务体验。服务业是规模十分庞大的产业，“互联网+”服务的常见表现往往不仅是传统意义上的通过互联网提供传统的生产、制造和运营等服务，更多地体现为运用互联网技术，帮助线上线下各方进行协作和对接，并通过这种协作和对接来盈利，如收取相应的服务费用和增值费用等。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、“互联网+”的时代浪潮3．“互联网+”医疗“互联网+”医疗是互联网与传统医疗行业的结合，通俗地说，就是利用互联网信息化技术和手段为患者提供医疗健康的相关服务。在传统的医疗模式下，患者就医的重点往往在诊疗阶段，但在互联网模式下，医疗卫生服务机构可以为患者提供“一条龙”式的医疗健康管理服务，从医疗数据监测预防，到网上挂号、问诊、购药，以及病后康复的全过程，都可以系统化、快捷化地实现。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读“北京健康云”是由北京市政府倡导，百度公司牵头，智能设备厂商和服务商联手打造的大型高科技民生项目，旨在帮助老百姓建立科学合理的生活方式和健康管理方式，有效提高老百姓的健康水平，延长预期寿命，大幅度降低个人和国家的医疗支出。健康云平台联合百家智能设备厂商，帮助普通老百姓建立数字健康档案，持续跟踪和服务市民的健康情况。以用户检测心血管疾病为例，用户通过“北京健康云”的智能心电记录仪贴身监测，心电数据就会实时上传到云端；如健康管理咨询、远程心电监测等。健康云平台“互联网+”医疗是医疗行业发展的新方向，可以为用户提供健康教育、疾病风险评估的医疗服务，是我国卫生部门积极引导的医疗模式，可以满足人们日益增长的健康医疗需求。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、“互联网+”的时代浪潮4．“互联网+”教育“互联网+”教育是互联网与教育行业相结合的一种新的教育模式，是利用互联网高效、快捷、方便传播等特点，创新教育形式，开发智慧教育，推动教育进程的一项教育计划。当然，“互联网+”教育并不仅局限于国家和学校的层面。目前，各种社会组织机构也在积极践行“互联网+”教育计划，促进了众多互联网教育平台和智能化教育设备的产生，如一些课外培训平台、智能培训平台等。这些平台利用互联网技术、智能设备等展开教学活动，再利用线下活动作为线上教学的补充与拓展。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读在中国人工智能学会、中国语言智能研究中心等单位主办的第三届中国智能教育大会上，多位专家学者围绕人工智能与教育深度融合的大趋势，对全国智能教育政策引导、前沿技术引领以及产品应用转化落地等展开探讨，进一步探索智能教育与教育均衡发展的新模式、新路径。专家表示，人工智能赋能教师，将促进教学模式从知识传授到知识建构和能力素质提升的转变。人工智能赋能教育治理，将改变治理方式，促进教育决策的科学化和资源配置的精准化，加快形成现代化的教育公共服务体系。“IN课堂”只需完成“上传—批改—评价”的简单步骤，2秒内人工智能助手就能针对提交的中文作文给出精细的批改和评价。教育与人工智能“互联网+”教育并不是对互联网技术的简单应用，而是要实现教育的智能化、智慧化。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、大众创业，万众创新2014年9月，在天津举办的世界经济论坛2014年新领军者年会（又称“夏季达沃斯论坛”）首次提出“大众创业，万众创新”这一概念，指出我国要借改革创新的“东风”，掀起一个“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。2015年，国务院印发《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，提出要创新体制机制。2020年，国务院继续推出4条举措力促大众创业、万众创新。2020年12月，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于建设第三批大众创业万众创新示范基地的通知》，提出在部分地区、企业、高校和科研院所建设第三批双创示范基地。2022年5月，国家税务总局更新发布了《“大众创业万众创新”税费优惠政策指引》。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、新兴的创新驱动技术1．人工智能目前，AI的应用十分广泛，许多行业与领域都可以见到AI技术的创新应用。无人驾驶汽车人脸识别智能制造智能家居智能医疗智慧教育智能安防01020304智慧金融05060708智慧物流09智慧零售10点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、新兴的创新驱动技术虚拟现实技术和增强现实技术结合了仿真、计算机图形学、人机接口、图像处理与模式识别、多传感、人工智能等多项技术。这两项技术的发展为人们带来了颠覆性的视觉体验，使得“身临其境”不再是一种夸张的修饰。2．VR与AR技术VR是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。AR是在VR的基础上发展起来的技术，将计算机生成的文本、图像、三维模型、音频、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、新兴的创新驱动技术从互联网技术普及后，网络世界与现实世界就仿佛割裂成了两个“平行世界”，各不相连。数字映射（DigitalTwin）技术是将工业产品、制造系统、城市等复杂物理系统的结构、状态、行为、功能和性能映射到数字化的虚拟世界，通过实时传感、连接映射、精确分析和沉浸交互来刻画、预测和控制物理系统。2021年6月23日，我国首个地球系统数值模拟装置——“寰”（Earthlab）在北京怀柔科学城落成启用，其数据库系统将分类收集、整编、融合和储存我国乃至全世界的有关地球系统的多源观测数据，然后通过地球系统模拟软件，分析研究地球系统的大气圈、水圈、冰冻圈、岩石圈、生物圈的物理、化学、生物过程及其相互作用，探究上述相互作用对地球系统整体和