一年级上册科学教案全册 教科版 (一)

一年级上册科学教案全册教科版

教案内容

一、教学内容

本节课的教学内容选自教科版一年级上册科学教材第一章《我们

周围的物体》。本节课主要教授学生关于物体的基本属性和分类。具

体包括：L物体的形状和大小；2.物体的软硬和透明度；3.物体的

高低和粗细；4.物体的分类。

二、教学目标

1.让学生能够观察和描述物体的形状、大小、软硬、透明度、高

低和粗细等基本属性。

2.培养学生对物体的分类能力，提高学生的观察和动手能力。

3.培养学生小组合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握物体的基本属性和分类方法。

难点：让学生能够运用观察和描述的方法，对物体进行准确的分

类。

四、教具与学具准备

教具：各种形状和大小的物体，如球、盒子、书本等。

学具：学生分蛆，每组准备一些物体，包括不同形状、大小、软

硬、透明度、高低和粗细的物体。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一些物体，让学生观察并描述物体的

形状、大小、软硬、透明度、高低和粗细等基本属性。

2.讲解与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍物体的基本属

性和分类方法。

3.学生动手实践：学生分组，每组选取一些物体，根据教师讲解

的方法，对物体进行分类。

4.随堂练习：教师给出一些物体，让学生进行分类，并描述分类

的依据。

六、板书设计

板书设计如下:

物体的基本属性:

1.形状

2.大小

3.软硬

4.透明度

5.高低

6.粗细

物体的分类方法：

1.根据形状分类

2.根据大小分类

3.根据软硬分类

4.根据透明度分类

5.根据高低分类

6.根据粗细分类

七、作业设计

1.请学生回家后，找一些物体，根据课堂上学习的方法，对物体

进行分类，并描述分类的依据。

答案：根据形状、大小、软硬、透明度、高低和粗细等属性进行

分类。

答案：物体的基本属性包括形状、大小、软硬、透明度、高低和

粗细等，分类方法根据这些属性进行分类。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过让学生观察和描述物体的基本属性，并运用这些属性

进行分类，使学生掌握了物体的基本属性和分类方法。在教学过程中,

学生积极参与，动手实践，课堂氛围良好。但在教学过程中，对于一

些难点的讲解和示范，可以进一步加强，以便学生更好地理解和掌握。

拓展延伸：

学生可以在家中继续进行物体的观察和分类实践，可以尝试运用

其他属性进行分类，如颜色、质地等。同时，可以引导学生思考和探

索物体的其他属性，如声音、温度等，并进行相应的分类实践。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.物体的基本属性：在教学内容中，关于物体的基本属性，包括

形状、大小、软硬、透明度、高低和粗细等，是学生需要重点理解和

掌握的知识点。这些属性是描述和分类物体的基本依据，学生需要能

够准确地观察和描述物体的这些属性。

2.物体的分类方法：物体的分类方法是学生需要重点学习的知识

点。学生需要学会根据物体的形状、大小、软硬、透明度、高低和粗

细等属性进行分类。这种分类方法可以帮助学生更好地理解和组织周

围的物体。

二、重点细节的补充和说明

1.物体的基本属性：在教学过程中，教师可以展示一些实物的物

体，如球、盒子、书本等，让学生观察并描述物体的形状、大小、软

硬、透明度、高低和粗细等属性。通过观察和描述，学生可以更深入

地理解物体的这些基本属性。

2.物体的分类方法：在教学过程中，教师可以给出一些具体的物

体，让学生进行分类。学生可以根据物体的形状、大小、软硬、透明

度、高低和粗细等属性，进行分类。这种分类方法可以帮助学生更好

地组织和理解周围的物体。

3.学生动手实践：在教学过程中，学生分组进行动手实践是一个

重要的环节。通过小组合作，学生可以互相交流和分享自己的观察和

分类方法。这种实践操作可以加深学生对物体属性和分类方法的理解

和掌握。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解物体的基本属性和分类方法时，教师应使用

简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。通过提问

的方式引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有

足够的时间进行观察、描述和分类实践。同时，要留出时间让学生提

问和解答疑惑，保证教学效果。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和探索物体

的属性及其分类方法。例如：“这个物体是什么形状的？”“它的大

小与哪个物体相似？”“你能根据软硬属性将它们分开吗？”等。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实践情景，如展

示一些形状、大小、软硬不同的物体，让学生观察并