2024年秋季新沪教牛津版英语3年级上册全册教学课件

新沪教牛津版英语三年级上册全册教学课件2024年新版教材

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.抄写并记忆本课时单词，每个四遍。2.观察同学的心情，并用英文表达。

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尊重教学规律，科学使用课件！WatchandanswerHowdoesWenJiefeel?WhyisJiaLisad?点击播放视频Sheiscold.Becauseshecan’tfindherpencil.

尊重教学规律，科学使用课件！Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?Notsogood.I’mcold.OK,WenJie.Let’sclosethewindow.12孩子们关上窗户Readandcheck

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尊重教学规律，科学使用课件！问句：Howareyou?答语：(Iam/I’m+)

形容情绪和感受的词.

Languagepoints询问对方的情绪和感受：Howareyou?I’mhappy.

尊重教学规律，科学使用课件！“Whataboutyoutwo?”在文中表示“Howareyoutwo?”，意思是“你们两位感觉怎么样？”。“Let’s+动词原形(让我们……)”是祈使句句型，可以用于提出邀请或建议。Let’sstartagain.

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尊重教学规律，科学使用课件！CListenandchant.Howareyou?Howareyou?Howareyouthismorning?I’mfine.I’mfine.You’reverykind.Howareyou?Howareyou?Howareyouthisafternoon?Verygood.Verygood.I’mverygood.

Howareyou?

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.听录音，熟读课文；2.询问父母今天的心情，并用英文写下来。

尊重教学规律，科学使用课件！Unit1Unit1Howdowefeel?Howdowefeel?第3课时

Communicate&ExtendHJNJ·三年级英语上册

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尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyouthismorning?I’mfine.I’mfine.You’reverykind.Howareyou?Howareyou?Howareyouthisafternoon?Verygood.Verygood.I’mverygood.

Howareyou?Let’schant

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尊重教学规律，科学使用课件！2.Whatdoesthebirdsee?Thebirdisthirsty.1.Howdoesthebirdfeel?Thinkandanswer渴的Water!

尊重教学规律，科学使用课件！ThinkandsayCanthebirddrinkthewater?Ican’tdrinkthewater.No.Thebirdis______.sad喝水

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尊重教学规律，科学使用课件！Canthebirddrinkthewaternow?Icandrinkthewaternow!Yes.Thebirdis______.happy

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尊重教学规律，科学使用课件！Whatcanwelearnfromthestory?Wherethereisawill,thereisaway.（有志者事竟成。）Thoughtfulness（认真思考）Persistence（恒心）

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.朗读本课故事，并将故事讲给父母听。2.画一幅表达自己心情的画。

尊重教学规律，科学使用课件！ByYushenUnit2Unit2What’sinterestingaboutfamilies?第1课时Getready

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loveyou.Canyoufindanotherword?ReadandfindFamily

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my

family!Thisismy…He’s/She’s…Extension

尊重教学规律，科学使用课件！SummaryFamilybrothersistermotherfathergrandfathergrandmotherme

尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.抄写并记忆本课时单词，每个四遍。2.将自己的全家福照片用英语介绍给

家长或朋友。

尊重教学规律，科学使用课件！ByYushenUnit2Unit2What’sinterestingaboutfamilies?第2课时Explore

尊重教学规律，科学使用课件！ReviewWhoishe/she?megrandfathermotherfather

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尊重教学规律，科学使用课件！Readandjudge()or()1.Linlin’sfamilyhasfourpeople.()2.PengpengisYangyang’stwinbrother.()3.Xiaoyuhasasister.()4.Xiaojie’sfamilyisnotbig(大的).()5.Xiaoyu’sfamilyhasfourpeople.()

尊重教学规律，科学使用课件！MynameisYangyang.Thisismyfamily.She’smymother.Andhe’smyfather.Whoishe?He’sPengpeng,mytwinbrother.Let’sreadMynameisLinlin.Thisismyfamily:mymother,fatherandbrother.FamiliesFamilies12345

尊重教学规律，科学使用课件！MynameisXiaoyu.Thisismyfamily:myfather,mother,brotherandsister.MynameisXiaojie.Myfamilyisbig.Thisismyfamily:mygrandfather,grandmother,father,motherandsister.

尊重教学规律，科学使用课件！Checkyouranswers1.Linlin’sfamilyhasfourpeople.()2.PengpengisYangyang’stwinbrother.()3.Xiaoyuhasasister.()4.Xiaojie’sfamilyisnotbig(大的).()5.Xiaoyu’sfamilyhasfourpeople.()

尊重教学规律，科学使用课件！MynameisYangyang.Thisismyfamily.She’smymother.Andhe’smyfather.Whoishe?He’sPengpeng,mytwinbrother.ReadagainMynameisLinlin.Thisismyfamily:mymother,fatherandbrother.FamiliesFamilies12345和双胞胎之一

尊重教学规律，科学使用课件！MynameisXiaoyu.Thisismyfamily:myfather,mother,brotherandsister.MynameisXiaojie.Myfamilyisbig.Thisismyfamily:mygrandfather,grandmother,father,motherandsister.big大的

small小的

尊重教学规律，科学使用课件！Languagepoints询问对方的姓名：问句：

—What’syourname?答语：

—Mynameis...

What’syourname?MynameisLiChao.

尊重教学规律，科学使用课件！介绍他人或事物：

Thisis...询问他人是谁：e.g.Thisismyfather.问句：

—Whoishe/she?答语：

—He/Sheis...

e.g.—Whoisshe?—Sheismymother.

