一年级上册生命及健康常识教案

第一课小胚胎故事

课题名小胚胎故事

称：

1、让学生明白小胚胎是怎么来，正确相识生命起源,

教学目；2、初步理解胚胎发育过程,

3、激发孩子们对生命热爱，知道自己是世界上独一无二，增加

自信念。

重1、初步理解胚胎发育过程,

■占、、、•

难2、让学生明白小胚胎是怎么来，正确相识生命起源,

点：

教具准学生带自己刚诞生时照片或者妈妈怀孕照片。

备：

课时支一课时

配：

教学过一、课前谈话，明白安康重要性。

程：

小挚友，假设给你一个时机实现愿望，你最想得到什么？

依据学生答复，相机板书：金钱、地位、才智、美貌：均用。表

示，安康用“1〃表示，五个条件组成了一个什么数？10000,有一个

人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了安

康，（擦掉“1〃）请问：如今数字发生了什么改变？变成了0,

同学们，从中你明白了什么？（人一生安康是最重要，没有了安

康，一切都将失去意义

二、动物、植物生长发育，导入课题。

1、观看小树生长

2、观看动物怎样生宝宝课件

3、你对哪种动物生宝宝最感爱好？为什么？

三、初步感知人生长发育过程。

今日，老师给大家带来了一个好玩故事，想听吗？出示图片，

初步理解生命起源和胚胎发育过程。

四、学习新知

1、看书，理解胚胎发育过程。

2、你明白了什么？和同学沟通。

3、你还有什么不明白，提出来和大家探讨。

1)精子和卵子结合，形成受精卵。

2)受精卵在子宫里开始发育。

3)60天后根本成形。

4)120天后长得像个皮球。

5)270天后，快要出来了。

6)280天后，诞生。

4、妈妈生你简单吗？

5、你以后对妈妈要怎样？

五、爱漂亮生命

1、听故事：谁才是最棒孩子

2、听了这个故事，你有什么感想？

3、读诗歌。

4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈感

觉。体验爸妈哺育自己不简单。

六、拓展阅读

1、读：妈妈给小珍宝一封信。

1、谈感想。

六、总结，写笔记

1、自己事情自己做。

作业布2、帮妈妈做些家务事。

3、下一次自己生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈感谢。

教学后

记：

第二课爱护我们牙齿（一）

课题名牙齿为什么会生病

称：

3、让学生明白牙齿生病缘由

教学目：4、相识一些常见牙

5、知道牙病安康标准

重1、让学生明白牙齿生病缘由

点：

难6、相识一些常见牙病

点：

教具准图片、多媒体课件

备：

时划

课

一课时

分

一、故事导入

1、师讲故事牙齿难过事

2、听了这个故事，你有什么感想？

二、相识常见牙病--触齿

1、什么叫踽齿?

