第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化（公开课一等奖创新教案）统编版七年级历史下册

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化（公开课一等奖创新教案）统编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化

(强爱国主义情感,提升民族自豪感和责任感。

三

_____________、教学目标

1.

史料实证

_____________、

时空观念和历史解释

:

通过

史料

_____________、

图片以及

地图等资料,掌握辽宋夏金元时期活字印刷术的发

明,指南针和火药的应用及向世界的传播。

2.

唯物史观和历史解释

:

通过阅读史料,学习辽宋夏金

元时期的科技与文化成就,培养全面

_____________、系统地思考问

题的能力以及概括

_____________、归纳问题的能力。

3.

家国情怀:

通过分析中国古代科技文化成就对世界文

明发展作出的重要贡献,从而增强爱国主义情感和民

族自豪感。

学习古代科学家勤于探索

_____________、勇于创新的精

神,并树立忧患意识,为中国科技的再次崛起而奋斗。)

(1

教学分析)

一、课程标准

通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就,认识宋元时期的文化在中国历史上的重要地位;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。

二、内容分析

(2

教学内

客及进程)(四

_____________、教学过程

(

—)

导入新课

)(观察下图,展示课件,设问:中国古代科技发展高峰)本课主要讲授了辽宋夏金元时期先进的科技和繁荣的文化。本课子目彼此独立又相互关联,分别是:活字印刷术的发明,指南针、火药的应用,天文学的发展(新增),理学(新增),宋词和元曲,司马光和《资治通鉴》。不仅道出宋元时期的科技领先世界,而且生动、具体、形象地再现了宋元文化的繁华。无论是内容还是子目间的设置,都有助于学生认识到宋元时期的科技对世界的突出贡献,帮助学生了解宋元时期经济繁荣、城市发展与科技文化之间的联系,引导学生认识中华文化民族源远流长,增

(材料

一:)处于哪一历史时期该时期科技文化发展有何表现以此导入新课。(设计意图:引导学生分析折线统计图,学会图解历史)

(中华民族的灿烂文化历经数千年的发展

,至宋元时

期

,以自己鲜明的时代特色和独特风格

,

创造了中华文

明史上的又一个文化高峰

_________________。)毕昇(990—1052)塑像泥活字版制作流程

材料二:元代王祯在其所著《农书》中记载,“近世又有铸锡作字,以铁条贯之作行,嵌于盔内,界行印书"。这说明在13世纪后期(元朝),就有人使用过锡活字。这是关于金属活字的最早记载。

—摘编自《金属做活字版有发明与使用》

发展历程:活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的(胶泥活字印刷)。后来,能工巧匠又发明了木活字。元朝科学家王祯《农书》系统总结木活字技术并创新,发明活字转轮排字盘。元朝中期,出现锡活字印刷。

(中

国古代科学技术水平净增长曲

线图(以五十年为单位)

(

二)

讲授新课

1.

活字印刷术的发明

)历史影响:13世纪时,活字印刷术传入朝鲜半岛,后来传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,经过蒙古西征等途径传入欧洲。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。

2.指南针、火药的应用

((

1)阅读教材内容,结合下面的材料,思考雕版印刷术有

哪些缺陷

_________________。

(设计意图

:理解宋代活字印刷术

发明的重

要性和必然性)

材料一:宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》,耗

时

12

年

_____________、

雕版

13

万块

,

印刷完成后

,

13

万块

雕版被堆

放在当地府库内

,

从此无人问津

_________________。

材料二

:

一个

版

200

个字

,

刻工

已经

成功刻

制

了

199

个字模

,

即将大功告成

,

刻

工

很兴奋

,

结果最后一个

字一激动刻坏了

,导致前功尽弃

_________________。

【算一算】在雕版印刷术发明出来以后,当时的一个

刻工一天只能刻

50

个字

_________________。

请你算一下,要刻完我们的

历史课本(约

12.8

万字),大概需要他刻多长时间

展示算法

:

128000÷50÷365=256

0÷365

≈

7

(年)

,

得出大概需要刻

7

年

_________________。

缺陷:费工费时,成本高,利用率低;刻好的版只能

印制一种书籍;不易修改;木质版不易保存;等等

_________________。

(2)阅读教材内容,结合下面的材料,概括活字印刷术的

完整发展历程(从发明时间

_____________、人物

_____________、流程方面考虑)以

及传播的历史影响

_________________。

)(1)中国古代很早就认识到磁石指南的特性。阅读教材内容,结合下面的材料,归纳指南针的演变历程,并概括指南针的历史影响。

材料:经过实践,先秦时已经将磁石加工成具有实用价值的磁性指向装置。汉代中国人已将天然磁石磨制成勺状的司南,行指示方向的功能。9世纪中国制造出世界上最早的指南针。至迟从北宋起,中国人先后发明了多种人工磁化指南针,用于陆路、海路指向,以及堪舆等。

宋代对外贸易频繁,其中包括阿拉伯国家。阿拉伯等商人都乐于乘坐中国船只。在这种情况下,这些阿拉伯人在船上学会了使用指南针,指南针又从阿拉伯传到了欧洲。恩格斯《自然辩证法》记载,约在1180年,磁针从阿拉伯传到欧洲。

