14 人人爱护公物 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

14人人爱护公物教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治一年级上册统编版《人人爱护公物》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生了解公共财产的概念，认识爱护公物的重要性，并学习如何正确使用和保护公共设施。这些内容与学生在日常生活中接触到的公共设施和物品有关，有助于他们将理论知识与实际生活相结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、法治观念和公共道德。通过学习，学生能够认识到公共财产的价值，培养爱护公共设施的良好习惯，增强法治意识，学会在公共生活中遵守规则，展现社会主义核心价值观的实践应用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对公共财产的概念可能还比较模糊，但他们对日常生活中常见的公共设施如学校里的桌椅、操场等有一定的认识。他们可能已经了解到一些基本的个人物品共享和爱护行为，但对于公共财产的全面理解和爱护意识尚需培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对生活中的公共设施和物品有天然的亲近感。他们的学习兴趣容易被生动的图片、故事和游戏所激发。在学习能力方面，他们正处于形象思维阶段，需要通过直观、具体的教学方法来理解和记忆。学习风格上，他们可能更倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解公共财产的概念时可能会遇到困难，因为他们缺乏抽象思维能力，难以理解公共财产与个人财产的区别。此外，他们可能难以在日常生活中坚持爱护公共设施的行为，需要教师和家长持续的引导和监督。同时，学生在遵守公共规则时可能会表现出一定的抵触情绪，需要教师耐心引导，帮助他们理解规则的重要性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如学校公共设施模型）、彩色卡片、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：公共设施图片库、爱护公物的动画短片、相关法律法规的简单文字介绍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地参观、故事讲述。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校里的公共财产有哪些吗？它们对我们的生活有什么作用？”

展示一些关于学校公共财产的图片或视频片段，如操场上的体育器材、教室里的桌椅等，让学生初步感受公共财产的魅力或特点。

简短介绍公共财产的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共财产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共财产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共财产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如学校设施、公共设施等。

3.公共财产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共财产案例进行分析，如公共绿地、公共交通设施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共财产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共财产解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个公共财产案例，如如何爱护公园的座椅。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财产相关的主题进行深入讨论，如“如何爱护图书馆的书籍”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共财产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共财产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财产。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财产的短文或报告，内容可以包括自己所在社区或学校的公共财产，以及如何爱护它们。

鼓励学生在日常生活中关注公共财产，并提出一些建议或改进措施。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共财产法入门》：介绍公共财产的相关法律法规，帮助学生了解公共财产的保护和利用。

-《我们的社区》：通过图片和文字介绍不同社区中的公共设施，如公园、图书馆、社区中心等，增强学生对公共财产的认识。

-《爱护环境，从我做起》：讲述个人在日常生活中如何爱护公共财产，如节约用水、垃圾分类等，鼓励学生从小事做起，保护公共环境。

-《公共设施设计与维护》：介绍公共设施的设计原则和维护方法，让学生了解公共设施的重要性，以及如何合理使用和保养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校中的公共财产，了解其种类、用途和保护措施。

-鼓励学生参与社区服务活动，如清理公共区域、参与环保项目等，将所学知识应用于实践。

-学生可以设计一份关于公共财产保护的手册或宣传册，向他人普及公共财产的重要性。

-通过采访家长、老师或社区工作人员，了解他们对公共财产保护的看法和建议。

-学生可以创作一个关于公共财产保护的短剧或漫画，以生动有趣的方式传达爱护公共财产的理念。

3.知识点拓展：

-公共财产的定义、分类和保护方式。

-公共财产与个人财产的区别。

-公共财产在社会发展中的作用和意义。

-公共财产的法律法规和道德规范。

-公共财产的维护和管理。

-公共财产与环境保护的关系。

-公共财产与社会责任。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言积极性，是否能够主动提问和回答问题。

-学生对公共财产知识的掌握程度：通过提问和观察，评估学生对公共财产概念、重要性及保护方法的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够倾听他人意见，共同解决问题。

-小组讨论的成果质量：评估每个小组提出的关于公共财产保护的建议和方案是否具有实际操作性，是否能够引起其他同学的共鸣。

3.随堂测试：

-学生对公共财产知识的记忆情况：通过随堂测试，了解学生对公共财产基本概念的掌握程度。

-学生在案例分析中的应用能力：通过测试，评估学生能否将公共财产知识应用于实际问题解决中。

4.课后作业评价：

-学生对课后作业的完成情况：检查学生的课后作业，包括短文或报告的质量，评估其对公共财产知识的理解和应用。

-学生在家庭或社区中的实践情况：了解学生是否将所学知识应用于实际生活中，如参与社区服务、宣传爱护公共财产等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时的评价，鼓励积极参与的学生，对表现不足的学生提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对每个小组的讨论成果进行点评，指出亮点和不足，并提供进一步的建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改，给予具体的反馈，帮助学生改进写作技巧和公共财产知识的应用能力。

-教师与学生家长沟通：教师通过家访或电话等方式，与家长沟通学生在课堂和课后作业中的表现，共同关注学生的成长。板书设计①公共财产的定义

-公共财产：属于全体社会成员的财产

-包括：公共设施、公共资源、公共资金等

②公共财产的重要性

-保障社会公共利益

-促进社会和谐稳定

-提高社会经济效益

③爱护公共财产的方法

-尊重公共财产，不随意破坏

-合理使用公共财产，避免浪费

-积极参与公共财产的保护和维护

④公共财产与个人责任

-个人对公共财产的尊重和保护是社会责任的体现

-个人行为影响公共财产的利用和维护

⑤公共财产法律法规

-公共财产保护的相关法律法规

-违反公共财产保护的法律责任

⑥公共财产与环境保护

-公共财产的保护与环境保护的关系

-公共财产保护对环境保护的贡献重点题型整理1.题型一：解释公共财产的概念。

-问题：请解释什么是公共财产？

-答案：公共财产是指属于全体社会成员共同所有的财产，包括公共设施、公共资源、公共资金等。

2.题型二：列举公共财产的例子。

-问题：请列举一些公共财产的例子。

-答案：公共财产的例子包括学校里的桌椅、图书馆、公园、公共交通工具、公共道路等。

3.题型三：讨论爱护公共财产的重要性。

-问题：为什么我们要爱护公共财产？

-答案：爱护公共财产的重要性体现在以下几个方面：

1.保护社会公共利益，确保公共财产的合理使用。

2.促进社会和谐稳定，减少公共财产的破坏和浪费。

3.提高社会经济效益，延长公共财产的使用寿命。

4.题型四：分析个人在爱护公共财产中的责任。

-问题：个人在爱护公共财产中扮演什么角色？

-答案：个人在爱护公共财产中扮演着重要角