2025《师说》语文·必修上册课时练期中自测卷

期中自测卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。古人普遍重视札记在读书治学过程中的作用，认为撰写札记可以督策学人勤读深思、力学进业。正因为认识到了札记撰写对于进学修业的必要性和重要性，所以古代很多学者将札记作为重要的为学之具，在平时的学习、研究中常以札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委等。如乾隆时学者翟灏即是其例：“苟可资多识者，靡不览。诸子之瑰论，百家之琐语，山经地志之异闻，荒冢破壁之奇字，包孕而贯串之；下至街谈巷说，亦必考其由来，有所得辄札记之，意或龃龉，则旁参互订，穿穴以求其合。自壮至老，手搦翰一管，撰述无倦。”札记为古人求知修学所倚用，在其学术研究中扮演着重要角色，故古代的学术札记十分发达，成为传统学术的重要载体，为数甚夥，精品亦多。曾有学者言：“子书杂家最多，而有数部不可磨灭之书，必须专读者，如班固之《白虎通义》，颜之推之《家训》，王应麟之《困学纪闻》，顾亭林之《日知录》，皆当家有其书。”清徐养原说，“杂家者流，自古有之，至唐宋而寖盛”，出现了苏鹗《苏氏演义》、沈括《梦溪笔谈》、洪迈《容斋随笔》等一大批学术札记名著，“足为考镜之资”。清代是训诂学的鼎盛时期，此时学者在训诂研究上的所闻、所思、所得，有很多是以札记来承载和呈现的。如钱大昕《十驾斋养新录》、王念孙《读书杂志》、王引之《经义述闻》、孙诒让《札迻》等学术札记，其中就多有训诂探究的内容，借此能窥见当时训诂学研究实绩之大略，甚至可以粗知清代学术的内涵、特点等。所以梁启超说：“札记实为治此学者所最必要，而欲知清儒治学次第及其得力处，固当于此求之。”顾炎武写作《日知录》，一年之中“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条”，积三十年之功才写成此书。古代学术札记多类此，是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获得的成果。古人学术札记多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。比如乾嘉学术札记的训诂研究，其中很多微观的具体训释大都是精义妙论。清胡培翚说：“(乾嘉)有札记之书，所释非一经，每经不数条，顾较通释全经者，时有创获。”清纪昀也有相近看法：“盖传注之文，全释一经，或不免敷衍以足篇目；杂家之言，偶举一义，大抵有所独得，乃特笔于书，说多可取。”可见，乾嘉学术札记所载者，多有作者在经义训诂上的创新自得之言，其价值有时甚至超过通释全经之书。乾嘉札记的理论阐述也同样富有学术价值，如王引之《经义述闻·通说》集中反映了他的训诂理论，“其中批评前人望文生训和增字解经的弊病以及论经文假借各条，尤为明白剀切，为研究训诂学和注释学者所不可不反复细读的重要文献”(郭在贻语)。严元照《娱亲雅言》：“《释诂》篇首训‘始’，篇末训‘死’，两端具矣。”梁玉绳《瞥记》：“《释训》自‘子子孙孙引无极’以下十六句，皆用韵语，如七言古诗。此训诂之创格也。”此类札记材料，昭揭了古代训诂著作的高妙精微之处，可谓独具只眼、识见洞达。古代札记在形式上显得自由洒落、散漫无制。学术札记亦是如此，随意抒写，不事雕琢，更不措意于体系形式的建构，通常没有规整的结构框架和绵密的显性体系，然而这并不意味着它没有内在的思想理路。事实上，不少学术札记往往暗含隐性的知识体系。对一部学术札记或若干相类的学术札记进行总体性观照就会发现，尽管其中的论述文字显得零碎散杂，漫无统纪，但实际上其往往是围绕特定的学术论题或论域来展开研讨的，彼此关联，暗含着立体化的、动态生成的隐性系统。比如，乾嘉时代众多学术札记中的训诂理论材料，零珠碎玑般地散见于各处，混杂于考据性文字之中，缺乏独立的显性体系，但如果从论题或论域的视角进行宏观审视，整体把握和解读这些分散的碎片化理论材料，则知其中蕴含着相通的思想因素，潜藏着内在的知识构架及其逻辑秩序，有其隐性体系。(摘编自曹海东《学术札记与中国古代学术》)1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(

