一年级上册语文《做操》教案 (一)

一年级上册语文《做操》教案

一、教学内容

本节课选自一年级上册语文教材第四单元《我们身边的世界》，

具体章节为《做操》。详细内容包括：认识词语“做操”、“快乐”、

“整齐”、“队伍”；学习句子“我们在操场上做操”；理解课文大

意，了解做操的意义和乐趣。

二、教学目标

1.让学生掌握生词“做操”、“快乐”、“整齐”、“队伍”，

并能正确书写。

2.培养学生朗读课文，理解课文内容的能力，感受做操的乐趣。

3.培养学生团结协作的精神，养成按时做操的好习惯。

三、教学难点与重点

难点：理解课文内容，体会做操的乐趣。

重点：词语“做操”、“快乐”、“整齐”、“队伍”的学习和

应用。

四、教具与学具准备

教具：课文挂图、生字卡片、教学PPT,

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示孩子们在操场上做操的场景，引导学生说

出图片中的活动，从而引出课题《做操》。

2.学习词语：出示生字卡片，引导学生认读词语“做操”、“快

乐”、“整齐”、“队伍”，并板书在黑板上。

3.朗读课文：让学生自山朗读课文，理解课文内容，感受做操的

乐趣。

4.讲解课文：结合挂图，逐句讲解课文，让学生理解词语在句子

中的运用。

5.实践活动：组织学生进行“我们来做操”的活动，体验做操的

乐趣，培养团队协作精神。

6.随堂练习：让学生用新学的词语造句，如“我们在操场上做

操”、“做操使我们快乐”等。

六、板书设计

1.课题：《做操》

2.生词：做操、快乐、整齐、队伍

3.句子：我们在操场上做操

七、作业设计

1.作业题目：用新学的词语造句。

答案示例：我们在操场上做操，心情很快乐。

2.拓展练习：画一幅自己和同学们在操场上做操的场景。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践活动，让学生充分体验了做操的乐趣，

提高了学生对词语的理解和运用能力。但在课堂组织方面，还需加强

纪律管理，确保教学活动有序进行。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践活动设计。

3.板书设计。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于学生的学习效果

具有重要影响。《做操》一课的教学难点在于埋解课文内容，体会做

操的乐趣；重点在于词语“做操”、“快乐”、“整齐”、“队伍”

的学习和应用。

补充说明：

1.难点的设定考虑到学生年龄较小，对抽象概念的理解能力有限，

需要通过具体的实践活动和情景体验来加深理解。

2.重点的设定侧重于词语的学习和应用，因为词汇是语文学习的

基础，同时也是本节课的核心内容。

二、教学过程中的实践活动设计

实践活动是本节课的核心环节，通过组织学生进行“我们来做操”

的活动，让学生亲身体验做操的乐趣，培养团队协作精神。

补充说明：

1.活动设计要注重学生的参与度，确保每个学生都能积极参与，

充分体验。

2.活动过程中，教师要注意观察学生的表现，适时给予指导和鼓

励，提高学生的自信心。

三、板书设计

板书是教学内容的直观展示，有助于学生梳理和记忆知识点。本

节课的板书设计包括课题、生词和句子。

补充说明：

1.板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。

四、作业设计

作业设计要注重巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。本节

课的作业设计包括用新学的词语造句和拓展练习。

补允说明：

1.造句作业要注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生发挥想象,

用自己的话表达所学内容。

2.拓展练习要结合学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，提高

学生的综合素质。

五、课后反思及拓展延伸

补充说明：

1.课后反思要关注教学过程中的优点和不足，找出改进措施，为

下一节课做好准备。

2.拓展延伸要结合学生的年龄特点和兴趣，设计富有创意的活动,

使学生在实践中巩固所学知识，提高综合素养。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时要使用亲切、生动的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学

生的注意力。

2.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.实践活动环节可适当延长，让学生充分体验。

三、课堂提问

1.提问时要面向全体学生，给予每个学生发言的机会。

2.鼓励学生主动提问，培养学生的思考能力和问题意识。

四、情景导入

1.利用生动有趣的图片、视频等资源，吸引学生的兴趣，激发学

习欲望。

2.结合学生生活实际，创设贴近学生生活的情景，提高学生的参

与度。

教案反思：

一、成功之处

1.实践活动设计成功，学生参与度高，体验了做操的乐趣。

2.教学过程中注重学生的语言表达能力培养，学生能积极用新学

的词语造句。

二、改进之处

1.课