踽齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌作用下牙齿硬组织脱

钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成斜洞一

教学过

种疾病。犀齿患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和

程：

癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治第三大疾病。

2、你得过踽齿吗？谈谈你感受？

3、龈齿成因？

耦齿因素有四：细菌、食物、宿主（牙齿）和时间。

1、菌：为Strep,mutans变形链球菌。

2、物：所含糖类别，数量和粘滞性，确定产生酸量。

3、齿形态和排列影响食物粘滞时间。

4、间：摄食次数，每次摄食长短。

人类口腔中牙菌斑或唾液中“细菌〃，利用醴类发酵做为“食

物〃，经新陈代谢彳麦产生酸，长”时间〃与“牙齿〃接触，进而破坏牙

齿外表，使牙齿产生脱钙及晶蚀。

可见进食之彳奏，尽快刷牙，及运用牙线，彻底去除食物残渣，

即可除掉“食物〃这个因素！削减形成牙菌斑时机，尽量让“细菌”与

“食物〃不碰头！“牙齿〃不在长“时间〃泡在脏乱环境之下，削减发

生牖齿。

3、龈齿有什么危害？

“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西〃等不正确看法

至今还存在于一些人观念中。事实上，制齿对安康有很大然害，概

括地说有以下危害：

当翻病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜

刺激时会感到牙齿难受，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐

色。此阶段假设不治疗，脯洞会渐渐加深，累及牙髓，引起牙髓

炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧担心。假设

再不治疗，炎症接着向牙根方向开展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙

齿松动、咬痛、牙周流脓，严峻者面部肿胀、发烧、张口受限，

细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。

乳牙龈病不刚好治疗，可渐渐开展为严峻根尖周炎，会引起发

育不良，假如乳牙因躺坏早失，不但会影响恒牙如期萌出，还会导

致恒牙排列紊乱，引起牙颌畸形。

恒牙因龈坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必定会增加胃

肠负担，引起胃肠疾病。

严峻精坏导致残冠、残根刺激四周软组织等，引起溃疡腐败，

甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌大本营。细菌毒素经血流可到

全身各个部位。有资料显示：制齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风

湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身难受等。

4、哪些习惯会影响我们牙齿安康？

1）吃过多甜食2）睡前不刷牙

3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大

5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？

5、你以后准备怎么做？

1）相互探讨。2）派代表说淮备。

三、小测验。

你牙齿是否到达了以下标准？

上网查有关踽齿学问。

作业布在生活中订正不良牙齿习惯。

置：

第三课爱护我们牙齿（二）

名

课题牙齿保健有高招

制

教学目:1、让学生明白牙齿保健重要性

2、知道正确刷牙方法、正确饮食习惯，养成定期检查牙齿习惯

3、激发孩子们关注牙齿安康热忱，在课外主动学习护牙学问。

重1、驾驭牙齿保健三种方法

点：

难1、刷牙正确方法

，占、、、•

2、安康饮食对牙齿保健好处

教具准图片

备：

课时支一课时

配：

一.谈话导入

上一节课我们知道了胡齿有关学问，则究竟怎样才能爱护好我

们牙齿呢，这一节课我们就来探讨这个问题。

二、看书，自学，问；你认为最重要是哪一招？为什么？

三、汇报

1、正确刷牙。

2、漱口水温度最合适是多少度？

教学过

程：3、刷牙正确方法是怎样？

4、刷牙每次时间多久合适？

5、怎样选择和运用牙刷？

6、如何选购牙膏？

7、学了正确刷牙方法后你有什么感想？

（三）安康饮食

1＞出示食品图片

问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品简单粘牙？请

找出来

2、探讨：口香糖能代替刷牙吗？

口香糖有清洁牙刷作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能

代替刷牙。

3、小结：食物干脆影响牙齿安康，（饼干、蛋糕或者其他甜点

在口中滞留时间比较长，吃后肯定要刚好清洁口腔，瓜果、蔬菜等

食物能磨擦掉粘在牙齿上食物，削减牙病发生。）

4、这些你平常都留意了吗？以后要怎么做呢？

（三）定期检查

1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？

2、探讨一下，派代表发言

3、小结：要定期检查牙齿

你还有什么爱护牙齿高招吗，说给大家听听

四、阅读与拓展

1、牙齿会受伤吗？

2、牙外伤主要包括哪几种？

3、发生了突发性事故怎么办？

4、牙病自测方法，

5、稍微牙龈出血怎么处理？

6、你知道爱牙日吗？你能为明年爱牙日设计主题吗？

在生活中订正错误刷牙和饮食习惯

作业布养成定期检查牙齿好习惯

置：

教学后

记：

第四课警觉病从口入

课题名警觉病从口入

称：

1、明白病从口入道理，

教学目：2、养成良好饮食习惯，防止病从口入，

3、知道一些饮食卫生常识。

重1、明白病从口入道理

，占、、、•

2.知道怎样防止病从口入。

难适当拓展，知道一些良好饮食卫生习惯。

点：

教具准图片

备：

课时支一课时

配：

一、实例导入

1、这节课，老师先和大家来看几则新闻。

出示新闻：2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想

生:没想到会出现这么严峻事故，

真是病从口入呀，

教学过师:相机板书课题.一一警觉病从口入

程：2、生活中你还知道类似例子吗相互沟通一下.

3、小结：食品卫生干脆影响我们身体安康。病从口入就是这个

道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎为什么生病了？

探讨：

沟通：吃了不干净黄瓜。

2、你还知道因为吃了不洁食物造成病例吗？

1）痢疾

2）蛔虫病

3、自学信息链接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）许多病都是从口入，则究竟一些什么样食物不能吃呢？

出示图片：一些霉变食物，

问：你们还知道哪些预防病从口入方法，来提示提示同学TJ好

吗？

如剩饭剩菜要加热再吃，购置食品前看是否簇新，装食物器皿

是否卫生等。

2）听盘子自述，探讨探讨：明白了什么？

三、把好入口关

1、洗洗刷刷再入口

1）你会洗手吗？看图，学习洗手程序。

2）细心识别保平安

相识食品保持期，qs标记一食品质量平安市场准入标记，三无

产品一无质量检验合格证，无产品名称，无消费厂家厂名厂址，无

消费日期和有效期产品，缺乏平安保障。

3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？

出示图片：河豚，发芽土豆，毒蘑菇，未炒熟扁豆，不知名野

果，未经免疫肉类。

四、阅读与拓展

1、走出吃误区，

误区一：将变质食物煮沸后再吃，

误区二：把水果烂掉部分剜掉再吃。

2、探讨：吃零食会伤身体吗？

a)食物中毒后病症和急救。

作业布一、生活中坚持良好饮食习惯，

置：

二、向父母和挚友介绍洗手正确方法。

板书设计

教学后记

第五课我运动我欢乐

课题名我运动我欢乐

称：

1、培育学生爱运动习惯。

教学目：2、培育学生正确运动方法，

3、让学生驾驭相关运动平安学问。

4、要求学生坚持运动，养成良好意志品质，熬炼强壮身体。

重1、培育学生爱运动习惯。

L占、、、•

2、培育学生正确运动方法，

难要求学生坚持运动，养成良好意志品质，熬炼强壮身体。

点：

教

准

具图片、多媒体课件

#:

