2023一年级数学上册 一 生活中的数第3课时 玩具配套教学实录 北师大版

2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具配套教学实录北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具配套教学实录北师大版教材分析2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具配套教学实录北师大版，本节课以玩具为载体，通过实际操作和游戏活动，引导学生认识数字1-10，学习数的顺序和简单的加减法运算，培养学生的数感和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，注重学生动手操作和合作学习，符合一年级学生的认知特点和教学实际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和逻辑推理能力。学生将通过玩具操作，增强对数字和数量关系的直观感知，发展符号意识，通过解决实际问题，锻炼逻辑推理能力，同时培养合作与交流的能力，为后续数学学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已初步接触数字，能识别1-10的数字，但对数字的实际意义和数量关系理解有限。他们可能已经通过日常活动对大小、多少有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对玩具等实物操作有浓厚兴趣。他们的动手能力和观察能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解数字的实际意义时可能会遇到困难，尤其是在进行简单的加减法运算时，可能会混淆数字的顺序和运算规则。此外，学生在合作学习时可能会遇到沟通和协调的问题，需要教师引导和帮助。教学资源-硬件资源：电子白板、笔记本电脑、玩具（如积木、拼图等）、计数器、计时器

-软件资源：教学课件、互动数学游戏软件

-课程平台：班级教学管理系统

-信息化资源：在线数学教学视频、数字故事书

-教学手段：实物展示、小组讨论、游戏活动、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到身边的数字吗？它们分别代表什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活中的数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生收集到的身边数字的照片或视频，引出“生活中的数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字的顺序、大小比较和简单的加减法运算，结合实例如“玩具的加减”。

-组织课堂活动：设计“玩具配对”游戏，让学生在游戏中学习和应用数字。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“玩具配对”游戏，体验数字的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字的顺序和加减法运算。

-实践活动法：设计“玩具配对”游戏，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字的顺序和简单的加减法运算，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“玩具计数”的作业，让学生在家中继续应用数字。

-提供拓展资源：提供与“生活中的数”相关的拓展资源，如数学绘本。

学生活动：

-完成作业：认真完成“玩具计数”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用家长资源，继续探索生活中的数。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“生活中的数”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种活动，对“生活中的数”这一主题有了更加深入的理解和掌握。以下是对学生学习效果的详细分析：

1.数感增强

学生在通过玩具操作、游戏活动等互动方式学习数字时，对数字的感知能力得到了显著提升。他们能够准确地识别和读写1-10的数字，并理解数字在实际生活中的应用。例如，学生在“玩具配对”游戏中，能够迅速地匹配相同数量的玩具，这表明他们对数字的量感有了直观的认识。

2.数学思维能力提升

学生在解决实际问题时，如“玩具计数”和“玩具加减”活动中，运用数学思维进行逻辑推理和问题解决的能力得到了锻炼。他们学会了如何将实际问题转化为数学问题，并使用加减法进行计算。这种能力的提升将有助于他们在后续的数学学习中更好地理解和应用数学概念。

3.合作与沟通能力增强

4.课堂参与度和积极性提高

由于教学内容与学生的生活实际紧密相关，学生对课堂活动的参与度和积极性显著提高。他们对于“生活中的数”这一主题表现出浓厚的兴趣，愿意主动参与讨论和活动，这使得课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也更加显著。

5.作业完成质量改善

课后作业的布置和批改结果显示，学生的作业完成质量有了明显改善。他们在“玩具计数”作业中能够准确地进行计数，并在“玩具加减”作业中正确地应用加减法。这表明学生在课堂上学到的知识和技能得到了巩固和应用。

6.学习兴趣和自信心增强

7.适应不同学习风格的能力

在本节课中，教师采用了多种教学手段，如讲授、游戏、小组讨论等，以满足不同学生的学习风格。学生通过这些活动，学会了适应不同的学习方式，这有助于他们在未来的学习中更好地应对各种学习环境和挑战。板书设计①本文重点知识点：

-数字1-10的认识

-数字顺序

-简单的加减法运算

②关键词：

-数量

-加法

-减法

-玩具

-对应

③句子：

-“一”代表一个，“二”代表两个，“三”代表三个……

-1+1=2，2+2=4

-3-1=2，4-2=2

-玩具配对，数量相同，数字相等课后作业1.完成以下玩具计数练习，将相应的数字写在括号内：

-③个球，①个球(3,1)

-②个苹果，①个苹果(2,1)

-④个铅笔，③个铅笔(4,3)

2.根据图片中的玩具数量，填写下面的表格：

-图片1：①个玩具(1)

-图片2：②个玩具(2)

-图片3：③个玩具(3)

3.用加法计算下列问题：

-①个苹果+②个苹果=?(3)

-③个球+①个球=?(4)

4.用减法计算下列问题：

-④个铅笔-①个铅笔=?(3)

-②个苹果-①个苹果=?(1)

5.在下面的故事中，找出正确的数字并填入括号内：

-小明有③个玩具，小华有①个玩具。他们一共有多少个玩具？(③+①=4)

6.玩具配对游戏：

-图片1：①个玩具(1)

-图片2：③个玩具(3)

-图片3：②个玩具(2)

-图片4：④个玩具(4)

-学生需要根据图片中的玩具数量，将图片配对，例如：图片1和图片2配对，因为它们都有1个玩具。

7.创意计数：

-学生需要在家中找出5种不同的物品，并记录它们的数量，然后写一篇小短文，描述他们是如何数数的。

8.家长参与作业：

-家长可以帮助孩子一起完成一些日常生活中的计数活动，例如数楼梯的台阶、数厨房里的餐具等，并让孩子记录下来。

答案：

1.③个球，①个苹果，④个铅笔，③个铅笔

2.图片1：①个玩具，