江西省赣州市于都县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

2024-2025学年度第一学期九年级语文期末检测卷一、语言文字运用（本大题共5小题，9分）阅读下面的文字，完成1-2题。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生（）凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛（），是梁启超先生的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。人生自是有诗意，诗意的人生不容亵渎，不应（jiǎo）________揉造作。1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（jiǎo）__________（2）骛__________2．（1分）在括号内填入的标点符号是阅读下面的文字，完成3-4题。恰是一生好年华，正是发奋学习时。依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来。学习是一个不断发现自我的过程，在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能获得真学问，练就真本领。除此之外，学习还要有一股_________的韧劲，不走投机取巧的捷径，才能从持续的学习中获益。3．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的方法。B．依靠学习走向未来不是在不断磨砺中总结出来的，而是顷刻间得出的结论。C．依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的经验。D．依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的经验。4．（2分）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（）A．信手拈来B．持之以恒C．一气呵成D．不由分说5．（2分）下列表述不正确的一项是（）A．“百行业为先，万恶懒为首。”这是选择复句。B．“向前看”“心里向着他”，这二个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、动词。C．“对于过去学者的学说常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说。”，运用了排比的修辞方法。D．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。二、古代诗文阅读（本大题共7小题，22分）（一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（4分）春江晚景①唐·张九龄江林多秀发②，云日复相鲜。征路那③逢此，春心益渺然④。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津⑤亭下，余花满客船。【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。6．（2分）下列对这首诗的内容的理解和赏析不正确的一项是（）A．与题目中“江”字照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。B．本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。C．颔联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。D．全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。7．（2分）发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。（二）阅读下面的文言文语段，完成8——10题。（8分）方雁里，字朝仪，豫宁①人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困。雁里上言曰：“臣过山东，见小民号泣于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏②重困。罗无竞，字谦中，幼颖悟，游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门③。会有熙河之役④，上书条利害，授迪功郎。始为建宁主簿，爱民如恐伤。御史束湿令⑤，黩货无艺⑥，谦中连注其过。乡民为觳觝⑦，县令意为盗，檄尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。（节选自《江西古文精华丛书》）【注】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：苏醒、恢复，从……解脱。③杜门：闭门，指隐居不与外界联系。④熙河之役：指宋徽宗期间童贯指挥的攻打西夏的战役。⑤束湿令：人名。⑥黩货无艺：贪污纳贿、没有才能。⑦觳（hú）觝（zhì）：角力。