2023一年级语文上册 第五单元 10 升国旗教学实录 新人教版

2023一年级语文上册第五单元10升国旗教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“升国旗”为主题，结合一年级上册语文教材，引导学生感受爱国主义情感。通过观看升旗仪式视频、学习课文《升国旗》以及开展小组讨论等活动，让学生了解国旗的来历、意义和升旗仪式的规范。课程设计注重实践操作，培养学生的观察能力和团队协作精神。二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感。

2.提升学生的观察能力和审美情趣，通过观察国旗和升旗仪式，感受祖国的伟大。

3.培养学生的语言表达能力和思维能力，通过小组讨论，学会分享和表达自己的观点。

4.增强学生的规则意识和集体荣誉感，学习遵守升旗仪式的规范。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对国旗有了一定的认识，知道国旗的颜色和图案，但具体到国旗的来历、意义以及升旗仪式的规范，可能了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的直观感知能力和模仿能力，喜欢通过图片、视频等形式来学习。此外，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此在教学过程中应注重趣味性和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对国旗的历史背景和意义理解不深，需要教师通过生动形象的教学手段来帮助他们理解。此外，学生在遵守升旗仪式规范时可能会遇到动作不规范、注意力不集中等问题，需要教师耐心引导和示范。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍国旗的历史和升旗仪式的规范，帮助学生建立基本知识框架。

2.观察法：组织学生观看升旗仪式视频，引导他们观察细节，培养观察能力和审美情趣。

3.讨论法：分组讨论国旗的意义，鼓励学生表达自己的观点，提高语言表达和思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示国旗图案、升旗仪式过程，增强视觉效果。

2.教学软件互动：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习国旗知识。

3.实物教学：展示国旗实物，让学生亲手触摸，加深对国旗的感性认识。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

教师通过提问：“同学们，你们知道我们的国旗是什么样的吗？它的颜色和图案有什么含义？”来引发学生的思考，激发他们对国旗的兴趣。

2.回顾旧知：

教师引导学生回顾上一节课学到的关于国旗的基础知识，如国旗的颜色、图案等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

教师详细讲解本节课的主要知识点，包括国旗的来历、意义、升旗仪式的规范等。

2.举例说明：

教师通过展示国旗实物或图片，结合具体例子，帮助学生理解国旗的象征意义。

3.互动探究：

教师引导学生通过观看升旗仪式视频，观察细节，提出问题，让学生分组讨论，探究国旗的意义。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

学生分组进行实践活动，如绘制国旗、制作升旗仪式的手工道具等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：

教师巡回指导，针对学生在活动中的问题给予解答和帮助，确保每个学生都能掌握所学知识。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师展示不同国家的国旗，让学生比较和讨论，拓展学生的知识面。

