2021年安徽省铜陵市铜官区小升初语文真题及答案

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2021年安徽省铜陵市铜官区小升初语文真题及答案积累与运用。1.看拼音，写词语，写规范、写美观。tōngxiāozhǒngzhàngqīngfùnuóyí（）（）（）（）jīnghuángchèdǐlǐngyùqīngcuì（）（）（）（）【答案】①.通宵②.肿胀③.倾覆④.挪移⑤.惊惶⑥.彻底⑦.领域⑧.清脆【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“覆”“挪”“彻”笔画较复杂，易写错，需注意。2.读下面四组词语，注意带点字的读音、字形，全对的一组是（）A.火炽（zhì）奄（yǎn）奄一息司空见贯截然不同B.蛮横（héng）哄（hōng）堂大笑不可思义声泪具下C.矜（jīn）持载（zài）渴载饥锲而不舍精兵简政D.劲（jìn）竹戛（jiá）然而止潸然泪下过尤不及【答案】C【解析】【分析】【详解】本题是对字音、字形的考查。A项中，火炽（zhì）应为chì，司空见贯应为司空见惯。B项中，蛮横（héng）应为hèng，不可思义应为不可思议，声泪具下应为声泪俱下。D项中，过尤不及应为过犹不及。3.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.新年伊始，万象更新，大街小巷张灯结彩。B.与常人相比，科学家更善于见微知著，为人类谋福。C.他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝了。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对成语的理解与运用能力。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。万象更新，意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。见微知著，指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。死得其所，意思指死得有价值，有意义。C项中，“他出卖了自己的国家和民族”死得并没有价值，可以用罪有应得更好一些。白驹过隙，意思为比喻时间过得快，光阴易逝。4.下列选项表述有误的是（）A.《马诗》《石灰吟》《墨梅》这三首诗都是咏物诗，借描写事物表达了这三位诗人同样的人生志向。B.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫。她是全球首位获得诺贝尔文学奖的女作家。C.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。D.《三门记》是元代著名书法家赵孟颏的楷书代表作之一。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查对文学常识的考查。《马诗》诗句整体内容是在写马，结合作者相关信息和背景资料可知，作者当时在仕途上郁郁不得志，对建功立业充满了向往。从“何当金络脑，快走踏清秋”中，可以明确地体会到诗人在咏马、赞马的同时，也表达了自己对建功立业的向往。《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《墨梅》借墨梅，要表达鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。5.下列文言句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A.思援/弓缴/而射之 B.使弈/秋诲二人弈C.此不/为/远者小/而近者大乎 D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查对文言句子的节奏划分。我们一般从以下方面来划分：根据文言句子的语法结构确定朗读节奏；根据句首的语气词来确定朗读节奏；根据句中起舒缓语气作用的“之”字来确定朗读节奏；根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏；根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。A．“思援/弓缴/而射之”应为思援弓缴/而射之。B．“使弈/秋诲二人弈”应使/弈秋/诲/二人弈。C．“此不/为/远者小/而近者大乎”应为此不为远者小/而近者大乎。6.依次填入下列文段中横线上的词语，最恰当的一项是（）读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有，掷地有声；为人有，豁达淡泊；生命有，深远厚重。恰如季羡林老先生所言，天下第一好事，还是读书。①质量②分量③海量④雅量A.②③④ B.②④① C.①④② D.①②④【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查词语理解和词语搭配。先把句子读一遍，大致了解句子的结构，所填的词语是和什么相匹配的，再看给出的义项中，每个词语的含义。最后选择最恰当的搭配，一一对应填入。质量：物体中所含物质的量，是物体的一种性质。也用来表示事物的优劣程度。分量：比喻价值、作用、对判断有影响的力量；也有重量的意思。海量：宽宏的度量，也泛指极大的数量。雅量：宏大的气度。第一个横线处，后面“掷地有声”形容言辞豪迈有力，“分量”的意思与之相符。第二个横线处，“豁达”指性格开朗，气量大，与“雅量”的意思更相近。第三个横线处，“深远厚重”用“质量”更合适，突出了生命中包含了各种要素，就像事物中包含的量。所以，依次填入的是：分量、雅量、质量。7.爱阅读的你，这学期一定读了不少名著吧。请从主要内容、人物、故事情节等方面，任选一个角度为你最喜欢的一部名著写一段推荐语。推荐书名：《_______________________》作者：_________________推荐理由：___________________________________________【答案】①.骑鹅旅行记②.塞尔玛·拉格洛夫③.这本书中的想象特别奇特，人可以变得像拇指一样大，还能听懂动物说的话，笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天，主人公可以骑着飞鹅旅行……这些离奇的情节会一直吸引着你继续读下去。【解析】【分析】【详解】本题考查口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的內容，然后组织语言。推荐一本你喜欢的名著即可，好书推荐理由：可以从内容、感受、启迪方面入手。顾名思义，好书推荐理由就是让你说明一下，你为什么要向他人推荐这本书，其实如果我们读了一本震撼心灵的好书的话，是很想向他人推荐的，写书的内容，再写读过的感受与震撼，再写读此书的意义，最后呼吁一下这本书的必读之处。总之让看到的人真的很想去领略一下这本书的魅力，就算写的很成功了。8.按要求完成句子。（1）我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。（改为反问句）__________________（2）通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（改病句）__________________（3）仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。例：八儿今天喜得快要发疯了。备选词：生气害怕安静_____________________（4）毕业在即，请你给老师或同学写一条毕业赠言。_______________【答案】①.我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？②.通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。#小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。③.教室里安静得落针可闻。④.老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！【解析】【分析】【详解】（1）本题考查陈述句变为反问句的能力。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。“我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。”改为我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？（2）本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。

