小学班级文化建设方案

小学班级文化建设方案小学班级文化建设方案「篇一」小学班级文化建设实施方案一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、主题建温馨家园炫团队风采三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、领导小组组长：副组长：组员：五、班级文化建设要求1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。六、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。1、班级展示牌：我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。2、班级环境布置：(1)根据本班班训，确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。(2)教室门口“班级名片”：主要有中队名号、班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，政教处统一制作。①“中队名号”：新苗中队②“班级口号”：我自信我出色，我努力我成功③“班级宣言”：我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。④“班主任寄语”：愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。老师的爱是孩子们永远的春天班级简介：38张笑脸，38颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。努力吧！孩子们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！(3)正面黑板正中上方悬挂:校徽（国旗）班风：天真活泼、勤学乐读(4)正面黑板右侧“班级信息栏”，张贴“六表”:作息时间表、课程表、座次表、值日生表、班委分工表、保洁区值周表。(5)正面黑板左侧悬挂:《中小学生守则》、《学生课堂规则》。(6)后墙黑板报北侧为书橱（快乐书吧、我爱读书）北墙东为书法（我是小小书法家）。北墙西为诵读主题文化（经典诵读）。南墙一：花儿朵朵开（全班学生的照片作为评比栏激励学生进步）南墙二：群星璀璨（分为智慧星、学习星、卫生星、守纪星等）(7)后墙黑板报下方精心布置“绿化角”：给教室增添绿色气息，美化学习环境。在教室内、可以适当摆放一些花等。让学生观察这些绿色植物的生长过程，注意植物的保温、保湿及护养。(8)后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:（播种好习惯，塑造新自我）卫生工具必须整齐摆放在指定位置。(9)后墙黑板报一月一新，每个月出一次黑板报，期期做到图文并茂。(10)教室讲台上不得摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品，并保持整洁干净。(11)教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一，横平竖直，课桌上书本统一放在座位右上角，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。一、教室后墙：1、教室后墙黑板南侧：图书角（图书架或书橱、学生捐书或学校提供）上写“图书角”、“知识就是力量”、“快乐阅读”、“书香驿站”、“快乐小书虫”、“且读且乐”、“书山有路勤为径、知识无涯苦作舟”等；适当摆放一两盆花草。下面是卫生用具的摆放。2、教室后墙黑板上方：钟表居中，表两侧或弧形书写带有班级特点的标语（如创最好的班级、做最好的自己；勤学乐思；乐学向上、追求卓越等），有班级自行设计标语，学校审核，制作。小学班级文化建设方案「篇二」班名：快乐阅读班班级主题：勤读书、善积累、夯实发展根基我们二(2)班有50位可爱的孩子，他们怀着共同梦想汇聚在这快乐阅读班，他们快乐学习快乐成长，力争在这充满阳光的芳草地里做一个奋发向上的人。字串5指导思想：学生要发展，必须先要夯实根基。为丰富全体学生的课余生活，陶冶高尚情操。本学期我们班的同学要做到：勤读书、善积累、夯实发展根基。这也将成为我班的一大特色。主要目标：在班级里掀起勤读书、善积累的高潮。具体内容和措施：1、诵读经典名篇每次课前三分钟，集体诵读《古诗》、《三字经》等。以陶冶学生的情操。2、每天写完作业后，让学生坚持读书半小时，并积累读书收获。充分利用《课外拓展阅读》，让孩子划出好词佳句，读好《古诗文诵读》，要求每一首诗都会背诵。周五进行总结，对读书好的同学进行星章奖励。3、定期在班级开展“读书汇报会”，让学生在交流中提高自己，丰富积累。4、阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。5、图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。6、教室的板报中设立一个“学生最喜欢的格言”栏目，每位同学都要将自己喜欢的一句格言采用最漂亮的表现形式张贴出来，以激励自己在学习和生活中不断前进。