种技艺表演，类似现在的摔跤。8．（3分）解释文中加点词的含义。（1）岁（）（2）为（）（3）既（）9．（2分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。怀金遇盗，往往性命不可保10．（3分）选文中两个人物形象的共同特点是什么？根据文章内容概述。（三）默写（6分）11．补写下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《醉翁亭记》中，最能体现欧阳修意不在酒，而乐在山水的句子是：______________________，______________________。（2）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难（其一）》中的“______________________，______________________”的乐观豪迈劝慰激励自己。（3）______________________，月是故乡明。（4）春蚕到死丝方尽，______________________。（四）课内文言文字词积累（4分）12．按课文内容解释加点字词。（1）百废具兴（）（2）春和景明（）（3）把酒临风（）（4）弈者胜（）（5）峰回路转（）（6）颓然乎其间（）（7）是日更定矣（）（8）为赋新词强说愁（）三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一）阅读下面的文字，完成13-15题。（9分）担当的力量①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。②而这种力量究竟源自何处呢？③担当的力量源自于爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，进发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年轻一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。13．（3分）下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）A．本文的中心论点是：我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。B．选文第③段中三个画线句子分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，体现了议论文论证严谨的特点。C．第⑤段中画波浪线的句子使用了举例论证，具体有力地论证了“肩上的担子重了，肩上的茧越来越厚”这一分论点，使论证更有说服力和权威性。D．担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。14．（3分）请简要分析本文的论证思路。15．（3分）选文第②段说“而这种力量究竟源自何处呢？”请你结合所学知识，写一个自己的观点并补充一个相应的论据。（二）阅读下面的文字，完成16-17题。（6分）材料一：客家人起源于中原汉族，因为战乱、兵祸，他们不得不离开故土，迁居至闽西、赣南一带。地理环境的差异是形成任何地域文化特征的前提与决定因素。闽西、赣南皆多山地，地理环境相似，经济形态以山地旱地农业为主，因而闽西、赣南长期流行的客家谚语有“八山一水一分田”“七山一水一分田”。客家人多经营梯田，以至有“客家文化乃山区梯田文化”的说法，可见山区地理条件对客家经济形态的影响之大。从一定角度讲，客家文化也就是一种山地文化，所谓“有山必有客，逢山必有客”就是这一文化特征的写照。这是因为自中古时期开始，北方流民流窝南方，大多避开平原原居民的世代家园，以山地作为栖息地与生存繁衍地，久而久之，与山地融为一体，难舍难分。在这一长期的生活环境中，其文化自身必然带有鲜明的山地文化烙印。此外相对独立与封闭的地理环境也追就了客家卓然独立的民风民俗，如“乱世好读书，盛世好习武”这一与常理相悖的习俗现象恰好与客家人本身的生活环境相符合。正如学者所解释，外部社会的改朝换代、动荡乱世很少涉及偏僻的客家山区，子弟正好安心读书，以等待建功立业之时机。天下太平之时，则要习兵练武，卫家护院，刁武以自强。材料二：客家先民在迁徙过程中，既要预防山林野兽袭击、流寇盗贼，又要与其他族群争夺资源、扎根保族。围屋就成了这些需求的复合体——既是守卫家园的堡垒，又是宗族力量拓展的据点。围屋的设计大多采取环绕式格局，外围有闭合的高墙，组成防御性聚落。通常采用砖石料垒筑外墙体，用土坯以及夯土垒筑内墙体，这种砌筑法被称为“金包银”，可以使围屋坚韧耐久。赣南围屋一般高三层，少量达四层，四角建炮楼，一、二层不开窗，仅留枪眼，墙宽基深，外墙厚0.8~1.5米。大门一般有三道门，第一道门是铁皮包门，增加了坚固程度，又可防火攻，顶上还有灭火水道，廊道可跑马和运送弹药，屋顶布上三角铁钉，防御性能极为强悍。围龙型围屋主要分布在广东的客家地区，前有半圆形池塘，后为半圆形的围龙，中间类似四合院的四方形堂屋。粤东丘陵相对平缓，所以建在平地和坡地交接处的围龙屋多为单层，随山坡升起，形成“前方后圆”的特殊造型。“围龙”设计还有防山体滑坡、挡风、分水的功能。材料三：持续的迁徙促使客家人孕发出一系列行旅生活的独特智慧。