2023八年级语文上册 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“首届诺贝尔奖颁发”这一主题展开，通过阅读相关的文章，了解诺贝尔奖的历史背景和意义，培养学生的阅读理解能力和对科学的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已有的历史知识和科学知识相联系，通过回顾历史上的重要事件和科学家的事迹，引导学生将所学知识与现实生活相结合，提升学生的综合素养。教材章节：第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的阅读理解能力，通过深入阅读诺贝尔奖的历史背景，增强学生的文化理解；培养科学精神，引导学生对科学成就产生兴趣，激发探索未知世界的欲望；同时，通过学习诺贝尔奖获得者的事迹，培养学生的道德品质，如坚持不懈、勇于创新等。通过这些活动，促进学生形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

-理解诺贝尔奖的历史背景和意义：通过分析文章，使学生了解诺贝尔奖的设立目的、评选标准和它在世界科学史上的地位。

-把握文章的主旨：引导学生把握文章的核心思想，理解诺贝尔奖对科学发展的推动作用。

-分析人物形象：通过阅读，识别诺贝尔奖获得者的品质特征，如创新精神、献身科学等。

2.教学难点

-文章内容的理解：部分学生可能对科学领域的专业术语理解困难，需要教师通过解释和举例帮助学生理解。

-情感态度价值观的引导：在分析诺贝尔奖获得者的事迹时，引导学生正确看待成功与失败，树立正确的人生观和价值观。

-阅读策略的运用：学生需要学会如何快速捕捉文章中的关键信息，提高阅读效率，教师需指导学生运用有效的阅读策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：诺贝尔奖历史资料、相关科学家简介、多媒体课件

-教学手段：教科书、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放诺贝尔奖颁奖仪式的视频片段，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道诺贝尔奖吗？它有什么特殊的意义？

3.学生自由发言，教师简要总结诺贝尔奖的背景和重要性。

讲授新课（20分钟）

1.介绍诺贝尔奖的历史背景和设立目的。

2.分析诺贝尔奖的评选标准和过程。

3.举例说明诺贝尔奖在科学史上的地位和影响。

4.阅读课文，引导学生把握文章主旨，理解诺贝尔奖对科学发展的推动作用。

5.分析诺贝尔奖获得者的事迹，如居里夫人的坚持和勇气。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合课文内容，谈谈你对诺贝尔奖获得者的品质有何认识？

2.分组分享讨论成果，教师点评并总结。

3.课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问：诺贝尔奖有哪些领域？

2.提问：诺贝尔奖有哪些特点？

3.提问：诺贝尔奖有哪些意义？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为科学家的创新精神对我们有什么启示？

2.学生自由发言，教师引导学生思考创新的重要性。

3.教师总结：创新是推动社会进步的重要力量，我们要学习科学家的创新精神。

解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如何提高自己的科学素养？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.分组分享讨论成果，教师点评并总结。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将科学知识运用到实际生活中？

2.学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中运用所学知识。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得今天的课程有哪些收获？

2.学生自由发言，教师总结课程重点，鼓励学生在日常生活中关注科学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

