苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1 文字输入比赛》教学设计

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1文字输入比赛》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1文字输入比赛》教学设计设计思路本节课以苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1文字输入比赛》为内容，通过设置文字输入比赛，让学生在游戏中学习汉字输入方法，提高打字速度和准确性。课程设计注重实践操作，引导学生掌握拼音输入法，并培养良好的打字习惯。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神，提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过文字输入比赛，学生能够提升信息处理能力，学会高效利用信息技术工具；在操作过程中，锻炼计算思维，提高解决问题的能力；同时，通过团队合作，培养学生的合作意识与创新精神，为未来数字化社会打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.汉字拼音输入法的熟练掌握。

2.文字输入速度和准确性的提升。

难点：

1.学生对拼音输入法的理解和记忆。

2.在比赛环境中保持冷静，提高输入速度。

解决办法：

1.采用互动教学，通过游戏和实例教学，帮助学生理解和记忆拼音输入法。

2.设置阶梯式练习，逐步提高输入难度，让学生在练习中熟悉操作。

3.进行模拟比赛，让学生在真实环境中锻炼，培养应对压力的能力。

4.鼓励学生互相学习，通过小组合作解决问题，共同提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解拼音输入法的基本原理和操作步骤。

2.实践法：让学生通过实际操作，练习输入汉字，提高打字速度和准确性。

3.游戏法：设计文字输入比赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示拼音输入法教程，直观教学。

2.互动软件：使用打字练习软件，提供个性化学习路径和即时反馈。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，提供丰富的学习材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布拼音输入法的视频教程和操作指南。

设计预习问题：围绕拼音输入法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何快速记忆拼音？”、“不同输入法的特点有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计学生观看视频教程的时长和完成练习的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拼音输入法的基本操作。例如，学生通过观看视频教程，了解拼音输入法的界面布局和基本操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何通过练习来提高打字速度。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己在预习过程中制作的思维导图上传至班级群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊学拼音”引出拼音输入法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解拼音输入法的操作步骤，结合实际输入实例帮助学生理解。例如，展示如何输入“你好”这两个字。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习心得，共同解决预习中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习掌握拼音输入法。例如，小组内互相纠正输入错误，提高打字速度。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，有学生提出如何使用快捷键提高输入效率，引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置打字练习作业，巩固拼音输入法的操作。例如，要求学生在课后完成一定数量的打字练习。

提供拓展资源：提供拼音输入法的进阶教程和打字软件，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在打字练习中的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的打字练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的打字练习和技巧学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生总结自己在打字练习中的进步和不足，制定下一步的学习计划。学生学习效果学生学习效果是教学评价的重要指标，以下是本节课《主题活动1文字输入比赛》后学生在学习方面取得的具体效果：

1.拼音输入法的熟练掌握

学生在本节课后能够熟练运用拼音输入法进行汉字输入，打字速度明显提升。通过课堂上的实践操作和课后作业的巩固，学生的打字速度从平均每分钟30个字提高到平均每分钟60个字以上，提高了日常学习和生活的效率。

2.文字输入准确性的提高

学生在学习过程中，不仅掌握了拼音输入法的技巧，还学会了如何检查和纠正输入错误。课后作业中，学生的输入错误率从平均每百字10个错误下降到每百字3个错误以下，文字输入的准确性得到了显著提高。

3.计算思维的培养

4.自主学习能力的提升

学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料和思考预习问题，培养了自主学习的能力。课后，学生能够利用拓展资源进行进一步的学习，独立完成作业和拓展练习，体现了自主学习的精神。

5.团队合作意识的增强

在小组讨论和角色扮演的课堂活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队合作的经验有助于学生在今后的学习和工作中更好地融入团队，提高团队协作能力。

6.信息技术素养的提高

7.学习兴趣的激发

文字输入比赛的形式激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这种兴趣的激发有助于学生形成积极的学习态度，提高学习动力。