“通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”缺少主语，改为通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。或者小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（3）本题旨在考查学生仿写句子的能力。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。动词后面加怎么样就可以。（4）本题考查毕业赠言的写法。赠言要符合实际，要有真情实感，切合他（她）本人的特点，而不是一味地吹捧；其次，思想态度要积极向上，要有正确的人生观，赠言要对人有所启发，有所帮助；另外，还要言简意赅。概括地说，毕业赠言有以下几种：抒情式——抒发别离之情；赞美式——对对方的优点和长处进行肯定、赞美；勉励式——用富有哲理的语言勉励对方，同时也达到共勉的效果；祝愿式——给对方美好的祝福；回忆式——回忆美好的同窗生活以示珍惜。给老师写赠言要表达出对老师的感恩和祝福。9.课内积累填空。（1）盈盈一水间，______________。（2）______________，寒食东风御柳斜。（3）春归何处？______________。（4）苟日新，______________，又日新。（5）______________，事非经过不知难。（6）听君一席话，______________。【答案】①.脉脉不得语②.春城无处不飞花③.寂寞无行路④.日日新⑤.书到用时方恨少⑥.胜读十年书【解析】【分析】【详解】本题考查对诗句以及名人名言的识记能力。（1）本句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（2）本句出自唐代韩翃的《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（3）本句出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（4）本句出自《礼记·大学》苟日新，日日新，又日新。（5）本句出自《警世贤文·勤奋篇》有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟。书到用时方恨少，事到经过才知难。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。智能源于勤奋，伟大出自平凡。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒伤悲。欲求生富贵，须下死功夫。

（6）本句出自《增广贤文·上集》听君一席话，胜读十年书。10.课内积累填空。（1）《十五夜望月》中委婉表达作者思乡之情的诗句是“______________，不知秋恩落谁家；《竹石》中表达诗人志向的诗句是“千磨万击还坚劲，______________”；《浣溪沙》中表现苏轼老当益壮、自强不息精神的诗句是“谁道人生无再少？门前流水尚能西！______________”。（2）虽与之俱学，______________。为是其智弗若与？曰：______________。（3）在逃去如飞的日子里，在______________的世界里的我能做什么呢？只有______________罢了，只有匆匆罢了。时光如此匆匆，我想用“__________________”（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。【答案】①.今夜月明人尽望②.任尔东西南北风③.休将白发唱黄鸡④.弗若之矣⑤.非然也⑥.千门万户⑦.徘徊⑧.少壮不努力，老大徒伤悲。【解析】【分析】【详解】本题考查课内积累填空，学生平时要注意积累。（1）句子出自唐代王建的《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。句子出自清代郑燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。句子出自北宋苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（2）句子出自先秦孟子的《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（3）句子出自课文《匆匆》：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？学生写出珍惜时间相关的诗句或格言即可，如：一年之计在于春，一日之计在于晨。阅读与理解。阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。11.请给这个文段加一个小标题，写在选文前的横线上。12.找出描写父亲外貌和神态的句子，从这些描写中可以感受到父亲____________________13.“他的心被一种伟大的力量占据着”，这里的“伟大的力量”指____________________14.李大钊同志是中国共产党的创始人之一，他的一生是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生，请用简练的语言，表达你对李大钊烈士的崇敬之情。__________________________________【答案】11.法庭相见12.父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话可体会出李大钊临危不惧，把生死置之度外的品质。13.他对于革命事业的信心。14.李大钊先生，您面对迫害，临危不惧，为劳苦大众解放而努力奋斗的一生，我向您致以深深的敬意！【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生给文段加标题能力，可以根据内容、中心、人物等进行拟题。阅读文段可知，文段主要写了在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。故标题可为：法庭相见。【12题详解】本题考查学生对描写手法的理解，注意结合细节分析。阅读句子“父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是描写父亲外貌和神态的句子，这是李大钊面对迫害时的表现。从这句话可体会出李大钊临危不惧，把生死置之度外的品质。【13题详解】本题考查学生对句子的理解，注意结合文章内容分析。阅读句子“这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”是指他对于革命事业的信心。【14题详解】本题考查学生的表达能力，注意结合文章内容分析。学生结合文中李大钊的表现，表达自己对李大钊烈士的崇敬之情，表述合理即可，答案不唯一。课外阅读。孩子，请系好鞋带（1）那时，我还在读初一。（2）学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。（3）记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。（4）我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品，突然问，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。（5）我冲他喊道：“把奖品还给我！（6）他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”（7）他猛地推开我，没想到竟使我趔趄（lièqiè）在地，他一溜烟跑掉了。（8）从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！（9）母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”（10）这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！（11）她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。（12）如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿（gěng）耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。（13）我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾（yì），永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。15.联系上下文解释词语。一如既往：_____________________________自怨自艾：_____________________________16.简要概括短文主要内容________________________________________________17.第（4）段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为_______________，“又感到手里轻飘飘的”是因为____________。18.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？母亲让“我”系好鞋带的内涵是什么？_____________________________________________19.短文的题目很耐人寻味，请试着品析文章用这个题目的好处。_____________________________________________20.读完短文，你有什么感受？请联系生活实际简要谈一谈。______________________________________________【答案】15.①.跟从前一样。②.悔恨自己的错误。16.“我”的奖品在学校被人抢走，当老师的母亲没有帮“我”要回，只让“我”系好鞋带，等“我”成年后终于懂得了其中的道理。17.①.得到一份奖品②.奖品被抢走了18.母亲是个沉着冷静，大度明理，不溺爱孩子，教子有方。

