第6单元《开火车》课件 花城版音乐一年级下册_第1页
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文档简介

第6单元发现身边的音乐高和低（三）目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过学习，激发学生对音乐的兴趣和热爱，通过唱游活动培养学生的集体意识和合作精神，同时让学生体验与同伴共同游戏的乐趣。(一)审美感知通过聆听、模仿、演唱、游戏等多样化的教学活动，提高学生的音乐感受力和表现力，培养学生的节奏感和团队协作能力。(二)艺术表现学生能够准确地演唱歌曲《开火车》，并掌握歌曲中的基本节奏和旋律特点。同时，通过唱游活动，学生能够了解火车的基本知识和行驶特点。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入同学们，你们知道生活中常见的交通工具有哪些吗？那你们乘坐过火车吗？坐火车的感觉是怎样的？火车发车时的声音是怎样的？谁能模拟一下？今天我们学唱歌曲《开火车》新知讲解聆听歌曲感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是活泼可爱地。下面再次聆听歌曲边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？歌曲的速度是稍快。歌曲中的火车发出了怎样的声音呢？火车发出了“轰隆隆”的声音。下面边听音乐边打节奏歌曲C大调式，稍快活泼、可爱地，由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句下面我们演唱第二乐句第三乐句开始，歌曲变成了二声部，下面我们演唱一声部的第三乐句下面我们演唱一声部的第四乐句注意同音高连音线和重音的演唱，请再次演唱下面我们演唱二声部的第三乐句下面我们演唱二声部的第四乐句注意同音高连音线和重音的演唱，请再次演唱师生合作演唱请同学们用下面三种节奏型自由组合，编创出模拟火车开动的声音。课堂展示下面请同学上台用声势动作和乐器表演唱歌曲。课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《开火车》的情绪是

。2.歌曲中出现的音乐记号“>”是

。答案：1.活泼可爱地2.重音

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