—摘编自权玉峰《指南针传播》

(历史影响:指南针的发明和使用,对世界经济文化

的交流和发展起了巨大推动作用

_________________。

同时它也为欧洲航

海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件

_________________。)演变历程:先秦以来文献中记载的司南,可能是天然磁石制成的指南工具。后来,人们又制成指南针。宋代人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中,制成了罗盘。

(含义:北宋的程颢

_____________、程颐兄弟和南宋的朱熹

,

理学成

就最为突出

,因此理学也被称为“程朱理学”。

程颢和程颐:认为理是天下万物都要遵循的普遍原

则

,

要求人们为人行事必须遵循天理

_________________。

朱熹:强调存天理

_____________、灭人欲

,

要求人们遵从传统的伦

理道德和社会秩序

_________________。

影响:理学丰富了中华文化的思想内涵

,

但它强调

封建礼教

,

束缚了人们的精神追求

_________________。

4.

宋词和元曲

(

1)阅读教材内容

,

说出宋词的特点以及宋词的代表人

物。

宋词特点:词是一种新体诗歌

,

句子有长有短

,

也称长短句

,

便于歌唱

_________________。

)(2)阅读教材内容,说出火药及火药武器发明与运用的历程。根据下面的材料,分析火药、火器传入欧洲的历史影响。

材料一:在14世纪初,火药从阿拉伯人那里传入西欧,它使整个作战方法发生了变革。

—恩格斯

材料二:如果没有火药,世界也许会少受点痛苦,但另一方面,中世纪欧洲……而我们的社会可能还处在封建统治之下。

—德克.海德

历程:唐朝时,中国人已经发明了火药。唐朝末年,火药开始运用到军事领域。宋元时期,火药更多地用于战争。元朝用金属作筒,发明了火毓。

代表人物:苏轼、李清照、辛弃疾等。

((

2)阅读教材内容,

结合材料

,

分析苏轼

_____________、李清照

_____________、辛弃疾

词的风格

_________________。

除此之外

,

请再介绍一位宋词的代表人

物及其风格

_________________。

材料:

)火药、火器外传及影响:我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。我国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。

(大江东去,浪淘尽,千古风流人物

_________________。故垒西边,人道

是:三国周郎赤壁

_________________。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起

千堆雪

_________________。

—

节选自

苏轼《念奴娇

.赤壁怀古》

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚

_________________。

乍暖还寒时

候,最难将息

_________________。

三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!

—

节选自

李清照《声声慢

.寻寻觅觅》

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营

_________________。八

百里分麾下炙

,

五十弦翻塞外声,沙场秋点兵

_________________。

—

节选自

辛弃疾《破阵子

.为

陈同甫赋壮词以寄之》)【记笔记】造纸术、印刷术、指南针和火药,是我国古代劳动人民的“四大发明",是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

3.天文学的发展

阅读教材内容,说出北宋科学家沈括、苏颂和元朝科学家郭守敬的科学成就。

沈括:创制了先进的历法“十二气历”,有利于农事安排。他著有《梦溪笔谈》一书,在我国和世界科技史上占有重要地位。

苏颂:主持创制了水运仪象台。

(苏轼:气势豪迈

,

雄健奔放

_________________。

李清照:风格委婉

,

感情真挚

_________________。

辛弃疾:倾吐对山河分裂的悲痛和收复中原的壮志

_________________。

举例:南宋陆游是著名的爱国主义诗人

,

他的不少

作品抒发了爱国情怀

_________________。

(

3)元朝戏剧空前发达

,出现了元曲

_________________。

阅读教材内容

,

说

一说元曲有哪些形式

,并介绍关汉卿的代表

作及元

朝其他著名的杂剧家

_________________。

)郭守敬:主持在全国范围内天文测量,在元初编成新的历法《授时历》。他测定的一年为365.2425天,比现行公历的确立早约300年。

4.理学

阅读教材内容,指出“程朱理学"的含义。结合下面材料,概括北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹的理学成就并分析理学的影响。

材料:

(朱熹(

1130

—

1200)

饮食,天理也

;山珍海味,人

欲也

_________________。

夫妻,天理也;三妻四妾

,

人欲也

_________________。

—

朱熹

)元曲形式:散曲和杂剧。

关汉卿代表作:悲剧《窦娥冤》。

著名的杂剧家:马致远、王实甫等。

5.司马光和《资治通鉴》(阅读教材内容并结合下面的表格

,比较《资治通鉴》)

与《史记》的异同,介绍司马光主持编写的《资治通鉴》的体例、内容以及史学地位。

“史学双壁”年代作者体例记述时间

《史记》西汉司马迁纪传体通史从传说中的黄帝到汉武帝时的史事

《资治通鉴》北宋司马光编年体通史从战国到五代共1300多年的历史

体例:编年体通史。

内容:这部史书300多万字,记述了从战国到五代共1300多年的历史。这部书取材重在历代政治兴衰,意在使君主借鉴其中经验教训,对研究我国古代历史具有重要价值。

史学地位:司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记