第1课《拉起手》课件 花城版音乐六年级下册_第1页
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文档简介

第1课世界需要拉起手目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过学习这首歌曲，可以让学生感受与体验青春的气息，激励他们珍惜青春年华，并懂得团结、友谊和和平的珍贵。(一)审美感知通过学习这首歌曲，了解歌曲中的速度、力度变化和情感。(二)艺术表现能用稍快热情优美的声音演唱歌曲，表现歌曲的意境(三)创意实践能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。同时，通过歌曲的学习和表演，提高学生的音乐表现力和创造力。新知导入最近世界局势动荡不安，大家都知道很多国家正在战争，你们对此有什么想法？

地球是我们赖以生存的地方，面对我们共同的家园，我们应该怎样做？我们应该和平共处，共同为这个世界增光添彩，今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作《拉起手》新知讲解聆听音乐判断该作品的情绪是怎样的？速度是怎样的？《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词简洁明了，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题，符合当今世界各国人民的共同愿望，也符合世界发展的趋势和潮流，速度稍快。再次聆听歌曲，感受歌曲分为几个部分？旋律有什么特点？歌曲为两段体结构。具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主，这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。下面我们学习第一乐段，请同学们数一数这个乐段由几个乐句组成？歌曲第一乐段由四个乐句组成。下面跟琴演唱第一乐句简谱注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第二乐句注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第三乐句注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第四乐句注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱下面整体演唱第一乐段聆听第二乐段听听第二乐段在演唱形式方面和旋律方面和第一乐段有什么区别？第二乐段的演唱形式变成了合唱，旋律中多出现了附点节奏，情感舒畅。第二乐段由两个乐句组成。

下面我们跟琴学唱一声部第一个乐句下面我们跟琴学唱一声部第二个乐句下面我们跟琴学唱二声部第一个乐句下面我们跟琴学唱二声部第二个乐句师生合作课堂展示下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为歌曲伴奏课堂拓展下面我们欣赏一段视频欣赏完视频你们有什么想法?课堂达标1.歌曲《拉起手》是一首

（速度）首歌曲。2.X

X

X

是

节奏。3.当歌曲中出现两个或两个不同的声部时，这种演唱形式叫作

。答案：1.稍快

2.

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