课时支两课时

配：

一、谈话导入

1、你最宠爱运动是什么，为什么宠爱？来说说吧。

运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与安康源泉，适度运

动对我们生长发育特别重要，不仅能使我们拥有强健体魄，还能让

我们收获欢乐，充溢生命活力。

2、今日我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我欢乐

二、运动准备

1、运动着装准备

1）看看老师教学准备你明白了什么？

2）相识一些运动用品：出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护

腿板，说说什么时候会用到这些用品。

2）小结：参与体育活动前，要换上宽松、舒适服装，面料要有

弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。

2、热身运动不行少

1）阅读校医日志，问：有没有方法防止运动损害呢？做热身运

动。

2）做热身运动要留意什么？

3）有些什么热身运动方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小结

三、开始运动啦

1、准备活动做好，可以开始运动了。

1）找危急：平安小博士在运动场上拍到了一组危急镜头，你能

找出危急在哪里吗？

2）探讨

3）汇报：你发觉了什么危急，为什么？

2、生活中你还发觉过什么危急镜头？

3、读一读提示。

4、体育熬炼运动量要留意什么？

运动量由小到大，工程由少到多，动作内容由简到繁，动作跨

度由小到大，练习时间由短到长。

5、运动量自测

怎么样测量你运动量呢？

同学们自测一下。

6、运动后要留意什么？

1）推断，哪种行为是正确？为什么

四、拓展与阅读

1、运动损伤救援站

1）擦伤救援区

2）挫伤、扭伤救援区

2、我运动处方

一、制定运动处方

作业布二、坚持一天一小时运动，

置：

教学后

记：

第六课平安行路有学问

课题平

名安行路

称：有学问

2、

教

化学

遵

生

教学要

通

守

目：交

期

虬

3、

培

育学

生

交通

平

安意

W

0，

4、

让学生

驾驭必

通

要交

学

平安

R

0。

3、

教化学

点：生要遵

守通

交

期

财

4、

培育学

生交通

平意

安

认

。

让

学生驾

点：驭必要

交通平

安学

问不

，

但自己

留意平

安还

，

要起到

交通平

安宣

小

扬作

员

凡

。

物具

准图

备片

：

课时.

课时

四厂•

LJ•

(-4

话

.谈

导

入

1

谁在

、

生

中

活

看

过

到

一

重

些

大

教学通

交

事

？

故

来

*11-•说

说

叫

。

2

、

你

为

认

是

么

什

造

这

成

么

交

多

通

题

问

呢

？

二

二

速

要

、

度

更

春

要

衣

1

、

故

听

新

事•.

赛

龟

兔

时

。

2

、

说

一

说

•.兔

子

为

什

么

会

输

它

？

违

了

背

哪

交

些

规

通

财

？

1—

它

红

闯

灯

2—

它

翻

越

栏杆

3)

拐角处

它不留

意来往

车辆。

3、

你从这

个故事

中明白

了什么

道理？

、走在

平安区

1、

走人行

道

1)

As.、ZX

行道。

2)

行人为

什么肯

定要走

人行

道？

3)

举例分

析：有

个人要

过五一

ifn，HJ

，“J

是面前

没有人

行

道，

他准备

横公

穿

路你

，

说这样

行

%

学

生发表

意

见。

明

白不

能穿

横

如

版

5、

不踏入

禁

1X0

1

区>

禁么是

什意

？

思

2

知1

你些道

地

哪是

禁

方？

[X

3

.