当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。19.引用了母亲的话，具有代表性，设置悬念，吸引读者。呼告式，显得亲切。鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。

“请系好鞋带”本义是请系好脱掉的鞋带，实指当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不要一味地计较和埋怨，而要一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。

20.生活中充满了曲折、坎坷、磨难，我们应该始终保持积极乐观的心态，遇到困难不退缩，永远向前看，做自己应该做的。文章中的作者只是丢失了奖品，而作家史铁生则是失去了双腿，但他乐观面对生活，不自怨自艾，最终成就了自己。【解析】【分析】【15题详解】本题考查词语解释。联系上下文理解词语意思。一如既往：跟从前一样。自怨自艾：悔恨自己的错误。【16题详解】本题考查概括文章内容。此题需要通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文的主要人物是“母亲”与“我”，所以概括的时候只需要写出“母亲”与“我”之间发生了哪些事件即可。本文可概括为“我”的奖品在学校被人抢走，当老师的母亲没有帮“我”要回，只让“我”系好鞋带，等“我”成年后终于懂得了其中的道理。【17题详解】本题考查对内容的概括。仔细阅读文章，根据问题，找到相应的段落回答。在下文有“是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了”，可见，“我感觉手心沉甸甸的”是因为得到一份奖品；而“又感到手里轻飘飘的”，是因为奖品被抢走了。【18题详解】本题考查学生对人物形象的理解和文章内容的理解。做此类题目时要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。文章对于母亲的描写就有一小段，抓住这一段中的人物语言、神态描写，我们可以具体分析：沉默了半晌才说“孩子，先系好你的鞋带吧”、平静地说“走吧，我们回家”这些话，可见，母亲是个冷静、大度、不溺爱孩子，教子有方的人。从文中的“生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。【19题详解】本题考查题目的作用。“孩子，请系好鞋带”本义叫孩子系好脱掉的鞋带，实指生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。本文引用了母亲的话，具有代表性，设置悬念，吸引读者。呼告式，显得亲切。鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。【20题详解】本题考查对文章主旨的理解。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。在文中可以找到“生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活”。据此可拟写感受如：生活中充满了曲折、坎坷、磨难，我们应该始终保持积极乐观的心态，遇到困难不退缩，永远向前看，做自己应该做的。文章中的作者只是丢失了奖品，而作家史铁生则是失去了双腿，但他乐观面对生活，不自怨自艾，最终成就了自己。(答案围绕“积极乐观、坚强不屈、平静淡然”回答即可)21.快乐习作。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，袁隆平爷爷的“人就像一粒种子，要做一粒好种子”……铿锵有力，催人奋进，母亲的一句“孩子，请系好鞋带”，既睿智又充满温情，教会孩子努力用生命的带子系住幸福。亲爱的同学，在你的成长历程中有哪句话令你难忘，对你影响最大呢？请以“最难忘的一句话”为话题写写你的成长故事吧。要求：1．题目自拟。2．紧扣主题，内容具体，文通字顺，不少于450字。3．能恰当地运用学会的表达方法，表达自己的真情实感。4．字迹端正，页面整洁，格式正确