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文档简介

语文园地五人教新课标四年级语文上册第五单元第1页口语交际:保护文物第2页第3页第4页逶迤长城第5页美国前总统尼克松——“只有一个伟大民族,才能造得出这么一座伟大长城。”俄罗斯前总统叶利钦——“这是世界上最伟大工程,在其它地方我从未见过类似杰作。”以色列前总理拉宾——“设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!”美国前总统里根——

“长城是世界上最伟大奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,能够想象当年建造长城时需要什么样智慧和力量。”

第6页然而,年世界古遗址基金会公布全球100处最濒危遗址名单中,中国长城是其中之一。第7页第8页第9页看完以上资料,你有什么感受?有什么想法?第10页此刻,我们好像正站在雄伟壮观长城上,极目远眺,一切尽收眼底。游客络绎不绝,或拍影留念,或抚摩城砖寻找历史痕迹,或在城墙上刻下“到此一游”……面对此景,你会怎么想?会怎么做?会说些什么?第11页我能说说了解文物古迹有哪些?第12页我们该怎么保护呢?小组讨论:能够向单位或个人提出保护文物古迹提议。也能够说说我们自己为保护文物做些什么。第13页(1)加强环境保护宣传,如在适当位置张贴一些制作精美宣传语。(2)经过媒体,大力宣传长城对于中华民族主要性,用动画、公益广告等喜闻乐见形式播放长城现实状况,让更多人关注长城,加入到保护长城行列中来!(3)在游览过程中,向游人提议不要乱丢垃圾,不乱涂乱画。(4)适当增加垃圾箱。(5)向附近村民宣传保护长城主要性和文物保护法相关要求。我们可以这样做——第14页保护文物,人人有责。从我做起,从小做起。第15页句子①是利用打比喻说明方法,突出城墙宽。句子②是利用列数字说明方法,突出俑坑大。第16页我发觉利用了作比较(也叫比照,用熟悉事物或现象加以比较来说明事物特征)说明方法。我发觉这些句子后半部分,都拿我们熟知事物来比照。这么,就很轻易想象出前面描写城墙顶上有多宽,俑坑有多大。小林:这么写十分详细形象。我想起上学期学《太阳》一课中也有这么句子,如,太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,假如步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。小东:第17页小东:太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,假如步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。这句话是用()作比较,让读者很轻易想象出“1.5亿公里”到底有多远?假如步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。第18页考一考太阳可大了,它直径约为139.2万公里。下面这句话说明了太阳什么特点?你能用作比较说明方法形象诠释么?作比较太阳可大了,它直径约为139.2万公里,130万个地球才抵得上一个太阳。第19页分别利用三种说明方法把以下几句描写得愈加详细形象。实践利用:这条路弯弯曲曲。那是一颗大树。列数字打比喻作比较这条路弯弯曲曲,大约有三、四十道拐。这条路弯弯曲曲,大约有三、四十道拐,像蜿蜒羊肠古道一样。这条路弯弯曲曲,大约有三、四十道拐,像蜿蜒羊肠古道一样,远远超出了被称为世界闻名贵州24道拐公路。第20页1、光一秒钟能跑30万千米。2、林子里静极了,沙沙足音,听起来像一曲悠悠小令。3、晕能预示天气。比如在新疆地域出现晕,就代表将要下雨。说说以下句子利用了什么说明方法列数字打比喻举例子第21页1、城墙顶上铺着方砖,十分平整。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽马路。2、已发掘三个俑坑,总面积很大。已发掘三个俑坑,总面积近0平方米。第22页1、城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽马路。

城墙顶上铺着方转,十分平整,像很宽马路,五六匹马能够并行。2、已发掘三个俑坑,总面积近0平方米。已发掘三个俑坑,总面积近0平方米,差不多有五十个篮球场那么大。第23页请你画出作比较部分1、这座塔很高,差不多有十来层房屋那么高。2、太阳很大,它直径约为139.2万平方公里,130万个地球才抵得上一个太阳。第24页

把以下几句描写得愈加详细形象。实践利用:这棵树树干很粗,

。这个阶梯教室大约有350平方米,()。第25页北京颐和园月波楼一径竹阴云满地半帘花影月笼纱日积月累第26页四川青城山真武殿树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋第27页山东济南大明湖四面荷花三面柳一城山色半城湖第28页江苏苏州沧浪亭清风明月本无价近水遥山皆有情第29页日积月累一径竹阴云满地半帘花影月笼纱树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋四面荷花三面柳一城山色半城湖清风明月本无价近水遥山皆有情小路两边幽竹茂盛,竹丛影子投下来,路上像是铺满了或浓或淡云。入夜后,帘纱半卷,月光如泻,四面好像罩上一层薄纱,各种花木影子印在窗帘上,深深浅浅,很是好看。写真武殿周围众树与枫树参杂,烟雾回绕景象。写大明湖风光漂亮-湖水四面都是荷花,三面垂着杨柳;一城山色有半城映照在湖中。清风明月是买不来,不过却能够吹动静水,照耀远山。本意是指命里有时终需有,命里无时莫强求。看淡得失。第30页小游戏一年四季春常在永开花万紫千红将打乱对联复原吧!一年四季春常在万紫千红永开花第31页世界遗产在中国黄山,位于安徽省南部黄山市境内(景区由市直辖),为三山五岳中三山之一。黄山为道教圣地,遗址遗址众多,中华十大名山之一,有“天下第一奇山”之美誉。黄山迎客松第32页第33页第34页习作:“世界文化遗产”导游词第35页