这种智慧的结晶，在步履不停的间隙中落到了舌尖上。山区气温低，繁重的劳作尤其消耗体力，得食用脂肪丰富的高热量食物，大口吃肉就不能避免。用菜干来中和肉的油腻，尝一口，肥而不腻、荤素和谐。举家搬迁的路上，家禽不方便携带，野禽又不容易捕杀，但这并不妨碍智慧的客家人用鸡肉来“绑饭”（佐餐下饭）。将鸡宰杀后，放入盐包一路储存携带，等到想吃的时候，直接拿出来蒸熟。奔波疲倦之人，在这咸香的味道中补充了急需的盐分和营养，顿觉精神振奋、力气倍增。后来稍加改进，就成了现在的盐焗鸡。赣南地区的客家菜以辣为特色，不仅因为当地适宜种植辣椒，也因为南方山区气候潮湿，生活劳动强度大，需要用辣椒开胃增强食欲、祛风除湿。但客家菜的辣，与川菜、湘菜不同，传统的川菜善用辣椒、花椒；湘菜以酸辣见长，善用辣椒、醋、腌制品；而传统的客家菜则突出咸鲜辣，生姜、胡椒、芥末都是客家人钟爱的舌尖刺激。16．（3分）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．上述材料围绕客家文化进行阐释和介绍，展现了客家人的生活智慧。B．材料一主要介绍了客家先民起源于闽西、赣南一带，形成了特有的客家山地文化。C．材料二主要介绍了客家人的居所“围屋”的设计特点。D．材料三主要介绍了行旅过程中的山居生活促成客家菜独特鲜明的风味。17．（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．山区独立与封闭的地理环境，使得客家子弟在乱世中仍得以安心读书。B．“金包银”是围屋墙体的一种砌筑方法，外墙用土坯及夯土垒筑，内墙则用砖石料垒筑。C．赣南围屋一般高三层，少量达四层，四角建炮楼，大门一般有三道门，防御性能极为强悍。D．赣南传统客家菜以咸鲜辣为特色，与传统川菜的麻辣和湘菜的酸辣不同。（三）阅读下面的文字，完成第18-21题。（15分）传灯者（朝颜）①几声含着警惕却并不怎么凶狠的狗吠，提示我已经进入村庄的腹地。那时候天空刚刚收起了雨势，太阳半隐半现地探出头来，显出笑脸相迎的意味。一棵大樟树伸长了胳膊，以一个母亲的姿态，将一座砖混的二层楼揽在它绿色宽阔的胸怀里。②作为店铺兼作坊的一楼，卷闸门洞开着。我要找的那个叫黄加茂的纸扎艺人，从竹椅子上站起来，有些不知所措地环顾着一屋子的凌乱物什：大的小的纸箱，横的竖的竹子，剪了花纹和没剪花纹的彩纸，还有案板上随意摆放的剪刀、锉刀、彩线、麻绳、记号笔、硬纸板……仅余的一小块空地上，也星星点点地撒满了五颜六色的碎纸花。③有二十四年了，黄加茂坐在这样缤纷的物什中央，破竹子，片竹篾，支骨架，画图，剪纸，糊纸，偶尔抬起头来，放下手中的活计，与前来问话的人攀谈几句。自从二十三岁那年一脚跨进纸扎行业，坐着，便成为黄加茂一生中最漫长最持久的动作。④他清瘦、腼腆、羞涩，从喉咙里蹦出的字句少之又少，像个语言的极简主义者，撇除了多余的形容词，也撇除了情感的高低起伏。多数时候，他是沉默的，不动声色的，任凭刀具在竹子上、彩纸上咝咝作响，任凭春夏和秋冬的日月，轮流以黑夜和白天浸透琐碎的光阴。世间的波澜和浪花于他，似乎是身外的事物。他只顾安静地埋着头，从简易的作坊里，制作出一个又一个形状和颜色各异的灯彩，一批又一批源源不断地被运送去民间。⑤这是石城的民间。灯彩，是石城人割不断的爱恋，是中原汉人与畲瑶土著长久交融绽放的异彩，是生生世世亮在客家人生命里的光。自秦汉、西晋至明清，五次人口大迁徙，那么多的惊涛骇浪、生离死别，都在这群山环绕中安歇下来。然而，他们还是要面对那么多无可抵抗的自然之力，虫、旱、涝、风、雷，灾害从来不分青红皂白，也从不怜惜躬身劳作之人的艰辛。人们也说不清，左右世界万物的，是天地神灵，还是妖魔鬼怪？他们敌不过的，便只能讲和，只剩祈求。幸而，他们有他们的精神图腾。舞龙、舞狮、点亮灯火，祭天、祭神、驱散邪恶，祈福、祈收成、祈家口平安，那些存留于记忆中、渗透进血液里的中原传统习俗，自北向南，跟随人的脚步和思想挪移，渐渐扎根于赣南石城的深厚土壤中。⑥我被一只已经完工的茶篮灯吸引。绷得紧致结实的骨架上，装饰着红的、绿的、蓝的、黄的鲜艳彩纸，纸上是“丰”字纹、菊花纹、铜钱纹、水果图，明丽夺目，又各具寓意。每一个接口处，都镶着莹亮的金边，灯的顶端棱角上，各垂挂下一串长长的流苏。底座上，有紧俏的腰身和脖颈，中间却又鼓突着肚腹，将一只大容量的茶篮模拟得惟妙惟肖。⑦茶篮灯是石城最常见也最多用的灯种，创造的奇思妙想源自客家人种茶、采茶、制茶的劳动场景。我想象着一个女子托着茶篮灯起舞的样子，她应该也有和灯一样纤细的腰肢和脖颈，和灯一样艳丽的华服与头饰，和灯一样轻盈的体重及身形，她将一遍遍还原着采茶女灵动的手指、丰收的喜悦，用甜美的笑靥，盛装下一整个春天。⑧我们从灯彩的海洋里抽身，回到作坊，坐进纷乱的竹木器具中央。家狗不再用陌生敌对的眼神注视我们，而是温驯地摇头摆尾将我们迎了进来，又自顾出了门，重新担负起巡逻的职责来。⑨春风摇曳着屋侧的樟树枝条，我们呼吸着若有若无的香气，开启了一段简洁却又直奔主题的谈话。黄加茂坐在他惯常坐的那张竹椅上，并拢着细瘦的双腿，微偏着脑袋，看向墙上的一个挂钩或一张蜘蛛网，目光极少与我接触。我发现，一个内敛的语言极简主义者，自有他的长处，每一句话都干脆利落，砍除了闲余的枝蔓，而且，永不因情感的奔涌跑偏了方向。⑩在成为一个优秀的纸扎艺人之前，黄加茂满打满算跟了师傅六年。二十世纪九十年代之后，像黄加茂这样从没有外出打工的青壮年，屈指可数。因此，需要等待收成的农田被撂荒，需要漫长时间浸淫的手艺被抛弃。