《药用植物学2》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《药用植物学2》课程教学大纲（理论课程·2023版）一、课程基本信息课程号2523D02016开课单位中医学院课程名称（中文）药用植物学2（英文）PharmaceuticalBotany2课程性质必修考核类型考试课程学分2+0.5课程学时34+20课程类别学科基础课程先修课程中药学、药用拉丁文适用专业（类）药学、中药学专业二、课程描述及目标（一）课程简介《药用植物学》课程是是高等医药院校药学、中药学专业的一门学科基础课程，也是一门理论性和实践性很强的学科。它是利用植物形态解剖学和植物系统分类学的知识与方法，来研究药用植物的一门科学，涉及药用植物的形态学、解剖学、分类学、种质资源、化学成分、药用价值和临床应用等基本理论和技能。教学内容主要包括植物的细胞、组织与六大器官的形态特征、内部构造及生理功能、植物系统分类等。根据课程内容和学时安排不同，将《药用植物学》分成《药用植物学1》和《药用植物学2》两部分。《药用植物学2》的主要讲述植物界七大类药用植物类群的形态特征、重要药用植物的种类及药用价值等。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握各类药用植物科属的分类性状与特征等基础知识，并运用药用植物分类学的原理和方法，具备准确识别和鉴定药用植物种类，调查与合理开发利用药用植物资源的基本能力。它与中药的基源研究、药材的品质评价、临床效用及中药资源的开发研究密切相关，在中药学专业的课程培养体系中起着承前启后的重要作用，为《中药鉴定学》、《中药化学》、《中药栽培学》、《中药炮制学》等后续课程奠定必要的理论和实践基础。（二）教学目标通过对药用植物学课程的学习，培养学生掌握药用植物形态解剖学基本知识、药用植物的形态和显微鉴别特征、分类学的原理和方法，各类药用植物的鉴别特征、药用植物资源利用与保护基本知识、药用植物的药用价值和临床应用等，并运用药用植物分类学的原理和方法，准确识别和鉴定药用植物种类，调查与合理开发利用药用植物资源等。这将为学生完成中药栽培学、中药化学、中药鉴定学、中药资源学等后续课程的学习，奠定必要的基础知识、基本理论和基本技能；同时为学生以后研究中药的基源，优化中药的品种和品质，从事天然药、民族民间药的调查、保护与资源开发，以及开展新药的研究开发等提供必要的基础知识和技能，为继承、发扬我国中医药学事业奠定良好的基础。通过本课程的学习，学生将达到以下课程目标：课程目标1：掌握准确识别和鉴定药用植物种类的方法和技能。课程目标2：掌握植物界的七大类群的主要特征及其代表药用植物。课程目标3：掌握被子植物常见分科的特征、代表植物的种类与药用价值。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-2：具有从事中药生产工作的基本能力课程目标110%1-1：掌握中医基础理论、中药药性理论和中药用药基本规律2-3：具有正确评价中药质量的基本能力课程目标230%1-3：掌握中药生产过程、中药检验及质量评价的基本理论和基础知识课程目标360%四、教学方式与方法以教师理论教学为主，运用课堂讲授、多媒体教学方式，配合挂图、实物标本观察等；运用理论与实践相结合的教学方法，理论教学与实验、野外实习等实践教学并行；倡导以学生为主体的教育思想，充分利用多媒体课件，把抽象的知识变得生动活泼，提高学生学习的兴趣，使学生能够学会如何学习，成为学习的主人；进行阶段性复习、总结、小测，随时评价学生学习情况，整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据。五、教学重点与难点（一）教学重点《药用植物学2》重点讲授植物界的七大类群（藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物与被子植物）的主要特征，被子植物常见分科的特征、常见代表植物的种类、药用价值和临床应用等。（二）教学难点掌握准确识别和鉴定药用植物种类的方法和技能（形态分类法、系统分类法），识别被子植物常见分科的特征与代表药用植物的种类，调查与合理开发利用药用植物资源。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第十一章植物分类概述掌握植物形态与系统分类法2讲授课程目标12第十二章藻类植物掌握藻类植物特征与种类2讲授课程目标23第十三章菌类植物掌握菌类植物特征与种类2讲授课程目标24第十四章地衣植物门掌握地衣植物特征与种类1讲授课程目标25第十五章苔藓植物门掌握苔藓植物特征与种类1讲授课程目标26第十六章蕨类植物门掌握蕨类植物特征与种类2讲授课程目标27第十七章裸子植物门掌握裸子植物特征与种类2讲授课程目标28第十八章被子植物门掌握常见被子植物的分科特征与种类22讲授课程目标3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1实验一、低等植物观察藻类、菌类、地衣植物特征2综合性课程目标12实验二、孢子植物观察苔藓、蕨类植物特征与种类2验证性课程目标23实验三、裸子植物观察裸子植物特征与代表植物2综合性课程目标24实验四、被子植物（一）桑科、蓼科、木兰科、十字花科植物特征与代表植物2验证性课程目标35实验五、被子植物（二）蔷薇科、豆科植物特征与代表植物2验证性课程目标36实验六、被子植物（三）木犀科、旋花科、唇形科、玄参科植物特征与代表植物2验证性课程目标37实验七、被子植物（四）茄科、葫芦科、桔梗科、菊科植物特征与代表植物2验证性课程目标38实验八、被子植物（五）单子叶植物特征与代表植物2综合性课程目标39实验九、被子植物检索表的应用被子植物检索表类别与使用方法2设计性课程目标310实验十、校园药用植物资源调查调查医学部校园的药用植物种类与分布2设计性课程目标3合计20注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：þ考试考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤表现30%考勤合格，课堂学习认真刻苦课程目标1作业140%作业书写认真严谨，准确率高课程目标2作业230%作业圆满完成教师任务课程目标3期末考核70%期末试卷考核成绩课程目标1课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材1.《药用植物学》，刘春生，谷巍，中国中医药出版社，2021年，第5版。2.《药用植物学》，谭献和、王德群，中国中医药出版社，2013年。3.《药用植物学》，姚振生，中国中医药出版社，2007年。（二）教学参考书1.《药用植物学学习指导与习题集》，熊耀康、严铸云，人民卫生出版社，2013年。2.《药用植物学实验指导》，谭献和、王冰，中国中