)A．札记在古人学术研究中扮演着重要角色，因而很多学者常以札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委。B．以乾嘉学术札记的训诂研究为例，其中无论是微观的具体训释，还是宏观的理论探讨，多有精义妙论。C．在《经义述闻·通说》中，王引之批评了前人望文生训和增字解经的弊病，并对经文假借进行了论述，值得反复研读。D．作为一种文体，学术札记往往没有严谨而规整的显性结构，这与其文体特点以及写作者不在意体系建构有关。答案：A解析：“因而很多学者常以札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委”因果失当。根据原文“正因为认识到了札记撰写对于进学修业的必要性和重要性，所以古代很多学者将札记作为重要的为学之具，在平时的学习、研究中常以札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委等”可知，是因为札记对于进学修业有重要作用，所以学者们才用其来记载感悟、辑录见闻、考究原委，让其成为学术研究中的重要角色。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(

)A．清代在训诂研究上的成果，大多以札记形式呈现，这是从札记入手了解清代训诂学研究状况的重要前提。B．关于经义训诂学的研究，乾嘉学术札记所记载的创新之言，其学术价值超过当时通释全经之书。C．为了发现可能暗含在古代学术札记中的隐性知识体系，我们需要对一部学术札记或若干相类的学术札记进行总体观照。D．学术札记是我国古代学术的重要载体，凝结着前人的学术精髓和学术智慧，可以为当今学术研究提供参考。答案：B解析：“其学术价值超过当时通释全经之书”说法绝对，根据原文“乾嘉学术札记所载者，多有作者在经义训诂上的创新自得之言，其价值有时甚至超过通释全经之书”可知，在作者看来，乾嘉学术札记所记载的创新之言的学术价值仅是“有时”才超过通释全经之书，选项缺少了这一限定语。3．下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是(3分)(

)A．清章学诚说：“札记者，读书练识以自进于道之所有事也……如不札记，则无穷妙绪，皆如雨珠落大海矣。”B．元陶宗仪在外劳作，辍耕休息时则探究学问，并摘树叶记其所得，贮存于盎中，“如是者十载，遂累盎至十数”，后据此编成《辍耕录》。C．郑复光《费隐与知录》通过问答形式普及了诸多自然现象和科学知识，试图使人“见事之奇怪者如物理自然之常”。D．王念孙针对“连语字”训诂望文生义与穿凿附会的现象，在其札记《读书杂志》中说：“凡连语之字，皆上下同义，不可分训。”答案：D解析：由原文第四段开头的“古人学术札记多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量”可知，第四段的主要观点是古人学术札记的学术含量较高。A项，是在说札记可以帮助学者梳理头绪，将自己的灵感记录下来，主要体现札记帮助记载感悟的作用，并没有体现其学术含量；B项，是在说札记有帮助辑录见闻、记载所得的作用，也没有直接体现其内容的学术价值；C项，并没有说明札记的内容所述为何，仅说明其效用。以上三项都不适合作为论据来支撑第四段观点。D项，是在说王念孙针对“连语字”训诂研究提出了自己的创见，具有一定的学术价值，能够作为论据来支撑第四段观点。4．有人说：“学术札记不仅承载着古人的学术成绩，还折射出先贤的治学精神。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。(4分)答：_______________________________________________