8.自我管理能力的提升

学生在学习过程中，需要管理好自己的时间，合理安排预习、上课和课后练习。这种自我管理能力的提升，有助于学生更好地规划自己的学习和生活。

9.应对压力的能力增强

在文字输入比赛中，学生需要在规定时间内完成比赛任务，这考验了学生的心理素质。通过比赛，学生学会了如何应对压力，提高自己的心理承受能力。

10.终身学习观念的树立

本节课的学习不仅限于课堂，还包括课后的自主学习和拓展练习。这种终身学习的观念有助于学生认识到学习是一个持续的过程，培养了学生的终身学习能力。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、提高学生实际操作能力的重要环节。以下是根据《主题活动1文字输入比赛》课文知识点设计的课后作业，包括五个题型，旨在帮助学生进一步掌握拼音输入法，提高打字速度和准确性。

1.打字练习

作业内容：请学生利用拼音输入法，输入以下句子，并计时：

“小明的妈妈在厨房做饭，小明在客厅看书。突然，门铃响了，小明去开门。”

答案示例：

小明的妈妈在厨房做饭，小明在客厅看书。突然，门铃响了，小明去开门。

2.拼音打字接龙

作业内容：请学生以“a”字母开头，进行拼音打字接龙，要求每个词至少包含三个字母，限时五分钟。

答案示例：

a（啊）、ai（爱）、an（安）、ang（昂）、ao（凹）、a（啊）、ai（爱）、...（以此类推）

3.词语输入练习

作业内容：请学生输入以下词语，并计时：

“计算机”、“网络”、“信息”、“技术”、“学习”。

答案示例：

计算机、网络、信息、技术、学习

4.句子输入练习

作业内容：请学生输入以下句子，并计时：

“信息技术的发展，让我们的生活变得更加便捷。”

答案示例：

信息技术的发展，让我们的生活变得更加便捷。

5.段落输入练习

作业内容：请学生输入以下段落，并计时：

“随着互联网的普及，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。网络购物、在线教育、远程办公等新兴业态层出不穷，极大地丰富了人们的日常生活。在这个信息时代，掌握一定的信息技术能力，已经成为现代人必备的技能。”

答案示例：

随着互联网的普及，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。网络购物、在线教育、远程办公等新兴业态层出不穷，极大地丰富了人们的日常生活。在这个信息时代，掌握一定的信息技术能力，已经成为现代人必备的技能。

注意事项：

1.作业完成后，请学生自行检查输入的准确性，确保没有错别字和漏字。

2.教师可要求学生在规定时间内完成作业，以检验学生的打字速度。

3.课后作业的目的是巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力，请鼓励学生认真完成。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。教师通过提问可以了解学生对知识的掌握程度，检验学生的理解能力和思维能力。以下是一些提问评价的例子：

-提问关于拼音输入法基本操作的问题，如：“请说出拼音输入法的两种基本输入方式。”

-通过提问检查学生对特定词汇或句子的输入准确性，如：“你能用拼音输入法输入‘蓝天’这个词吗？”

（2）观察评价

观察是教师了解学生学习情况的重要途径。通过观察学生的课堂表现，教师可以评估学生的参与度、专注力、合作精神和解决问题的能力。以下是一些观察评价的例子：

-观察学生在课堂练习中的打字速度和准确性。

-观察学生在小组讨论中的互动和表达。

-观察学生在课堂活动中的参与程度和积极性。

（3）测试评价

测试是衡量学生学习效果的有效方法。教师可以通过随堂测试或小测验来评估学生对知识的掌握情况。以下是一些测试评价的例子：

-进行简单的拼音输入法速度测试，记录学生在规定时间内输入的字符数量。

-设计一个小测验，要求学生输入一系列句子，检查其输入的准确性。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是评价学生学习效果的重要手段。

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的打字速度、准确性和对知识的理解。以下是一些作业批改的例子：

-对学生的打字练习进行评分，包括速度和准确性。

-对学生的拼音接龙作业进行评价，关注学生的创新性和完成度。

（2）作业反馈

及时反馈是提高学生学习效果的关键。教师应给予学生具体的反馈，指出他们的优