小学生寓言故事里的智慧征文

小学生寓言故事里的智慧征文TOC\o"1-2"\h\u14730第一章走进小学生寓言故事的奇妙世界 16892第二章剖析经典寓言故事的主要情节 131387第三章我眼中的寓言故事独特魅力 228286第四章以《伊索寓言》为例看智慧体现 216048第五章从故事中汲取的生活哲理 223672第六章寓言智慧对小学长的意义 325145第七章传承与发扬寓言智慧的思考 321786第八章总结寓言故事中的无尽智慧 3第一章走进小学生寓言故事的奇妙世界寓言故事就像是一个个充满魔法的小盒子，打开它们就能看到各种各样奇妙的景象。对于小学生来说，寓言故事是充满趣味的世界入口。像《安徒生童话》里就有一些带有寓言性质的故事。比如说《红鞋》，小女孩珈伦穿上了红鞋就不停地跳舞，无论她怎么努力都无法停止。这个故事把虚荣的危害通过这样一种奇特的情节展现出来。在小学生眼中，这是一个充满奇幻色彩的故事，红鞋仿佛有着魔力，让小女孩失去控制。这些寓言故事用简单又吸引人的情节，将深刻的道理隐藏其中，就像藏在花丛中的小精灵，等待着小朋友们去发觉。还有《格林童话》里的《渔夫和他的妻子》，渔夫钓到了一条会说话的比目鱼，妻子的贪婪让他们一次次向比目鱼索取，最终又回到原点。这种充满幻想元素的故事，很容易让小学生沉浸其中，不知不觉就走进了寓言故事的奇妙世界。第二章剖析经典寓言故事的主要情节拿《伊索寓言》中的《狼和小羊》来说，故事的情节很简单。一只小羊在河边喝水，一只狼也来到了河边，狼想要吃掉小羊，于是找了各种借口。狼先说小羊弄脏了它要喝的水，小羊辩解自己在下游，水是从上游流下来的，根本不会弄脏狼要喝的水。狼又说小羊去年骂过它，小羊说自己去年还没有出生呢。可是狼根本不听小羊的辩解，最终还是把小羊吃掉了。这个情节简单明了地展示了强者为所欲为，弱者无处讲理的社会现象。还有《龟兔赛跑》的情节，兔子嘲笑乌龟跑得慢，乌龟不服气，于是它们进行了一场赛跑。兔子因为自恃跑得快，在中途睡觉，而乌龟虽然爬得慢，但一直坚持不懈，最终乌龟先到达终点。这个情节告诉我们骄傲使人落后，坚持就是胜利的道理。这些经典寓言故事的情节紧凑且富有深意，通过动物之间的故事，把人类社会中的现象和道理都表达得淋漓尽致。第三章我眼中的寓言故事独特魅力寓言故事的独特魅力在于它能把深刻的道理用非常简单易懂的方式表达出来。就像《郑人买履》这个故事，有个郑国人想要买鞋，他先量好了自己脚的尺码，到了集市却忘了带尺码。他宁可相信尺码也不相信自己的脚，最终没有买到鞋子。这个故事用一种近乎可笑的情节，让我们明白了做事不能太死板，要懂得灵活变通的道理。它的魅力还在于能跨越年龄的限制，无论是小学生还是成年人都能从中受益。对于小学生来说，他们可能只是觉得这个郑国人很傻，但是年龄的增长，他们会逐渐理解其中更深层次的意义。而且寓言故事里的角色大多是动物或者一些简单的人物形象，这让故事充满了趣味性，很容易吸引小学生的注意力，让他们在欢乐中学习到知识和道理。第四章以《伊索寓言》为例看智慧体现《伊索寓言》里充满了智慧。比如《蚂蚁和蝉》，夏天的时候，蝉在树上不停地唱歌，而蚂蚁在辛勤地储存食物。冬天来了，蝉没有食物，去向蚂蚁乞讨，蚂蚁却反问蝉为什么夏天不工作。这个故事智慧地告诉我们要未雨绸缪，不能只贪图眼前的享乐。还有《狐狸和葡萄》，狐狸看到高高的葡萄架上的葡萄，想尽办法也够不着，最后却说葡萄是酸的，自己不想吃。这一情节体现了一种自我安慰的智慧，也揭示了有些人在自己能力不足的时候，就会找各种借口的现象。这些故事中的智慧就像是一颗颗璀璨的星星，在《伊索寓言》这个浩瀚的星空中闪烁，给读者，尤其是小学生读者，带来无尽的启示。第五章从故事中汲取的生活哲理从《亡羊补牢》这个故事中我们能汲取到很重要的生活哲理。有个人养了很多羊，羊圈破了个洞，第一天丢了一只羊，他没有及时修补羊圈。第二天又丢了一只羊，这时他才意识到问题的严重性，赶忙把羊圈补好了。这个故事告诉我们，当我们犯了错误或者发觉了问题的时候，及时补救还不算晚。在生活中，我们可能会因为粗心大意或者其他原因做错事，比如考试的时候因为没有认真复习而成绩不理想，这个时候如果我们像故事中的人一样及时调整，下次就有可能取得好成绩。再比如《掩耳盗铃》的故事，小偷想要偷铃铛，他以为捂住自己的耳朵别人就听不到铃铛响了。这告诉我们自欺欺人是没有用的，我们要正视自己的行为和周围的环境，不能做那些愚蠢的事情。第六章寓言智慧对小学长的意义寓言智慧对小学生的成长有着非常重要的意义。就像《狼来了》这个故事，小男孩因为多次撒谎说狼来了，最后当狼真的来了的时候，没有人再相信他，他的羊都被狼吃掉了。这个故事让小学生懂得诚实的重要性。在他们的成长过程中，诚实是一种非常宝贵的品质，无论是和同学相处还是对待家人老师。还有《揠苗助长》的故事，农夫想要让禾苗快点长大，就把禾苗往上拔，结果禾苗都死了。这告诉小学生做事要遵循自然规律，不能急于求成。在学习中，很多小学生可能想要快速提高成绩，就采用一些不恰当的方法，像这个农夫一样，最终只会适得其反。寓言故事用简单的情节给小学生的成长带来很多正面的引导。第七章传承与发扬寓言智慧的思考在传承与发扬寓言智慧方面，我们可以从多个角度入手。学校可以开展寓言故事阅读活动，让小学生们多读经典的寓言作品，像《中国古代寓言故事》里有很多精彩的故事等待着孩子们去发觉。老师可以在课堂上对寓言故事进行讲解，引导学生深入理解其中的智慧。家庭方面，家长也可以陪着孩子一起阅读寓言故事，并且和孩子讨论故事中的道理。还可以通过改编寓言故事的方式，让寓言故事更符合现代社会的价值观和小学生的认知。例如把《刻舟求剑》改编成现代版的故事，在保留原故事核心道理的基础上，加入现代元素，如把剑换成手机，把船换成汽车等，这样可以让小学生更容易理解和接受寓言故事中的智慧，从而更好地传承和发扬寓言智慧。第八章总结寓言故事中的无尽智慧寓言故事就像一座巨大的宝藏，里面蕴含着无尽的智慧。从《叶公好龙》中我们看到了口是心非的可笑，从《守株待兔》中我们懂得了