答案：学术成绩：①学术札记成果数量多，所涉猎的研究范围广；②学术札记研究程度深且有精妙新颖之见。治学精神：①勤于为学，刻苦钻研，笔耕不辍；②潜心为学，严谨审慎，实事求是。5．本文的引用论证很有特点，班级读书小组想写一篇该方面的读书札记。请根据文本内容，参照示例，在表格空白处填写“评论意见”。(6分)答案：①引用大量学术札记的具体内容，论据较为权威，增强说服力；②引用内容丰富，类型多样，既充实文章内容，又展现作者深厚的学养。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。劳动，像一件往事半文铁耙是要高高举起，举至最高处，再轻轻放下。铁耙自半空落下，加速，再加速。父亲告诉我，自高处落下的铁耙，齿尖会自动锲入沙地。是的，铁耙会自己锲入沙地。沙地与别处不同，是很多粒沙聚在一起，成就了一整块厚实的沙地。散开之后，每一粒都仍是沙子，在天空飘浮、在风中飞扬的沙子。我多少次捏紧又放下，是这些松软的沙子，滋养了我又放弃了我。我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。身在都市的人们，多少会从这样的气息里回想起飘浮在大地之上的那些麦子、谷子和油菜花们的气息。不少城里人的内心，都还留着一条乡下的根。远离沙地的那些日子，我一回回在梦里回味这样一种芬芳。此刻，我站立在沙地之上，把肉身浸泡在这样一种芬芳里。如果可以，我愿意在这样一种芬芳中溺毙，就此死去。在这个时代，可以选择一种自己喜欢的方式死，也是一件奢侈的事。汗水是自发根出发的，沿额头，至眉，到梁，沿鼻尖，绕行至下巴，如毛毛虫，一步一步往下爬。对我来说，汗水是埋进肉体的火，汗一出，滚烫的肉体瞬间清凉。如患头痛发热，以石膏、知母、甘草、粳米若干，熬成汤剂，一碗下去，便如汤沃雪，清热去烦。久坐办公室，体内虚火堆积，坐卧不安，此亦是病。下田，握耙，深翻一块地，浑身挂汗，两袖溽湿，则火灭神宁，病去身轻。可惜，大多时候，我只是在电脑屏前，遥想自己躬耕在一块田地上的模样，亦自然地想起父亲；想起他的耕地、播种、耘田、除草、收割。我躬耕在沙地上的模样，和父亲重叠。我在沙地上劳作的每一个侧面，都与父亲重合。而父亲与他的父亲重合。往前，与父亲的父亲的父亲重合。再往前，若以二十年为一代计，向前一百代，父亲的侧影，便与汉砖上的祖先重合。我翻看汉砖画册，两千年前那些耕作在汉代画像石上的先人，以耒、以耜、以犁，以与父亲相同的一个侧影，翻开新鲜而古老的大地。我握紧耙柄，挥动铁耙的时候，便感觉自己和父亲，和祖先们，紧紧地连接在了一起。载芟载柞，其耕泽泽。千耦其耘，徂隰徂畛。三千年前，在《诗经》中，上千对农人亦以一个同样的侧影，耕作在商周的大地之上。想象那一个硕大的劳作的场景，黄河奔流，“千耦其耘”，大地在大河两岸不断地向上生长，生动的场面令人神往。可惜，时间禁不起花费，数千年转瞬即逝。时至今日，高楼、马路、飞机、高铁，大地已改变了模样，再看不到如此盛大的劳作画面，这一刻，被藏进一首诗，被定格在秦砖汉瓦之上。一块石头穿越千年，那些躬耕劳作的侧影，到今天仍与其如此相似。今日，我翻开大地的侧影，就是祖先们在大地上躬耕的侧影——黑白，如弓。一滴汗水，自千年之前落下，在今日发出回响。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲，与秦人，与周人，也是一个模样。此刻，正是沙地一年中最好的时节，芦芽冒尖，油菜起薹，沙地苏醒。这一日，我最想做的事情，就是在一块地上挥汗如雨。翻土，犁地，播种，然后插秧，割草，耘田，治虫，施肥，收割。劳作与汗水，仿佛热恋，抵死缠绵。我举起铁耙，一遍遍举起，汗液在身体这个容器深处沸腾，滚烫如潮水，喷薄。没有人知道它们躲藏何处，像人不知道一穗麦子一朵菜花藏身何处。汗水把身体打开，如铁耙打开大地。大地如书卷，一层一层翻开，属于麦子的谷子的油菜花的芬芳，次第喷薄。大地丰饶，没有一种气味会如此丰饶。我一耙又一耙，把一块泥翻开，打碎，看沙土飞溅，看曲鳝造出一个一个桥洞，弓身奔逃。只有被不断翻开的大地，才拥有更多供庄稼呼吸的空气，像一本书，只有被不断翻开才拥有更持久的生命。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。有些东西，不需要“为什么”。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我把父亲翻了一辈子的地，重新翻开；把父亲撒了无数遍的种，再撒一遍；把父亲磨了数十年的耙柄，重又摩挲一回。我的手心在与泥沙与耙柄的对话中，变得光滑如玉。妻子拉着我的手说：怎么会这样？我无法回答她。打开大地，重走一遍父亲走过的路，我的手，慢慢地变成父亲的手，祖先们的手。我的模样，慢慢地变成父亲的模样，祖先的模样。此刻，坐在一个城市的上空，打开笔记本，打开WORD，我的指尖在键盘上奔走。我在心里念着那些赤脚站立在大地上的日子：劳动，多像一件往事！这个城市，城市之外的城市，会有许多和我一样的人，在回味劳动这一件往事。在回味里挥汗如雨，在回味里与大地肌肤相亲，在回味里一遍遍重叠那个三千年不变的躬耕的侧影。白天与黑夜，星辰与大海，自一张平整的白纸涌出。像大地上长出麦子，长出谷子，长出花朵，长出诗和往事。6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(