2.学生分享自己对国旗的理解和感悟，提高学生的语言表达能力和思维深度。

五、总结提升（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国旗的意义和升旗仪式的规范。

2.学生分享学习心得，增强对国旗的敬意和爱国情感。

六、作业布置（约2分钟）

1.教师布置课后作业，如让学生回家后向家人讲述国旗的故事，或者绘制一幅关于升国旗的图画。

2.教师提醒学生注意作业的要求，确保作业的质量。六、知识点梳理1.国旗的基本知识：

-国旗的颜色：红底、五星黄色，象征着革命的胜利和国家的繁荣。

-国旗的图案：中间的五颗黄色五角星，代表中国共产党领导下的五个社会阶层。

-国旗的尺寸比例：长宽比为3:2。

2.国旗的来历：

-国旗的诞生背景：1949年9月，第一届全国人民代表大会通过决议，确定以五星红旗为中华人民共和国的国旗。

-国旗设计者的身份：国旗的设计者为曾联松，他是一位普通的上海印刷工人。

3.国旗的意义：

-国旗是国家的象征和标志，代表着国家的独立、尊严和荣誉。

-国旗凝聚了中国人民的爱国情怀，是团结一心、共同奋斗的象征。

4.升旗仪式的规范：

-升旗时，全体在场人员应肃立，面向国旗。

-升旗时，右手握拳，置于心脏部位，行注目礼。

-升旗过程中，不得交谈、走动或做其他有损仪式庄严的事情。

5.国旗的保养和尊重：

-国旗在使用过程中，要保持其整洁、无损，不得故意弄脏或损坏。

-国旗不得用于任何商业广告、装饰、装饰品等非正式场合。

-国旗降下时，应将国旗折叠整齐，以示尊重。

6.国旗教育的意义：

-国旗教育有助于培养青少年的爱国主义精神，增强国家认同感。

-国旗教育有助于传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

-国旗教育有助于提高青少年的社会责任感和使命感。

7.国旗教育与课程结合：

-在语文教学中，通过阅读相关课文，了解国旗的历史和文化内涵。

-在品德与生活课程中，引导学生学习国旗的知识，培养爱国情感。

-在美术课程中，通过绘制国旗，提高学生的审美能力和动手能力。

8.国旗教育与实践活动结合：

-组织学生参观国旗制作厂，了解国旗的制作过程。

-举办升旗仪式比赛，让学生参与国旗的升旗和降旗仪式。

-开展爱国主义教育活动，如“我和国旗合影”等，让学生表达对国旗的热爱。

9.国旗教育与家校合作：

-学校与家庭共同关注学生的国旗教育，营造良好的学习氛围。

-家长积极参与国旗教育活动，与孩子一起学习国旗知识，共同感受国旗的魅力。

10.国旗教育与评价：

-通过课堂表现、实践活动、作业完成情况等，评价学生在国旗教育中的学习效果。

-鼓励学生在生活中尊重国旗，自觉践行爱国主义精神。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调国旗的历史、意义和升旗仪式的规范。

2.引导学生总结学习国旗知识的重要性，以及如何在日常生活中尊重和爱护国旗。

3.鼓励学生在家庭和学校中传播国旗知识，增强国家认同感和爱国情感。

当堂检测：

1.知识点问答：

-提问：“我们的国旗是什么颜色的？中间有什么图案？”

-提问：“国旗上的五颗星代表什么？”

-提问：“升旗仪式有哪些规范要求？”

2.观察与判断：

-展示几幅不同版本的国旗图片，让学生判断哪些是正确的国旗图案，哪些是错误的。

-提问：“为什么这些图案是错误的？”

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：“国旗对我们来说有什么意义？”

-鼓励学生分享自己的观点，并总结出国旗的几个主要意义。

4.实践操作：

-让学生模拟升旗仪式，检查他们是否能够正确地行注目礼、唱国歌。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

5.课后作业布置：

-让学生回家后向家人讲述国旗的故事，并尝试绘制一幅关于升旗仪式的图画。

-要求学生回家后观察国旗，思考如何在自己的日常生活中尊重和爱护国旗。八、典型例题讲解例题1：

题目：我国的国旗是哪一年的哪一天确定的？

答案：我国的国旗是在1949年9月27日确定的。

例题2：

题目：国旗上的五颗星分别代表什么？

答案：国旗上的五颗星分别代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和知识分子。

例题3：

题目：升旗仪式有哪些规范要求？

答案：升旗仪式的规范要求包括：全体在场人员肃立，面向国旗；升旗时，右手握拳，置于心脏部位，行注目礼；不得交谈、走动或做其他有损仪式庄严的事情。

例题4：

题目：国旗的使用有哪些注意事项？

答案：国旗的使用注意事项包括：保持国旗整洁、无损；不得故意弄脏或损坏国旗；不得将国旗用于商业广告、装饰、装饰品等非正式场合。

例题5：

题目：以下哪种行为是不尊重国旗的？

A.在国旗升起时行注目礼

B.在公共场合展示国旗

C.在国旗上涂鸦

D.在升旗仪式上唱国歌

答案：C.在国旗上涂鸦

补充说明：

1.例题1和例题2考察学生对国旗历史和象征意义的理解。这类题目旨在帮助学生记忆国旗的确定时间和五颗星的含义。

2.例题3考察学生对升旗仪式规范的了解。这类题目通过具体场景，让学生应用所学知识，判断行为是否规范。

3.例题4考察学生