公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《沁园春雪》课件-(二)

沁园春·雪毛泽东作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

毛泽东是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬（róngmǎkǒngzǒng形容军务繁忙）之间也不断的吟咏诵读、写诗填词。据中南海毛泽东图书馆员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性的翻阅、欣赏至少在2000首以上。写作背景词的特点

词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。

一首词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，

“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。

沁园春·雪毛泽东

北国/风光⌒，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）

万里⌒/雪飘△～。（高昂）

望⌒//长城内外，

惟余//莽莽⌒；大河/上下，

顿失//滔滔△～。（高昂）山⌒舞/银蛇(↗)，

原⌒驰/蜡象（↘），

欲与天公⌒//试比高△。（高昂）

须/晴日，

看//红装素裹⌒，

分外/妖⌒娆△～。（慢）

江山⌒//如此/多娇△⌒，

引//无数英雄/竞折腰△。

惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉）

略输文采↗；（低沉）

唐宗/宋祖，稍逊/风骚△。（慢）

一代天骄△，成吉思汗↗，

只识弯弓/射⌒/大雕△～（低，慢）

俱⌒//往矣↘，（慢，拉长）

数//风流人物，

还看⌒/今朝△（高昂，坚定）

注意下列加横线字的读音沁（qìn）莽莽（mǎng）分外妖娆（fènráo）成吉思汗（hán）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（xùn）

今朝（zhāo

）注意下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆②竞折（）腰③成吉思汗（）④数（）风流人物⑤还看今朝（）上阕写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山北国风光（总写）概括

登高望远（具体写）千里冰:封（静态）万里雪:飘（动态）意境开阔气魄宏大长城内外：惟余莽莽大河上下：顿失滔滔群山：像银蛇舞动高原：像蜡象奔跑静态动态气势磅礴雄伟壮美晴天景象（想象）红装素裹分外妖娆娇艳、美丽沁园春雪毛泽东实景虚景上阙小结描写北国雪景，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情下阕小结词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略评论古今英雄，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。预习结束

“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？

这句用的是比喻和拟人的修辞方法,

不仅生动地表现了白雪覆盖下的群山和高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？

末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。

4、下阕开头两句在结构上有何作用？

过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。6、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物。是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人自己。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。总结

这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。重要词句的品味（从修辞、字词、含

义等方面考虑）

3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？“望长城…试比高”、“惜”、“惜…大雕”4.这首词的上阕总写雪景的句子是

，分写雪景的句子中写到的景物有、、、。

句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是

。北国风光，千里冰封，万里雪飘、长城、黄河、群山、高原山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆5.这首词上阕描写了

，下阕评论千秋历史，赞颂

。北国风光，展壮丽河山诗人理想6.下阕评古论今，承上启下的句子是

。提到的历史人物有、、、、。词中的“风流人物”是指

。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等

7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美之意，且比“赞美”程度更深，更能体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？.“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，即文治；“弯弓射大雕”指武功。都用借代手法。9.点明作品主旨的句子：

。俱往矣数风流人物还看今朝（1）对偶、夸张（2）比喻、对偶、夸张、拟人（3）比喻、拟人（4）借代10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉风花雪月雪中送炭冰雪聪明程门立雪雪上加霜冰天雪地鹅毛大雪囊萤映雪阳春白雪报仇雪恨风雪交加傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白雪皑皑白雪难和白雪阳春饱经霜雪报仇雪耻报雠雪恨抱怨雪耻冰魂雪魄冰肌雪肠冰天雪地冰天雪窖冰天雪窑冰消雪释冰雪严寒步雪履穿餐风啮雪餐风茹雪蝉不知雪沉冤莫雪程门立雪担雪塞井担雪填河担雪填井斗霜傲雪鹅毛大雪飞鸿踏雪

这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。接下来，

请大家

再读本首词！沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略输文采唐太宗唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