)A．文中“在这个时代，可以选择一种自己喜欢的方式死，也是一件奢侈的事”一句，看似发牢骚，实际上也起到了反思时代问题的作用，在一定程度上丰富了作品的内涵。B．在“我”用耙子翻地的时候，曲鳝仓皇奔逃，这一细节描写暗示出农业劳作也可能会破坏自然生态，表达了作者对人类征服自然行为的深刻忧虑。C．面对妻子关于劳动之后手为何变得光滑的疑问，作者之所以“无法回答”，既是因为自己无法解释这种现象，也因为他觉得没有解释的必要。D．文章揭示了因为时代变迁、城市生活取代农耕生活，劳动行为将不可避免地趋于消失的问题，并两次使用“可惜”一词，表达了作者深深的惋惜和绝望。答案：A解析：B项中“曲鳝仓皇奔逃，这一细节描写暗示……”错误，曲蟮奔逃只是耕作中看到的一个有趣情景，并无深刻寓意；C项中“既是因为自己无法解释这种现象，也因为他觉得没有解释的必要”错误，作者“无法回答”，主要是想要营造出一种劳动可以让人变美的神秘感；D项中“表达了作者深深的惋惜和绝望”错误，从文章结尾“在回味里挥汗如雨……长出花朵，长出诗和往事”可以看出，作者对劳动精神的延续是抱有希望的。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(

)A．文章用一个劳动画面开篇，如同电影的特写镜头，给人以鲜明的印象，既呼应了标题，也与文章结尾形成了逻辑上的因果关联。B．文章在描写汗水时说“汗水是埋进肉体的火”，又说“汗液在身体这个容器深处沸腾，滚烫如潮水，喷薄”，两处都用形象的比喻揭示出汗水所蕴涵的激情本质。C．文章既有对自己“躬耕”的描写，也有对祖先劳动场景的想象，实境与虚境相互交替又相互叠合，共同表现主旨，产生了独特的艺术效果。D．本文语言灵动思维跳跃，场景变化丰富，但始终围绕着劳动行为展开，并用“汗”这一物象贯穿全篇，使得文章具有形散而神聚的特点。答案：B解析：B项中“两处都用形象的比喻揭示出汗水所蕴涵的激情本质”错误，将汗水比喻成“埋进肉体的火”，是将其看作一种身体因久坐办公室而产生的虚火，是要消除的病，而非“激情”。8．作者为何说“劳动，像一件往事”？请结合文本简要说明。(4分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：①“我”如今在城市生活，依赖电脑工作，在大地上躬耕更多时候只能是遥想的往事。②时代变迁，大地改变模样，古人延续数千年的盛大劳动场景已经消失，成为往事。9．这篇散文真挚地歌颂大地、礼赞劳动，具有浓郁的抒情味道，请分析这种效果是如何实现的。(6分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：①大量使用排比、反复等修辞，铺排土地的价值和劳动的场面，渲染赞颂之情。②通过回忆和想象，将古往今来的劳动场景和身影重叠起来，制造强烈的情感共鸣。③将现代城市生活、工作方式和土地上的躬耕劳作进行对比，产生巨大的情感张力。④用夸张的方式直抒胸臆，表达对土地和劳动的赞美之情。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分)答案：CEG11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(