尊重教学规律，科学使用课件！MynameisYangyang.Thisismyfamily.She’smymother.Andhe’smyfather.Whoishe?He’sPengpeng,mytwinbrother.FillintheblanksMynameisLinlin.Thisismyfamily:mymother,fatherandbrother.

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尊重教学规律，科学使用课件！ALookandact.Hi.I’m...Thisismy...

尊重教学规律，科学使用课件！Hi.I’mLinlin.Thisismybrother.Hi.I’mYangyang.Thisismytwinbrother.Hi.I’mXiaojie.Thisismygrandfather.Thisismygrandmother.Thisismysister.

尊重教学规律，科学使用课件！BChooseonefamilyandsay.Xiaojie’sfamilyisbig.Myfamilyisbigtoo.

尊重教学规律，科学使用课件！Here’sapicture.Comeandsee.Thisisallmyfamily.Whoisshe?She’smymother.Whoishe?He’smyfather.Whoishe?He’smybrother.Andwhoisthat?Whoisshe?Don’tbesilly—thatisme!CListenandchant.MyFamilyMyFamily

尊重教学规律，科学使用课件！Whoishe?Heismyfather.Whoisshe?Sheismymother.Thisis

myfamily.LearnWhoisWho’sHeisHe’sSheisShe’s12

尊重教学规律，科学使用课件！DAskandanswer.Whoishe?He’smyfather.

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尊重教学规律，科学使用课件！Summaryandtwinbig1.MynameisLinlin.2.Thisismyfamily.3.—Whoishe/she?—He’smyfather./She’smymother.

尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.熟读课本P18-19的课文;2.写一篇小短文介绍你的家人。

尊重教学规律，科学使用课件！ByYushenUnit2Unit2What’sinterestingaboutfamilies?第3课时

Communicate&Extend

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尊重教学规律，科学使用课件！点击饺子进行排序Lily.nameMyisReadandorder

尊重教学规律，科学使用课件！.myThisisfamily

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尊重教学规律，科学使用课件！AListenandnumber.Thenact.12345

尊重教学规律，科学使用课件！Hello!I’mLiWen.Thisismyfamilytree.Thisismygrandfather.Thisis...

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尊重教学规律，科学使用课件！Let’ssayHello!I’m...Thisismyfamilytree.Thisismy...Thisis...

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尊重教学规律，科学使用课件！ActandsayWhoishe,LiWen?He’smybrother.

尊重教学规律，科学使用课件！ActandsayWhoishe,WuHao?He’smyfather.

尊重教学规律，科学使用课件！ActandsayWhoishe,SunYu?He’smygrandfather.

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尊重教学规律，科学使用课件！EnjoyastoryAttheMid-AutumnFestivalAttheMid-AutumnFestival

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尊重教学规律，科学使用课件！ItistheMid-AutumnFestival.LanlanandherbrotherJunjunareattheirgrandparents’house.在他们的爷爷奶奶家

尊重教学规律，科学使用课件！ReadandanswerWhoishe/she?Junjun:Look,Lanlan!Lanlan:Wow!Junjun:Whoishe?Lanlan:He’sourgrandpa.Junjun:Whoisshe?Lanlan:She’sourgrandma.

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尊重教学规律，科学使用课件！Lanlan:Grandpa,isthismydad?Grandpa:Yes.That’syourfather.It’sourMid-AutumnFestivalphoto.ReadandanswerWhoisthelittleboy?HeisLanlan’sdad(father).

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Dad:Hey,let’stakeaphototogether.Lanlan:Goodidea!Theytakeaphototogether.拍照好主意

尊重教学规律，科学使用课件！ListenandreadItistheMid-AutumnFestival.LanlanandherbrotherJunjunareattheirgrandparents’house.Junjun:Look,Lanlan!Lanlan:Wow!Junjun:Whoishe?Lanlan:He’sourgrandpa.Junjun:Whoisshe?Lanlan:She’sourgrandma.

尊重教学规律，科学使用课件！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

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Dad:Hey,let’stakeaphototogether.Lanlan:Goodidea!

尊重教学规律，科学使用课件！Pronunciation

(发音)Fluency

(流利度)Acting

(表演)Role-play

尊重教学规律，科学使用课件！SummaryattheMid-AutumnFestivalattheirgrandparents’housetakeaphoto—Isthismydad?—Yes.That’syourfather.grandpagrandma

尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.熟读课本P24的课文;2.画出你和家人在中秋节做的事情。

尊重教学规律，科学使用课件！Unit3Unit3Whatdowelooklike?Whatdowelooklike?第1课时GetreadyHJNJ·三年级英语上册

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尊重教学规律，科学使用课件！Hello,everyone!Let’sknowaboutme!

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尊重教学规律，科学使用课件！不定冠词：a/an用在可数名词单数前a用在读音以辅音音素开头的单词前。an用在读音以元音音素开头的单词前。Let’slearn___hairhair是不可数名词，不能在前面加a，也没有复数形式。

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.抄写并记忆本课时重点单词，每个四遍；2.画出自己和家人，并介绍你们的外貌特征。

尊重教学规律，科学使用课件！Unit3Unit3Whatdowelooklike?Whatdowelooklike?第2课时ExploreHJNJ·三年级英语上册

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尊重教学规律，科学使用课件！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.听录音，熟读P28-P29的课文；2.画一个小丑，仿照C部分的内容写几句话

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尊重教学规律，科学使用课件！Homework1.听读课本P34的课文；2.画一幅自画像，并写几句话介绍自己。

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+can/can’t

+动词原形(+其他).

can是情态动词，没有人称和数的变化。LanguagepointsYaoyaocanflyakite.ButTingtingcan’tskip.描述某人会或不会做某事的句型：

can’t是cannot的缩写。

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