8 网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教材分析《网络新世界》是道德与法治四年级上册统编版教材中的一课，旨在引导学生正确认识网络，学会在网络世界中遵守规则，保护个人信息，提高网络安全意识。本节课内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求，有助于学生树立正确的网络安全观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生正确的网络安全意识、信息辨别能力和自我保护能力。通过学习，学生能够树立法治观念，尊重网络规则，学会在虚拟世界中维护自身合法权益，提升信息素养和媒介素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对网络有一定的接触和了解，能够使用电脑、平板等设备进行简单的网络浏览和游戏。他们可能对网络的基本概念有所认识，如网页、电子邮件等，但对网络安全、网络道德等方面的知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲望。他们的学习兴趣较高，愿意主动参与课堂活动。在能力方面，学生的信息检索和筛选能力有待提高，逻辑思维和批判性思维能力也在逐步形成。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过图片、视频等直观方式学习，有的则偏好通过文字和案例分析来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网络安全知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络风险的认识不足，容易受到不良信息的影响；二是缺乏有效的信息辨别能力，难以区分网络信息的真伪；三是网络安全意识薄弱，容易泄露个人信息。此外，学生在实际操作中可能遇到网络安全工具使用不熟练、网络环境复杂等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育动画、网络安全知识课件、网络安全案例库

-教学手段：多媒体教学、角色扮演、小组讨论、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于网络安全的教育视频，并完成一份简短的观后感。

-设计预习问题：围绕网络安全这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你如何看待网络安全问题？你有哪些保护个人信息的经验？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记提交情况，或在课堂上进行简短的预习检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全的基本概念。

例如，学生阅读关于网络诈骗的案例，了解常见的网络诈骗手段。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何保护自己的个人信息，并记录下自己的防护措施。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交一份关于网络安全防护措施的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络安全这一课题，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个真实的网络诈骗案例，引起学生的关注。

-讲解知识点：详细讲解网络安全的基本原则和防护措施，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何设置复杂的密码，如何识别可疑链接等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

例如，进行模拟网络诈骗实验，让学生体验如何防范网络诈骗。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于网络安全软件使用的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全知识点，掌握网络安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络安全这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，要求学生调查家庭中存在的网络安全风险，并提出改进建议。

-提供拓展资源：提供与网络安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐学生阅读有关网络安全防护的书籍，或观看网络安全教育视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，针对学生的作业，给予具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，学生反思自己在网络安全防护方面的不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《网络安全小常识》

-网络安全的基本原则

-个人信息保护的重要性

-网络诈骗的常见手段及防范措施

《网络文明公约》

-网络文明的基本要求

-网络礼仪规范

-网络道德与法律意识

《网络素养教育手册》

-网络素养的定义与重要性

-网络信息的辨别与筛选

-网络社交的安全与规范

《网络安全法律法规》

-网络安全法的核心内容

-网络犯罪的法律责任

-网络安全的法律责任

《网络世界中的自我保护》

-网络隐私保护技巧

-网络欺诈的识别与应对

-网络游戏成瘾的预防与干预

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）网络安全知识竞赛

-组织学生参加网络安全知识竞赛，通过竞赛形式加深学生对网络安全知识的理解和记忆。

（2）网络安全主题演讲

-鼓励学生以网络安全为主题进行演讲，提高学生的表达能力和对网络安全问题的认识。

（3）网络安全实践调查

-学生分组进行网络安全实践调查，了解家庭、学校或社区中的网络安全状况，并提出改进建议。

（4）网络安全主题班会

-举办网络安全主题班会，邀请家长、学校领导或网络安全专家参与，共同探讨网络安全问题。

（5）网络安全教育宣传

-学生制作网络安全宣传海报、视频等，向同学、家人和社会宣传网络安全知识。

（6）网络安全实践操作

-学生学习网络安全软件的使用，如杀毒软件、防火墙等，提高网络安全防护能力。

（7）网络安全法律法规学习

-组织学生学习网络安全相关法律法规，提高学生的法律意识和维权能力。教学反思与总结这节课，我们学习了网络新世界，对于四年级的孩子来说，这是一个既熟悉又陌生的领域。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了多媒体教学，通过图片、视频和动画等形式，让孩子们更加直观地理解网络安全知识。我发现，这种方法很受孩子们的欢迎，他们能够更好地集中注意力，对知识的记忆也更加深刻。但是，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会让孩子们忽略了对文字材料的阅读和理解，所以在今后的教学中，我需要找到一个平衡点，既要利用多媒体的生动性，又要注重培养孩子们的阅读能力。