(导游)导游员引导游客游览时讲解词叫做什么——导游词。

第36页习作要求:(1)写介绍我国世界遗产导游词。(2)确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。(3)选取最有特色内容向大家介绍。(4)提醒参观游览注意事项。(5)模拟导游进行讲解,要注意热情大方。第37页写导游词步骤:

第一步:先确定你要介绍一个景点如是介绍长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。第二步:搜集你要导游景点相关资料最大旅游特色是什麽?它形成背景等背后神话、传说、故事尽可能搜集第三步:开始依据搜集到资料,筛选最能打动游客资料,作为导游词素材。第四步:开始撰写导游词详细内容和格式。第38页导游词题目,普通都是景点名称,这么能够使人一目了然。按照此次习作要求,同学们能够选取景点中最有特色内容写,不一定面面俱到,所以题目也能够是:“×××导游词”“××风光介绍”“××传说”等第39页导游词详细内容,普通有序言、总述、分述、结尾四个部分。序言,是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问候、欢迎和自我介绍话,如小张讲那几句,既简短、亲切,又有引出下文作用。

总述,是对游览景点一个总介绍。分述部分是导游词重点,要按游览次序,对所选景观逐一进行生动、详细讲解,使游客尽情饱览景点风光,领会世界文化遗产艺术魅力与风韵,留下美好回想。

结尾,在游览结束后,应对游览内容作一小结,并向游客表示感激和告别。第40页在语言方面,普通要适时提醒大家注意事项,比如:在旅途中,提醒大家注意安全、做文明游客,不乱吐乱扔乱攀摘等;在游览位置和景点发生改变时,还要提醒大家注意观看,并给游客留一定时间自由观赏。

第41页为了使导游词愈加真实、生动、有条理,同学们应搜集相关这个景点资料。因为是向游客作介绍,所以引用数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,包括到一些故事、传说、笑话,能够另当别论。

第42页黄山导游词游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家导游!我叫王某某,大家叫我王导好了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览黄山返回第43页俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪"五绝"闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山奇松吧。返回第44页大家请看,黄山松树能在岩石缝中生存,生命力极强。它们形状各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们形状而得名呢!迎客松是黄山著名景点之一,外形更是尤其:它树干中部伸出长达7.6米两大侧枝展向前方,恰似一位好客主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客象征。等会儿我们还能够在那儿尽情拍照,作为纪念。返回第45页黄山奇观说也说不完,看也看不够。现在,请大家尽情去观赏黄山美景吧!请大家在游玩时候不要乱扔果皮和和食品包装袋,不要到危险地方去。祝大家玩得愉快!返回第46页颐和园导游词

各位游客大家好,欢迎你们到北京颐和园来游玩,我是颐和园旅游企业导游,大家能够称我为“小廖”,非常荣幸能为大家提供服务,希望在我陪同下,能让您度过愉快一天,也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林魅力。颐和园位于北京西郊,原为封建帝王行宫花园。原来名字叫好山园。清乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建,更名颐和园。颐和园总面积290万平方米,拥有宫殿园林建筑3000余间,湖水面积约占四分之三。园中景象万千。万寿山丛林葱郁,昆明湖碧水荡漾,组成一幅漂亮皇家园林画卷,是世界著名旅游胜地。

第47页我先带大家去长廊游玩。进了颐和园大门,绕过大殿,就来到有名长廊。长廊长728米,分成273间。每一间横槛上都有五彩画,画着人物、动物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同。长廊两旁栽满了花木,这一个花还没谢,那一个花又开了。其中人物故事画最引人注目。那就请游客们细细观赏吧!穿过长廊,就来到万寿山脚下,万寿山地处颐和园中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云殿等,山上树木葱浓,宫殿金碧辉煌,是宫庭功效、宗教功效、园林功效集中表达。这里建筑宏伟,风景秀丽,充分展示了皇宫御苑皇家气派。各位游客不妨亲自登山,既锻炼了身体,又能沿途观赏好风景。第48页

接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200多万平方米。湖边围着长长堤岸,湖沿有石舫,湖上有好几座式样不一样石桥,其中十七孔桥最引人注目,桥上有上百根石柱,石柱上都刻着各种各样、天然成趣数百只狮子,它们率真大胆,美不胜收,有正在绣球上灵巧地做着各种优美动作,有几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围,欢蹦乱跳,尽情玩耍,狮妈妈慈爱地抚摩着小宝宝,眼里流露出

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