《中医各家学说》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《中医各家学说》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523D01029开课单位中医学院课程名称（中文）中医各家学说（英文）VarioustheoriesoftraditionalChinesemedicine课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科(跨学科)选修课程先修课程中医基础理论中国医学史中医诊断学中药学方剂学适用专业（类）中医学二、课程描述及目标（一）课程简介《中医各家学说》是研究中医历史上产生的医学流派，各家学术思想及经验特点的价值与意义的一门课程。论述了中医学术流派的产生、演变、学术贡献及对中医学术发展的影响；介绍分析中医各家学术思想形成的原因、内涵、特点及经验特点的价值和意义。为中医内科学，中医妇科学，中医儿科学，中医外科学等后续课程奠定必要的理论基础。（二）教学目标通过本课程的学习，学生将具备如下能力：课程目标1：培养具有良好的人文、科学和职业素养人才。课程目标2：培养具有系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病症进行中医临床诊疗的能力的应用型人才。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握与中医学相关的人文社会科学、自然科学基本知识；课程目标1202-4：具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术进一步自主获取知识的能力；课程目标2303-1：专业素质方面，具有初步的中医科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新精神；课程目标2303-3：人文素质方面，具有较高的思想政治素养，具有较强的自我完善、自主学习能力，具有一定的文化素养，掌握一定的业务技能，具备一定的社会实践能力。课程目标120四、教学方式与方法《中医各家学说》的教学，要在继承古代各大名家的学术思想的基础上，深入领会中医的基本思维特点“整体观念”、“辨证论治”，不仅仅盯住一方一法一术，更要体会其辩证思路。领会其遣方用药的特点。课堂教学中注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点，结合当时的历史时代特点。注意知识掌握的循序渐进，避免不必要的重复。必要时介绍其生活、学习、行医的趣闻轶事。五、教学重点与难点（一）教学重点1、掌握中医学术流派的形成与发展和各家学说的基本内容、价值和意义；2、熟悉中医各家学说的思想理论主张，实践经验特点及学术意义与价值；3、了解各家学说及其学术争鸣在中医学发展过程中的作用。（二）教学难点中医各家学说学术流派的纵横关系及基本概况。教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1上篇总论中医各家学说的学术起源中医各家学说的形成与发展各家学术争鸣与中医理论发展各家学说学习方法1、掌握古代医药学的变迁过程；2、掌握中医理论体系的确立过程；3、掌握各家学说的学习方法；2讲授课程目标12中篇中医学派第5章中医学派的界定与划分1、熟悉中医学术流派的形成；2、熟悉中医学术流派的发展；2讲授课程目标23第6章主要学术流派介绍第1节河间学派第2节易水学派1、熟悉河间学派的特色及形成与发展过程；2、熟悉易水学派的代表人物与学术特色，发展过程；2讲授课程目标24丹溪学派攻邪学派温补学派3、熟悉丹溪学派的特色及形成与发展过程；4、熟悉攻邪学派的代表人物与学术特色，发展过程；5、熟悉温补学派的特色及形成与发展过程；2讲授课程目标25伤寒、温病研究诸家汇通思潮下研究诸家1、了解寒温学派的发展过程；2、掌握伤寒学派的学术特色与各家代表；3、掌握温病学派的特色与发展；4、了解中西汇通学派的形成及代表医家；2讲授课程目标26下篇历代著名医家晋唐时期1、熟悉王冰的生平与著作，学术理论与治疗经验；2、掌握孙思邈的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标27两宋时期1、熟悉钱乙的生平与著作，学术理论与治疗经验；2、熟悉陈自明的生平与著作，学术理论与治疗经验；6讲授课程目标28金元时期刘完素张元素1、掌握刘完素的生平与著作，学术理论与治疗经验；2、掌握张元素的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标29张从正李杲1、掌握张从正的生平与著作，学术理论与治疗经验；2、掌握李杲的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标210王好古朱震亨王履1、了解王好古的学术理论与治疗经验；2、掌握朱震亨的生平与著作，学术理论与治疗经验；3、了解王履的学术理论与治疗经验；2讲授课程目标211明代薛己李时珍孙一奎1、熟悉薛己的学术理论与治疗经验；2、熟悉李时珍的生平与著作，学术理论与治疗经验；3、了解孙一奎的学术理论与治疗经验；2讲授课程目标212缪希雍张介宾1、熟悉缪希雍的学术理论与治疗经验；2、熟悉张介宾的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标213吴有性喻昌李中梓绮石1、掌握吴有性的学术理论与治疗经验；2、熟悉喻昌的生平与著作，学术理论与治疗经验；3、熟悉李中梓的学术理论与治疗经验；4、熟悉绮石的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标214清代、民国初期第1节叶桂第2节薛雪1、掌握叶桂的生平与著作，学术理论与治疗经验；2、掌握薛雪的学术理论与治疗经验；2讲授课程目标215王士雄吴瑭1、掌握王士雄的学术理论与治疗经验；2、熟悉吴瑭的生平与著作，学术理论与治疗经验；2讲授课程目标216王清任王泰林吴师机1、掌握王清任的生平和学术特点，代表著作，代表方剂；2、了解王泰林的学术特点；3、熟悉吴师机的生平和学术特点，代表著作，代表方剂；2讲授课程目标217唐宗海张锡纯丁泽周1、熟悉唐宗海的学术理论与治疗经验；2、掌握张锡纯的生平与著作，学术理论与治疗经验；3、了解丁泽周的学术理论与治疗经验；2合计34实验内容、基本要求与学时分配无八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试þ课程论文课程报告其它：成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%作业40%按时独立完成作业。课程目标1读书笔记30%广泛阅读古代医家的医籍医案，写出自己对这个流派的认识与评价。课程目标2学习心得30%通过本课程的学习，写出主要的收获，对未来从医之路的思考。课程目标1期末考核70%遵守考场纪律，认真独立完成答题。课程目标1课程目标2九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《中医各家学说》，尚力，戴铭，中国中医药出版社，2021年11月，第5版。（二）教学参考书1.《中医各家学说》，裘沛然，丁光迪主编，人民卫生出版社，1992年，第2版；2.《中医各家学说》，严世芸主编，中国中医药出版社，2007年7月，第2版；3.《刘完素医学全书》，宋乃光主编，中国中医药出版社，2006年，第1版；4.《张元素医学全书》，郑洪新主编，中国中医药出版社，2006年，第1版；5.《朱丹溪医学全书》，田思胜主编，中国中医药出版社，2006年，第1版；6.《张子和医学全书》，徐红雁，许振国主编，中国中医药出版社，2006年，第1版；7.《景岳全