劳动教育读本（中职版）专题三教案学习资料

课题专题三精神传承3.1劳动精神3.2工匠精神3.3劳模精神课时2教学目标和要求了解：劳动精神、工匠精神、劳模精神的丰富内涵；树立：在岗位上践行劳动精神，工匠精神，劳模精神的价值观；理解领会：学会如何传承和弘扬劳动精神教学重点和难点教学重点：使学生了解劳动精神、工匠精神、劳模精神的基本内涵；使学生树立积极向上的劳动价值观，并将其渗透践行于劳动中。教学难点：如何促使学生从内心认同劳动精神、工匠精神和劳模精神，并将其践行体现于积极主动地劳动之中。授课内容与教学过程设计课前自测1.10道自测题，回答对与错①干一行爱一行是一种优秀的职业品质，是我们应该遵从的基本价值观。（）②精益求精的品质精神是工匠精神的核心。（）③老子认为奢华就会显得不谦逊，节俭则会显得朴素。（）④创造性劳动不需要辛勤、诚实的劳动，仅需要创新。（）⑤中国制造业转型发展的关键就是培养对产品和服务追求完美的匠人，用工匠精神生产工匠产品、打造中国品牌。（）⑥劳动精神是成为合格劳动者的基础，工匠精神是成为优秀劳动者的核心竞争力，劳模精神则是广大劳动者学习的风向标。（）⑦当看到别人忙碌时，你是否愿意承担劳动任务中的“分外事”？（）⑧在劳动中你是否能做到不投机取巧，不损人利己？（）⑨你是否能做到在劳动或学业上“争”，在名利上“让”？（）⑩外出就餐时，你是否能做到“光盘行动”？（）2.观看视频：扇与承——非遗手工制扇的“后浪”故事3.品读案例：“全国技术能手”张冬伟二、课中教学（40分钟）（一）现象导入（5分钟）课堂辩论：机器人是否能够全面取代人工技术。两组为一个团队，进行课堂小辩论，老师提问并点评分析（二）认知梳理（20分钟）3.1劳动精神1.课前10道自测题的讨论点评2.典型案例品读“工人院士”李万君3.讲解劳动精神的基本内涵和意义：热爱劳动、勤俭劳动、诚实劳动、创造性劳动劳动精神为新时代注入不竭的动力。劳动精神是劳动者必备的精神品质。3.2工匠精神典型人物案例介绍发动机焊接第一人——高凤林2.你说我说：（1）你如何看待胡双钱在项目被中止后始终坚定地留在工厂这一行为。（2）你觉得高凤林放弃提拔机会的做法对的吗？为什么？3.结合三位匠人的故事，请说说你是如何理解工匠精神的基本内涵的。3.3劳模精神1.典型人物案例介绍劳模郭予文2.讲解劳模精神的基本内涵和意义3.你说我说：有这么一句话：“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情认真做，你就是赢家。”请你谈谈对这句话的理解。（三）榜样激励（3分钟）请选择文中的一位匠人，为其撰写《大国工匠》解说词。（四）成长反思（10分钟）话题探讨1中国传统工艺承载了中华民族的造物智慧，也是中华优秀传统文化的活态实践和物化呈现。请思考当今时代，我们怎样赋予传统手艺新的生命和新的价值？话题探讨2新冠肺炎疫情袭来，35岁的快递小哥汪勇接送武汉金银潭医院职工上下班，带领其他志愿者保障金银潭医院职工就餐、出行等问题，搭建起一条医护人员后勤保障线。他将温暖“打包”，穿越战疫生死线，感动了无数网友，被评选为第24届“中国青年五四奖章”获得者。从这位普通的劳动者身上，你感受到了怎样的精神品质？话题探讨3“这些年，我积极投入希望工程、无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体器官等活动。有人问我，你自己并不富裕，为什么还要去帮助别人？我确实不富裕，但能够让病人及时得到救治，让贫困家庭一解燃眉之急，让失学儿童露出幸福微笑，这都是我能够做到的，我为什么不做呢？我为什么不多做一点儿呢？”辽宁省特级劳动模范郭明义这么说道。有人说郭明义的行为是吃亏的行为，你觉得他吃亏了吗？选择感兴趣的某一个话题进行分组讨论，讨论结果现场分享交流（