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文档简介
第6单元发现身边的音高和低（三）目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过歌曲学习，培养学生的应变能力和合作精神。(一)审美感知引导学生感受四四拍的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。(二)艺术表现让学生学会演唱歌曲《向前走》，并初步感受歌曲的旋律、节拍和进行曲风格。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们来认识几个音符朋友好不好？接下来我们认识X四分音符
X
da
XX
八分音符
XX
de
X-二分音符,X-daa
接下来我们边唱，边打，边跺脚这三位音符朋友给我们带来了它们创作的歌曲《向前走》新知讲解聆听歌曲感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是精神振奋地。再次聆听歌曲边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？歌曲的速度是进行曲速度歌曲中出现的节奏你们熟悉吗？这就是前面我们的三位朋友的身影，下面我们唱一唱，打一打歌曲的节奏歌曲《向前走》这是一首富有节奏感和动感的儿童歌曲，具有进行曲的风格。歌词以鼓励孩子们勇敢向前、克服困难为主题，寓意深刻且富有教育意义。下面朗诵歌词歌曲为四四拍，由“x、xx
、x—”三种节奏组成。这种节奏组合使得歌曲具有很强的步伐性。歌曲由结构为aa'bb'的四个乐句组成。歌曲的旋律欢快，下面我们演唱第一乐句下面我们演唱第二乐句下面我们演唱第三乐句下面我们演唱第四乐句接下来进入律动环节，接下来读读、拍拍跟随老师的琴声，在比较中感知音的长短：课堂展示下面请同学上台用声势动作和乐器表演唱歌曲。课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《向前走》的情绪是
。2.歌曲《向前走》的速度是
。答案：1.精神振奋地
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