小学班级文化建设方案「篇三」班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。具体要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范按时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话组成）。有学生自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班制定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理能力有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理能力强；能协助班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比奖励机制（一）班级文化建设的评选要求在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级2名(2年级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真推荐、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。（二）评比奖励机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评选条件之一。2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。望我校全校师生积极参与此项活动，并将次活动开展的过程上传到班级博客中，向学生进行思想品德教育，陶冶情操，不断提升学校的文化内涵和品位。20日下午将班级的过程性资料整理在夹子中【有条理，有重点，有过程，美观、清晰]交到小会议室。小学班级文化建设方案「篇四」博雅教育奠基生命矿区小南坑小学班级文化建设实施方案一、指导思想校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。为贯彻落实我校创建书香校园的指导精神，以营造校园书香，促进师生共同成长为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级健康向上的学习氛围，通过班级文化建设，把学校建成书香、和谐、文明、学习的乐园，争创“书香班级”、“特色班级”，特制定本实施方案二、班级文化创建的目标要求一要突出文化性。要突出博雅的核心文化，抓住核心价值观，就是文化的.“魂”。不是花里胡哨的纸皮烂张，或者花花绿绿的视觉快感。要有文化的韵味和中国传统文化的元素，如书法、国画、篆刻、剪纸等。二要突出教育性。学校或者班级的一切教育设施和布置，都要有教育的意义，让人随时增知受益，教室布置的一切都要有其意义。如有读书角、名著、古诗、报纸等，科技绘画、手抄报等。三要突出实用性。要有班级文化展示板、竞赛栏、红花台、好人缘、通知栏、表报栏、荣誉栏、服务台、规章制度奖励学生的机制和平台。四要突出美观性。要干净整洁，大气美观，赏心悦目，有花草绿意点缀，物品码放有规则要求，要整合，戒繁琐。三、班级文化创建的基本要求及形式1、具有鲜明特色的班牌一块。（包括班主任（辅导员）寄语、班名、班级特色、班训、班徽、班级口号等）。――班主任定具体内容，学校统一制作“班牌”，至于教室外门口墙壁。2、教室前方黑板上方、左右两侧上方：张贴学校“学风”字帖――教学部门确定，学校统一制作。左侧：悬挂《校规》――学校统一下发。右侧：班级事务栏（“一人一岗”、“作息时间表”、“课程表”、通知、相关制度等）――学校统一制作“班级事务栏”版。3、教室后方黑板上方、左右两侧：（自主设计，自主布置）上方：体现班级核心文化、班徽――班主任自创，富有班级特色的鲜明主题。左侧：班级荣誉专栏（集体、个人获得荣誉均可）――班主任自创主题。右侧：“班级特色栏”为学生作品展示区域（体现丰富的校园生活，展示学生作品（作文、书画、手抄报、手工剪纸、经典诵读作品、信息传递等）――班主任自创主题。4、班级中心区域（墙壁）――张贴与学习、读书相关的书画作品、条幅（4幅）。（自主设计，自主布置）5、教室后面黑板：自主设计主题突出、内容全面、图文并茂、有班级特色的板块内容。（自主设计，自主布置）6、要求班级设：（自主设计，自主布置）班级读书角（班级图书社）――让图书走进教室（图书共享，各班图数量至少要达到两人一本；图书品种符合年龄特点，并具有一定的教育意义；有专人保管，负责图书借还记载。（名字自创，如“小禾书店”、“丫丫书店”、“阳光书店”、“博雅书屋”等）作业摆放区、卫生角落等合理设置。为美化环境，净化空气，每班盆栽花卉至少3――4盆，有托盘，摆放体现大方、美观。教室物品码放有规则，体现整洁，实用。（其他区域，不作统一要求，班主任自创，但绝不出现花里胡哨的纸皮烂张，或者花花绿绿的视觉快感，原则：温馨、实用、美观、大气，突出教育性。）四、班级文化建设及布置教室时间：10月19――10月27日（说明：布置教室所通用材质，年级组长负责统