)A．居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中的“居”词义相同。B．闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。C．致仕，旧时官员交还官职，即今所谓退休，古代官员一般情况下七十岁致仕。D．艰难，指作诗或文章时用语艰涩难懂，与现在所说的“艰难困苦”并不一样。答案：A解析：A项中“词义相同”错误。居住/处于、处在。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(

)A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B．白居易为人性格耿直，曾揭露权贵不合时宜的行为，却因此触怒了奸党，导致志向受挫。C．白居易仕途屡遭挫折，于是在履道里购买宅院，栽树建楼，寄情游乐。D．白居易作诗平易晓畅，后人评价其诗歌就像百姓论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。答案：B解析：B项中“曾揭露权贵不合时宜的行为”错误，“初以勋庸暴露不宜”意为“当初白居易因宣扬功臣权贵的短处，不合时宜”，故“不合时宜”指的是白居易的行为，而非指权贵的行为不合时宜。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)河朔乱，又言事不见听，乞外除为杭州刺史。译文：_____________________________________________

_______________________________________________

(2)每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。译文：_____________________________________________

_______________________________________________

答案：(1)河北发生暴乱，(白居易)又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。(2)(白居易)每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。14．结合文本分析导致白居易入仕之情“索寞”的事件有哪些。(3分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：①因上疏进谏一事，惹怒权贵，招致怨恨。②因传言其母落井致死，但他却不知避讳写下《新井篇》一事，遭到贬谪。③河北发生暴乱，白居易向朝廷进谏不被采纳。④被重新任用后，遇到的又都是年少君主。【参考译文】白居易，字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况，南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居住’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒，不久就有传言说，白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。后来白居易就被贬为江州司马。当初白居易因宣扬功臣权贵的短处，不合时宜，并没有别的想法，却触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。河北发生暴乱，(白居易)又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，遇到的又都是年少君主，做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。(白居易)每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泣然有感②陆游一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。天地何由容丑虏，功名正恐属书生。行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋(1196)，作者闲居山阴。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。B．首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。C．天寒欲晓，北雁南飞，诗人以新雁自况，表达对收复北方失地的信心。D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。答案：C解析：C项，“以新雁自况，表达对收复北方失地的信心”错误。16．本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请简要分析。(6分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：①同：都是有理想、有抱负的爱国者形象。②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人。《沁园春·长沙》中的“书生”是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白《梦游天姥吟留别》中，“________________”一句，描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象；“________________”一句，描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。(2)苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人，以“________________，________________”两句从侧面写箫声的魅力。(3)古代诗歌中出现的“猿啼”多指哀音，常寄寓诗人的愁苦、凄怆之感，如“________________，________________。”霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(风急天高猿啸哀)(渚清沙白鸟飞回)(猿啼客散暮江头)(人自伤心水自流)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18～19题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸

A

，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要

B

，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：A自己拥有遗忘的能力B记住所有的信息解析：补写句子。A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：语句：①；可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句：⑥；可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句：⑨；可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。解析：正确使用词语＋辨析和修改病句。①处“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，前文“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化：“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。解析：分析重叠词语的含义。“处处”意为到处、每处，“处”意为某个地方，前者范围更广，结合文中“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实”可知，“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。“微微”和“早早”分别是程度副词和时间副词，“微”有稍微、略微之意，两个“微”字叠用，使程度更轻，结合“黑土的颜色已微微发些黄”可知，微微更能表现黄色之浅；“早”指时间早，两个“早”字叠用，有比平常时间更早的意思，更能突出祥子拉车时间之早。21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)答：_______________________________________________

_______________________________________________

答案：示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用。突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。解析：分析标点符号的作用。逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。第①处画横线句中，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。第②处画线句中，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。22．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分)(1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。答：_______________________________________________

_______________________________________________

(2