第6单元《十个小印第安人》课件 花城版音乐一年级下册_第1页
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文档简介

第6单元发现身边的音高和低（三）目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过歌曲学习，感受音乐的情绪，提高音乐兴趣。(一)审美感知在听、唱、游的过程中感受歌曲欢快活泼的情绪，学会用简单的声势伴奏表现歌曲。(二)艺术表现用欢快活泼的情绪演唱歌曲，增强对歌曲的表现力；了解印第安民俗文化特点。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入同学们，老师带你们去认识一些美国朋友好吗？这些美国朋友特别热情，还演唱了一首歌曲，你们想不想知道是什么歌曲？今天我们走进美国歌曲《十个小印第安人》新知讲解聆听歌曲，听听歌曲的歌词唱了些什么呢？歌词唱了十个印第安小朋友，感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是活泼高兴地。下面再次聆听歌曲边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？歌曲的速度是中速度，歌曲中出现的节奏你们熟悉吗？这是一首广为人知的美国儿歌，也称作《TenLittleIndians》，歌曲通常由4个乐句组成，结构为“a+b+a+b”，全曲用“XXX

”的节奏型做贯穿。

下面我们演唱第一乐句下面我们演唱第二乐句下面我们演唱第三乐句下面我们演唱第四乐句跟随老师打出的手势，学唱《十个小印第安人》的第一至第二小节。接下来进入律动环节，选十名同学扮演小印第安人。当音乐响起时，同学们学着印第安人风格的跑跳步按顺序出场；间奏时，十名同学跳着跑跳步；间奏后，再按歌词顺序一个个退场。其他同学拍手、拍腿或敲击乐器助兴。按下面的节奏，自选学过的打击乐器，为这首歌曲伴奏。课堂展示下面请同学上台用声势动作和乐器表演唱歌曲。课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《十个小印第安人》是一首

（国家）歌曲。2.歌曲《十个小印第安人》的速度是

。答案：1.美国2.中

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