当人们选择快捷和便利的同时，许多古老的传统不可避免地被边缘化了。⑪我猜想，23岁的黄加茂，应该比此时还要腼腆、还要沉默。当他走进那间凌乱琐细的纸扎作坊，他对这一门陌生的手艺有过欢喜吗？我满心希望从他喉咙里掏出某种热烈的情感来。“没有——”他的眼睛正对着墙面上那一片白，轻描淡写地说，“只为了谋生。”这么直白，这么简单，省略一切人们期盼的套路，说得我竟不由泛起了一丝心酸。无非因为，纸扎是手上的功夫；无非因为，对于一个受过腿伤的人而言，再没有比这更合适的职业了。⑫短暂的沉默之后，黄加茂忽然起身，从里屋取出几张设计图纸，摊开在地板上。在那泛黄的纸页上，描画着线条、角度和形状，标注着密密麻麻细如蚂蚁的数字，它们是宽，是高，是长，是一次次精确计算之后的最终结果。在签字笔一锤定音的线段下，看得见被轻轻擦过的铅笔勾画和书写的印痕。⑬其实，黄加茂用不着这么小心的。因为每个灯篮分几层，由几个面组成，在他心中，早已生出根茎，长成一棵固定形态的大树。但是，他又不得不如此小心。因为师父教给他的谨慎，仍像琴江的河水，在他的生命中缓慢而持久地流淌。我侧过头去，在视线的左后方，斜靠着一摞由细竹弯成的正六边形，每一个都像从图纸上走出来的孪生儿。它们，将构成若干个茶篮灯最饱满的肚腹部分。⑭我的脑海中，不禁浮现出他做灯彩的样子来：夜色笼罩，四周万籁俱寂，他从长久的坐姿中起身，撑住酸疼的后腰，一阵凉风经由半开的卷闸门钻进来，停在一声缓慢的叹息里。18．（3分）下列对黄加茂的人物分析不正确的一项是（）A．黄加茂是一个吃苦耐劳的人，跟着师傅学艺六年，坚守纸扎行业，二十几年如一日。B．黄加茂是一个做事邋遢、不修边幅的人，从“店铺兼作坊里的物什非常凌乱，大的小的纸箱，横的竖的竹子，剪了花纹和没剪花纹的彩纸……”可以看出。C．黄加茂是一个安静内敛的人，只是偶尔抬起头来与前来问话的人攀谈几句，大部分时候是沉默的。D．黄加茂是一个认真严谨的人，灯篮图纸标注着密密麻麻的数字，每次都要精确计算反复确认无误才放心。19．（4分）如何理解第⑭段画线句子“一阵凉风经由半开的卷闸门钻进来，停在一声缓慢的叹息里”的“叹息”一词？20．（4分）文中第⑦段有虚写也有实写，请简要分析。21．（4分）文章讲求感情基调的一以贯之，结合文章及黄加茂的人物形象，谈谈作者要表达怎样的感情。四、名著阅读（本大题共3小题，9分）22．（3分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．诗人发表《大堰河——我的保姆》时，第一次使用笔名“艾青”，这也是他的成名作。B．艾青的诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”“礁石”等。C．《水浒传》采用先分后合的链式结构，其语言使用古代白话，富有表现力。D．《水浒传》中塑造了很多栩栩如生的人物。如大闹五台山、大闹桃花村、大闹飞云浦、大闹野猪林的鲁智深。23．（3分）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》中就有不少作品体现了这一主题。请从《艾青诗选》中任选一首，结合具体内容分析。24．（3分）“义”在中华文化中具有不同的内涵，“道义”“正义”“侠义”“忠义”都是“义”的范畴。《水浒传》中许多人物身上体现了“义”，请任选一个人物，结合作品内容，谈谈他身上是如何体现“义”的？五、写作（50分）25．阅读下面的文字，根据要求写作。青春——人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃勃、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。——[法]岑桑为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。。——李大钊任务一：请以“__________，我的青春模样”为题，写一篇记叙文。任务二：以上两则名言带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①若选择任务一，请将题目补充完整，再作文。②按文体要求写作。③字数不少于600字，不得抄袭，不要套作。④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。九年级语文试题卷参考答案一、语言文字运用（9分）1．矫；wù2．；3．C/D4．B5．A（这两句为并列关系的复句）二、古代诗文阅读（22分）6．C7．示例：黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花随风飞舞，纷纷洒落在客船中8．岁：年为：担任既：已经9．（百姓）怀里揣着金钱，（半路上）遇见强盗，常常性命不能保全。10．【共同点1分+举例各1分】共同点：都关爱百姓，爱民如子，有责任、有担当……（大意答对即可）方雁里怜悯百姓缴纳税收不易，上书为民请命，可见其有责任、担当；罗无竞爱民如子，唯恐百姓受伤害，弹劾贪赃枉法的御史，上书为表演角力的乡民脱罪。【写到1点即可】11．（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（3）露从今夜白；（4）蜡炬成灰泪始干12．具体见课文三、现代文阅读（30分）13．C（举例论证、道理论证。具体论证了“担当