在策略上，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让孩子们在互动中学习。比如，在讨论网络诈骗的案例时，孩子们分成小组，分别扮演受害者、诈骗者和警察，通过角色扮演来体验不同角色的心理和行为。这样的活动不仅让孩子们对网络诈骗有了更深刻的认识，还提高了他们的沟通能力和团队合作精神。不过，我也发现，有些孩子可能在小组讨论中不够积极，可能是因为他们不善于表达或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注那些不太活跃的学生，鼓励他们参与进来，提高他们的参与度。

在教学管理方面，我尝试了多种方法来维持课堂秩序。比如，我设置了课堂规则，让孩子们知道在课堂上应该怎么做。同时，我也利用奖励机制，对表现好的学生给予表扬。这些方法在一定程度上起到了作用，但有时候还是会有孩子违反规则。这说明我在教学管理上还需要更加细致和灵活，比如，可以针对不同的情况采取不同的管理策略，或者设计一些更具吸引力的课堂活动来吸引孩子们的注意力。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，有些孩子对网络安全知识掌握得不够牢固，可能是因为他们对这些知识缺乏兴趣或者理解不够深入。此外，课堂管理上还存在一些挑战，如何更好地调动所有学生的积极性，如何更有效地维持课堂秩序，都是我需要继续探索的问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计更具趣味性的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

-我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，帮助他们克服学习上的困难。

-在课堂管理上，我会尝试更多的方法，比如引入竞争机制，让学生在竞争中学习，或者在课堂上设置一些小挑战，激发他们的学习动力。

-我还会加强与家长的沟通，让家长了解孩子们在学校的学习情况，共同关注孩子的成长。重点题型整理1.案例分析题

题目：小明在网络上收到了一封邮件，邮件中提到有一个抽奖活动，只需填写个人信息即可获得奖品。请问小明应该如何处理这封邮件？

答案：小明不应该填写个人信息，因为这很可能是网络诈骗。他应该立即删除这封邮件，并向家长或老师报告此事。

2.角色扮演题

题目：请模拟一个场景，一个学生在网上遇到了一个陌生人，陌生人邀请他加入一个秘密的聊天群。请扮演这个学生，拒绝加入并解释原因。

答案：（扮演学生）谢谢你的邀请，但我认为加入一个我完全不了解的聊天群是不安全的。我听说网络上有很多不良信息，我不想冒险。我会选择不加入，并且会告诉我的家长或老师，让他们帮我判断这个聊天群是否安全。

3.小组讨论题

题目：小组讨论网络安全的重要性，并列举一些常见的网络安全风险。

答案：（小组讨论）

-网络安全非常重要，因为它可以保护我们的个人信息不被泄露。

-常见的网络安全风险包括：网络诈骗、个人信息泄露、网络病毒、网络成瘾等。

4.实践操作题

题目：请设计一个简单的网络安全防护计划，包括以下几个方面：个人信息保护、上网行为规范、网络安全软件使用。

答案：（实践操作）

-个人信息保护：设置复杂的密码，定期更换密码，不随意泄露个人信息。

-上网行为规范：不点击不明链接，不下载来路不明的文件，不随意打开邮件附件。

-网络安全软件使用：安装杀毒软件和防火墙，定期更新病毒库，及时修复系统漏洞。

5.反思总结题

题目：请反思你在网络使用过程中遇到的网络安全问题，并总结如何避免这些问题的发生。

答案：（反思总结）

-在网络使用过程中，我曾遇到过网络诈骗的情况。为了避免这类问题，我学会了不轻易相信陌生人的信息，不随意点击不明链接，并且对任何要求提供个人信息的网站保持警惕。

-通过学习网络安全知识，我意识到了网络安全的重要性，并且会继续提高自己的网络安全意识，保护自己的个人信息安全。板书设计①网络安全基本概念

-网络安全：保护网络系统中的信息资源，防止非法攻击和侵害。

-信息安全：确保信息的保密性、完整性和可用性。

②网络安全原则

-防止未授权访问：确保只有授权用户才能访问敏感信息。

-防止数据泄露：防止敏感数据在未经授权的情况下被泄露。

-