幼儿园大班珠心算教案

幼儿园大班珠心算教案幼儿园大班珠心算教案「篇一」游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。幼儿园大班珠心算教案「篇二」活动目标：1．理解减2减1破5减的算理。2．学习双指连拨的指法。知道要减2，上3去5；要减1，上4去5。活动准备：找错的背景图一幅，图形宝宝若干，幼儿人手一张操作纸及小算盘一个。活动过程：一、复习凑数1.幼儿集体念凑数歌一遍2.出示图形宝宝：今天图形宝宝和我们一起做游戏，每个图形宝宝都表示不同的数字，小朋友要仔细的看好记住了。3.出示图形标记及相应的数字，请幼儿看后拿走，老师逐一取出彩色图形宝宝请幼儿集体说出是数字几。4．请个别幼儿回答5．师：图形宝宝要找到它的好朋友，他们两个合起来要是5。出示其中的一个图形宝宝，请个别幼儿找出它的好朋友。二、学习减2减1的破五减1．出示图片：看谁的小眼睛最亮，能看出这张图中有哪些可笑的地方。（1）帮助小动物改正，不过要算对题目才能改。小鱼：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=小鸟：2+25-3-4+21=6-2=（2）讨论：下珠不够减怎么办？（3）集体演示，讲解算理、讲解指法（4）：要减2，下珠不够，上3去52．幼儿尝试拨珠。（1）帮助小兔子：5-2=小猫：5-1=请幼儿练习，大算盘演示（2）：要减2，下珠不够，上3去5；要减1，下珠不够，上4去5。双指连拨。（3）幼儿练习空拨—看拨——想拨三、巩固练习四、游戏“送礼物”。幼儿园大班珠心算教案「篇三」游戏名称：玩牌。游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。附：快速看打算（听心算）。6971892-3011-2001500-16-2-1-41————————————对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！辅导提示：做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。幼儿园大班珠心算教案「篇四」活动目标：1、理解掌握补数的定义。2、通过培养幼儿对珠心算的兴趣。活动准备：自制教具、算盘等活动过程：1、数码练习3"5分钟。2、版面设计，引出补数。重点讲解、强调是两数相加。如：19=101是9的补数，那么9也是1的补数。3、通过“拍手歌”让幼儿学会补数歌1和9，补朋友。2和8，补一家。3和7，补兄弟。4和6，补得够。5和5，自相补4、苹果宝宝找补数5：连线。6、以拍手念形式结束课堂。幼儿园大班珠心算教案「篇五」游戏名称：买水果。游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。附：限时听心算和看打算。23379211-2-5-755561-2-6-7-625436-2-5155————————————对家长的话：祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。我们下学期再见了！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。幼儿园大班珠心算教案「篇六」教学内容：1、巩固并运用直减口诀。2、算式练习：9-58-57-56-5教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。教学难点：进行心算。教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。2、相关多媒体教学课件。教学方法：直观教学法示范、练习法教学课时：一课时教学过程：（一）基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1~9。2、听数布数两位数。3、看数、看珠两位数、三位数。（二）教学引入（1）复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1请幼儿唱拨算式。（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。（三）学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。②教师示范拨珠。唱拨口诀：7减5，先拨入7，减5，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。3、课中律动《做操》（四）课堂练习1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-58-59-5。①依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。②开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。2、教