小草小班教案

小草小班教案小草小班教案「篇一」活动目标：1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。3、理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动准备：打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重难点：活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。活动过程：一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?四、完整欣赏散文，进一步理解散文师：1、为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2、为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3、为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉小草的声音比较温柔春雨的声音比较清脆春风的声音比较舒缓太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。活动延伸：根据散文的句式结构尝试仿编散文。小草小班教案「篇二」一、设计意图对于风和小草的认识，小班幼儿平时生活中的经验积累很少，这首儿歌把这些都形象地表现了出来，这节课，我通过先引导幼儿将风给自然生活带来的各种细微的变化用语言表达出来，然后再让幼儿通过用身体来表达小草在风中“做操”的样子和感受来幼儿的认识。儿歌简单上口，幼儿易掌握，最后的游戏能让幼儿对风和小草更加感兴趣，也使幼儿更能感受到小草被风吹时快乐的心情。二、活动目标1、能用身体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受。2、学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。3、体验游戏的快乐。三、活动难重点1、重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。2、难点：体验小草在风中的感受，能表达出它的样子。四、活动准备1、经验准备：课前带幼儿去户外观察小草。2、物质准备：斗篷；小草视频；儿歌；早操音乐五、活动过程（一）导入1、播放早操音乐，师幼一起做早操2、活动后休息（打开电风扇）――小朋友们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）――那现在还热吗？为什么？（因为电风扇打开了，有风）――风的本领真大，那我们一看它会干什么。（二）观看小草视频1、提问：视频中我们看到了什么？（很多很多小草）2、提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）3、是啊，其实，小草是在像我们小朋友一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了！4、请幼儿用身体模仿小草在视频中随风摆动的样子（现在老师用魔法棒把小朋友也变成了小草，请小草们动一动吧，做操吧）（三）学念儿歌1、老师和孩子一起模仿小草做操，师边做边念儿歌：一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。2、幼儿和老师一起念儿歌，把握儿歌的节奏，用身体的节拍来表现3、我们一起来学学小草做操吧！表演儿歌（自由地给儿歌配上动作，边朗诵边表演）4、请个别幼儿，六人一组上台表演，背诵儿歌。5、请大家一起表演，背诵儿歌。表现出小草随风摆动时开心的样子，动作可以自由选择，给予幼儿奖励。(小草们真棒！操做的可真认真！)五、活动结束1、2、六、活动延伸游戏：大风来了1、带领幼儿到户外活动场地，选择两棵小树一起游戏2、幼儿先站在一棵树下，师披上斗篷扮演大风。3、游戏开始：当师说，大风起时，所有幼儿跑向另一颗大树下站好，师扮大风吹来追幼儿，当师说大风停时，幼儿若没站好，被罚回原来的树下休息等待，没有被追的幼儿，继续游戏。儿歌《小草》一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。小草小班教案「篇三」活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。2、对棉签画兴趣。3、发展幼儿的动手能力。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。二、教师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。三、幼儿作画，教师个别指导。1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。活动反思：小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。小草小班教案「篇四」活动目标：1、尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。2、喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。活动准备：1、多媒体短片《小草》。2、各色蜡笔、画纸。3、相关欣赏作品。活动过程：一、情境导入欣赏多媒体短片《小草》。师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。二、情境再现师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。1)直直草：直直地用力钻出来――幼儿试画直直草。2)扭扭草：一扭一扭地钻出来――引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。3)弯弯草：变化方向地弯腰――师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。三、操作尝试师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。1)小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。2)小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。3)小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。小草小班教案「篇五」【活动目标】1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。2.喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。【活动准备】1.多媒体短片《小草》。2.各色蜡笔、画纸。3.相关欣赏作品。【活动过程】一、情境导入欣赏多媒体短片《小草》。师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢?我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。二、情境再现师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。1)直直草：直直地用力钻出来——幼儿试画直直草。2)扭扭草：一扭一扭地钻出来——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。3)弯弯草：变化方向地弯腰——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。三、操作尝试师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。1)小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。2)小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。3)小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。四、分享体验观察作品上小草的姿势。师：这是一颗什么草?这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。小草小班教案「篇六」活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。2、对棉签画兴趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。二、教师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。三、幼儿作画，教师个别指导。幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。活动反思：小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。小草小班教案「篇七」活动目标：1、欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。2、通过律动、道具感应曲式ABAB3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。教学准备：1、故事图片：主题1、22、道具软垫、纱巾教学队形：坐时半圆形、游戏时散型。活动重点、难点：重点：欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。难点：通过律动、道具感应曲式ABAB活动过程：（一）、故事导入：师：宝宝感觉到春天来了，高兴地跑到花园看花，可惜一朵花也没有，宝宝觉得好失望喔！突然间听到一阵细微的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！（二）、创意造型：肢体意识――曲式ABAB1、幼儿静坐欣赏音乐，教师随音乐做简单的动作示意。？提问：小草是怎样长大的？（慢慢长大）需要什么？（阳光、雨水）2、肢体延展活动？（1）幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。（2）教师小结并示范做动作，幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，慢慢地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草慢慢长大。”（教师边引导边用手指演示）A：手指伸展（小草长大）B：全身飞舞（阳光明媚、风和日丽）（3）即兴动作师：“刚才，小朋友编出许多小草长大的动作，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。（三）、感应曲式：音乐律动1、律动：肢体感应师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺利的钻出泥土，才能长那么大，小草真开心，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。（1）教师逐段讲解动作，幼儿学习。（2）幼儿听音乐做律动：A段：肢体慢慢高举再缩回，4/8来回2次。尾句突强和弦：一跃而起。B前段：挥动双臂，如春风起舞B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）2、道具（1）软垫花盆师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。①教师逐段讲解动作，幼儿学习。②幼儿听音乐做律动：A段：小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。B前段：春姑娘翩翩起舞B后段：阳光仙子洒阳光（可以用脚尖来洒阳光）A段：脚步坚定大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