第三单元 植物的生活单元测试-2024-2025学年人教版生物七年级下册

2025年人教版生物七年级上册《第三单元植物的生活》测试卷满分100分考试时间：60分钟注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。一．选择题（共30小题，每题2分）1．在中国，百合具有百年好合之含义，一朵百合花中有六枚雄蕊和一枚雌蕊，它属于（）A．雄花 B．两性花 C．单性花 D．雌花2．某学校劳动实验基地播种后因大雨导致淹着，如果不及时排涝，种子很难萌发，主要原因是缺少种子萌发所需的（）A．水分 B．温度 C．氧气 D．无机盐3．结合所学知识，下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（）A．植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水4．当下正处于乡村振兴的新时期。两年前，安徽某乡村振兴办免费给窦同学奶奶家种植了一批桃树，其中一棵未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝。那么这棵桃树共有顶芽（）A．1个 B．5个 C．6个 D．7个5．屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她带领的团队研发出的“青蒿素”是一种有效治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命。为了探究“施氮肥量对青蒿素产量的影响”，科研人员进行了实验，结果如图。据图不能得出的实验结论是（）A．氮肥对青蒿素的产量有影响 B．不施氮肥，植物能产生青蒿素 C．氮肥是合成青蒿素的重要原料 D．提高青蒿素产量的最适施氮肥量是300kg/hm26．张葆管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是张葆找来了几颗蚕豆种子种在了花盆里，间隔几天就向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（）A．蚕豆种子处于休眠期 B．教室里温度太低了 C．蚕豆的胚受到过损伤 D．都有可能7．杭州某校的生物学兴趣小组同学为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个相同的花盆里种下相同数量和质量的豌豆种子，并设计了如下表所示的实验条件。这个实验设计需要作出的调整是（）花盆编号光照温度/℃水分甲向阳处20充足乙暗室里30充足A．将两个花盆都放在暗室里 B．将两个花盆都放在向阳处 C．给两个花盆浇的水不需要同样充足 D．两个花盆的温度条件相同且适宜8．在荒无人烟的沙漠中，有一种植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为（）①根冠部分细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂A．①② B．③④ C．②④ D．②③9．下列关于水对植物生活的作用叙述中，错误的是（）A．维持植物的正常形态 B．制造有机物的原料 C．溶解和运输营养物质 D．储存能量10．观察如图是叶芽的纵切结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①发育成叶 B．③发育成芽 C．②是胚轴 D．叶芽发育成枝条11．一切的生命活动离不开水的参与，植物生活离不开水，其原因不包括（）A．环境中水越多植物生长得越好 B．水可维持植物体的正常形态 C．植物在光下制造有机物需要水 D．土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收12．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句老古话有一定的科学道理。这说明植物的生长需要（）A．水和有机物 B．无机盐和化肥 C．无机盐和有机物 D．水和无机盐13．一株青松屹立在山峰上，是因为有着发达的根系，下列不属于根的功能的是（）A．把植物固定在土壤中 B．散失水分 C．吸收水分和无机盐 D．运输和储藏营养14．在雨水节气前后耕地的时候，农民会往地里使用一些磷肥，其目的是（）A．使庄稼茎秆健壮 B．使庄稼果实、种子提早成熟 C．使庄稼枝叶繁茂 D．促使庄稼更多地形成淀粉15．在沿海城市的贝类养殖基地中，贝类常以藻类为食，如图为“贝藻套养”海水养殖模式，下列叙述错误的是（）A．①过程可以减少海水中的二氧化碳 B．②过程为藻类利用叶吸收二氧化碳 C．藻类合成的有机物可以供贝类利用 D．①②过程一定程度能缓解温室效应16．在下列作物的农业生产中，应注意多施加磷盐的一组植物是（）A．甘薯、马铃薯 B．黄豆、花生 C．白菜、油菜 D．菠菜、芹菜17．含钾无机盐的促进淀粉的形成与运输，若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（）A．地瓜 B．白菜 C．菊花 D．苹果18．由于科技的快速发展，生物技术广泛应用于生产生活。下列相关说法正确的是（）A．无土栽培技术主要用来培养无病毒植株 B．科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养病毒 C．将新鲜的蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜，其原理是低温条件下微生物无法生存 D．黑枣与柿树嫁接和克隆羊“多莉”的培育都属于无性生殖的应用19．在向日葵的开花季节，人们常会为向日葵“对头”（将两个花盘对擦），他们这样做的目的是（）A．保护花粉，防止散落 B．辅助授粉，提高结实率 C．保护花蕊，防止被虫咬 D．防止只开花不结果20．双受精是绿色开花植物所特有的现象，下列关于双受精过程排序正确的是（）①2个精子分别与卵细胞、中央细胞融合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉受刺激而萌发出花粉管⑤花粉管顶端破裂释放出两个精子A．④②③⑤①B．①③②⑤④C．①②③④⑤D．④⑤②③①21．某校科学兴趣小组为探究光照强度对温室草莓产量的影响，某同学开展了如下实验，结果如表所示。下列说法正确的是（）组别处理方法平均单果重（g）平均单株产量（g）甲组不遮光15.7380乙组50%遮光16.1398丙组70%遮光15.6348丁组90%遮光15.0322A．各组的温度、水分等条件应不同 B．