8.教学双边互动：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.诺贝尔奖的历史背景

-诺贝尔奖的设立时间：1901年

-诺贝尔奖的设立目的：奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学以及和平领域做出杰出贡献的人

-诺贝尔奖的评选标准和过程

2.诺贝尔奖的各个领域

-物理学奖：奖励在物理学领域有重大发现或发明的人

-化学奖：奖励在化学领域有重大发现或发明的人

-生理学或医学奖：奖励在生理学或医学领域有重大发现或贡献的人

-文学奖：奖励在文学创作上有杰出成就的人

-和平奖：奖励为促进世界和平作出杰出贡献的人

3.诺贝尔奖获得者的品质特征

-创新精神：诺贝尔奖获得者通常在各自领域有开创性的贡献

-坚持不懈：面对困难和挑战，诺贝尔奖获得者能够持之以恒

-献身科学：诺贝尔奖获得者对科学事业的热爱和奉献

4.诺贝尔奖对科学发展的推动作用

-诺贝尔奖的设立激励了全球科学家追求卓越

-诺贝尔奖的评选过程促进了科学研究的交流和合作

-诺贝尔奖的获得者成为了全球科学界的楷模

5.诺贝尔奖的评选过程

-诺贝尔奖的评选由各个领域的专家委员会负责

-评选过程严格保密，确保评选的公正性

-诺贝尔奖的获得者通常在获奖前并不知道自己的获奖情况

6.诺贝尔奖的象征意义

-诺贝尔奖是科学、文学和和平的象征

-诺贝尔奖的颁发是对人类文明进步的肯定

7.诺贝尔奖与我国的关系

-我国科学家在多个领域取得了世界级的成就，部分科学家获得了诺贝尔奖

-诺贝尔奖的设立和颁发对我国的科技发展和国际地位有积极影响

8.诺贝尔奖的教育意义

-诺贝尔奖的故事可以激发学生对科学的兴趣

-诺贝尔奖的获得者可以成为学生学习的榜样

-诺贝尔奖的评选过程可以培养学生的批判性思维和创新能力板书设计①诺贝尔奖概述

-设立时间：1901年

-设立目的：奖励杰出贡献者

-评选领域：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平

②诺贝尔奖的评选

-评选标准：重大发现或发明

-评选过程：专家委员会负责

-评选特点：严格保密，公正性

③诺贝尔奖获得者品质

-创新精神

-坚持不懈

-献身科学

④诺贝尔奖对科学发展的推动作用

-激励科学家追求卓越

-促进科学研究交流合作

-成为全球科学界楷模

⑤诺贝尔奖的象征意义

-科学、文学、和平的象征

-人类文明进步的肯定

⑥诺贝尔奖与我国的关系

-我国科学家获奖

-科技发展与国际地位

⑦诺贝尔奖的教育意义

-激发科学兴趣

-学习榜样

-培养批判性思维和创新能力课后作业1.阅读课文，总结诺贝尔奖的设立背景和目的。

答案：诺贝尔奖是为了奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学以及和平领域做出杰出贡献的人。

2.列举诺贝尔奖的五个主要评选领域，并简要说明每个领域的代表性成就。

答案：

-物理学：爱因斯坦的相对论

-化学：居里夫人的放射性元素研究

-生理学或医学：弗洛伊德的精神分析理论

-文学：泰戈尔的《飞鸟集》

-和平：马丁·路德·金的民权运动

3.分析课文中的诺贝尔奖获得者事迹，选择一位你认为最具代表性的科学家，简要描述其贡献和品质。

答案：以居里夫人为例，她的贡献在于发现了放射性元素镭，她的品质包括坚持不懈、勇于创新和献身科学。

4.结合课文内容，谈谈你对诺贝尔奖评选标准的理解。

答案：诺贝尔奖的评选标准是奖励那些在各自领域有重大发现或发明的人，这些发现或发明对人类科学、文化或和平事业有深远的影响。

5.如果你是诺贝尔奖的评选委员会成员，你会推荐哪位科学家获得下一届诺贝尔奖？请说明理由。

答案：假设推荐杨振宁，理由是他因为在粒子物理学领域的贡献，特别是对弱相互作用中宇称不守恒的发现，对物理学的发展做出了巨大贡献。

6.课文中提到了诺贝尔奖对科学发展的推动作用，请举例说明诺贝尔奖是如何促进科学研究的。

答案：诺贝尔奖的设立激励了全球科学家追求卓越，例如，爱因斯坦因相对论获得诺贝尔奖，这极大地提升了相对论在科学界的地位，促进了相关领域的研究。

7.课文中提到诺贝尔奖获得者的事迹可以成为学生学习的榜样，请举例