50%遮光最适宜草莓生长 C．温室内的光照越强，越利于草莓增产 D．适度的遮光更利于温室草莓增产22．咖啡豆由咖啡树的种子加工而成，烘焙后有特异香气。咖啡种子是由花的哪部分发育而来（）A．子房 B．胚珠 C．受精卵 D．花药23．“爱护小草，请勿践踏。”公园的草坪上经常有这样的提示语。踩踏草坪会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是小草（）A．缺少CO2，影响光合作用 B．缺少氧气，影响呼吸作用 C．缺少有机物 D．缺少无机盐24．重庆市的市花山茶花因其美丽的花朵和常绿的叶子而广受喜爱。它的叶片结构包括（）A．表皮、叶肉、叶脉 B．表皮、叶肉、气孔 C．气孔、叶肉、叶脉 D．表皮、气孔、叶脉25．为了践行“绿水青山就是金山银山”理念，我市被评为绿色园林城市，走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的光合作用和蒸腾作用 C．动物的光合作用和呼吸作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用26．成都大熊猫繁育基地“女明星”——熊猫荷花，其饲养员每天都会带领它上一节体能课以训练其下肢力量。熊猫荷花运动所需要的能量直接来自（）A．竹子 B．氧气 C．细胞呼吸作用 D．太阳能27．如图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线，下列分析正确的是（）A．a～c时间段植物只进行呼吸作用 B．c点以后植物开始进行光合作用 C．c～g时间段植物只进行光合作用 D．g点时植物所积累的有机物最多28．下列对绿色植物的光合作用的相关叙述错误的是（）A．光合作用只能白天进行，而呼吸作用在白天和晚上都能进行 B．植物的每个细胞都能进行光合作用 C．光合作用释放的气体和呼吸作用吸收的气体是相同的 D．冬天，在种植黄瓜的大棚内放置煤球炉，可以增加棚内光合作用的强度29．下列关于光合作用与碳—氧平衡的叙述中，错误的是（）A．生物圈中的氧气主要来自绿色植物的光合作用 B．光合作用消耗二氧化碳，以合成有机物 C．光合作用有利于维持生物圈的碳—氧平衡 D．绿色植物光合作用制造的氧气低于自身呼吸消耗的氧气30．有位科学家说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”其他生物能“攀附”植物生存的原因是（）①绿色植物为其他生物提供了栖息地②绿色植物为其他生物提供了食物来源③绿色植物为其他生物提供了生命活动所需的能量A．①②③ B．①② C．②③ D．①③二．实验探究题（共4小题，20个填空题，每空2分）31．我国政府提出在2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。我校的生物兴趣小组同学利用天竺葵进行了系列探究实验。请分析回答：（1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定），从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是。（2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向移动，原因是。（3）兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明。（4）为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：。（至少答出两条）32．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题。（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小明观察到A瓶蜡烛熄灭，B瓶正常燃烧，证明了萌发的种子（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两相同装置放在黑暗环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置[]中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要。33．在探究“种子萌发是否需要水分和光照”实验中。张明同学设计的实验如下：提出问题：种子萌发需要水分、需要光照吗？作出假设：种子萌发需要水分、需要光照。实验方案：种子萌发需要水分、需要光照。实验器材：培养皿，纱布，绿豆种子等若干。实验步骤：①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号，在每个培养皿里都放入相同的四层纱布。②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。③在不同的环境下培养，经过几天后记录种子发芽的情况。实验组号1号2号3号4号温度24℃24℃24℃24℃光照与否光照下光照下黑暗中黑暗中纱布干湿状况潮湿干燥潮湿干燥种子发芽粒数180190讨论与结论：①探究光照对种子萌发的影响，应该选择两组作为对照实验。分析实验结果，你得出的实验结论是：。②种子萌发时需要的环境条件除了需要充足的空气外，还应该满足的条件是：和。③实验中各组为何均要放置20粒而不是1粒绿豆种子？。34．将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在成有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察这两株幼苗的长势如图所示，请分析回答：（1）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么？。（2）对比两株幼苗的长势，根据你学过的知识，你认为甲试管中盛的是，乙试管中盛的是。（3）由此你可以得出的结论是：。（4）若要使乙试管中的幼苗恢复正常的生长状况，你认为应采取怎样的措施？。42025年人教版生物七年级上册《第三单元植物的生活》测试卷参考答案一．选择题（共30小题）1．B； 2．C； 3．B； 4．D； 5．C； 6．D； 7．D； 8．D； 9．D； 10．C；11．A；12．D；13．B；14．B；15．B；16．B；17．A；18．D；19．B；20．A；21．D；22．B；23．B；24．A；25．B； 26．C；27．D；28．B；29．D；30．C； 二．实验探究题（共4小题）31．E； 光合作用产生的氧气大于呼吸作用消