见1

过

你闯

禁

乱事

情

区？

吗

6

1、

陷

予

阱

1

么—

地

什有

陷

方？

即

2

何—

防

如掉

入

止

这些陷

阱？

b)

怎样

过公路

2、

看书34

页，探

「|'J

公路要

留意什

7/9

3、

汇报：

a)

我在

路上

1、

自测：

你有过

这些行

为吗？

2、

假如

有，以

后准备

怎么

办？

3、

背诵交

通规

定。

4、

从你家

明E些地

方有什

急？请

画一张

平安地

图。

b)

阅读

与拓展

1、

学习交

通标

Id0

2、

夜间行

走秘诀

3、

雨雪天

行走平

安。

作

业

布

出

一

、

置

平

长

H安

：P

抄

户

三

艮

O

板书

I•

V\•

教学

后记

第七课生活中生疏人

课题匕

中

活

名

疏

生

称：

人

1

、

知

道

教学生

活

目：中

生

疏

人

是

存

在

肯

定

危

氤

。

2

、

学

会

和

生

疏

人

交

tOt

。

E

学

、

会

识

别

身

边

骗

子

，

爱

护

自

Bo

1

知

点：、

道

生

中

活

疏

生

是

人

在

存

定

肯

危

>o。

2

学

、

会和

生疏

人

交

但

。

1

坐

点：

i识

别身

边骗

子，

爱护

自

己。

/

教具

媒体

课件

课时

课时

臼厂•

-

身

、

边生

疏

人

1

教学故

、

事引

-•

|I入

.

有•人

跟踪

怎么

加？

2

探

、

讨

.

这•个

小挚

友做

法对

喻?

3

假

、

设

是

你

，

你

会

怎

么

加

？

4

总

、

结

•.

生

活

总

中

好

是

人

多

，

但

也

有

会

坏

人

。

在

与

生

疏

人

打

交

道

时

，

我

们

要

学

会

区

分

，

懂

是

友

善

，

英

勇

和

机

五

。

二

我

、

平

会

交

安

往

1

平

、

安交

往欢

乐

多

1

1出

示三

幅

画

，

你最

宠爱

哪一

幅画

中小

挚

友

，

为什

利？

2

1选

择

、

合

作

、

时

si

1

报3

各汇

派，

表组

表代

法发

看

游

程—

L

结过

新中

友识

真挚

正

，

欢

到。

国I

外

挚

友主

动打

招

呼

，

做有

礼貌

中

国

葩

。

出

到困

难

时

，

找老

爷爷

扶

植

，

很聪

慧

方

淙

。

2

防

、

人之

心

不

行

无

1

—案

例分

析

.

为•什

么小

偷是

她？

引导

同学

们大

胆

发

表

意

见

。

明白

要留

意家

庭状

况保

密

怅

。

2

—对

于和

生疏

人

交

往

，

你还

想对

同学

们提

出什

么建

射？

2

—总

结

.

大•方

有

礼

，

保持

间

隔

，

多听

少

说

，

重在

理

解

，

仔细

思

索

，

必要

防

患

。

二一

、警

君

警

犯

爵

1

还

、

记得

狼外

婆故

事

唠？

2

生

、

活中

也有

许多

狼外

婆故

事一

慎重

助

，

AO

1

析1

探分

讨，

别

要

.

带•人

路你

怎

办，

两么

方？

哪种

好法

为种

好

，

什

？

—

结2

扶小

别.

要•植

清人

象看

要对

限

，

有

®

O

E

撕

、

面

开

具

1

1案

例

分

析

•.

小

玲

做

法

有

什

么

值

得

学

习

地

型

？

2

1你

身

边

有

没

有

发

生

过

类

似

朝

？

一

起

说

泳

。

4

回

、

诱

绝

惑

1

J模

拟

情

境

•.

生

疏

人

请

小

孩

吃

饮

机

。

2

1发

表看

法

：

你觉

得小

挚友

做法

对

吗？

为什

行

？

3

—生

活中

还有

类似

事情

发生

过

野？

D

阅

、

读与

拓

展

1

接

、

到生

疏人

怎么

办？

有时

间则

表

泳

，

2

路

、

上有

人

踪跟

么怎

加？

3

.

分

、

组表

演模

拟

情

黑

。

作业1

布交

置、

：学到

与生

疏人

交往

学

问

运

用

到

生

活

与中

。

2

开

、

一次

自我

爱护

主题

班

会

，

提倡

大家

看我

爱

护

。

平安

生

淙

板书

设

计

：

教学

后记

第八课别让动物伤着你

课题别

名称让动物

伤着你

1

、知道

教学_.些常

目：

见动物

习性，

明白动

物是有

危急。

2

、知道

动物对

人损害

方式。

3

、培育

学生宠

爱动物

感情，

和动物

挚友和

谐相

处。

4

占•

，、、、・、1、

知道一

些常见

动物习

性，明

白动物

是有危

急。

5

、知道

动物对

人损害

方式。

1

/占、、、•、学会

和动物

和揩谐

相处。

教具图

片

课时两

课时

L!i|•

•

一

你

、

动

好

，

友

物

挚

1

教学、观赏

过动物图

程片

：

2

、你最

宠爱什

么动

物？

3

、看

图：小

女孩和

小狮子

相处如

此密

切，你

想说什

么？

、动物

挚友告

知你

1

、老虎

屁股摸

不得

狗狗诉

|hp•।\1L*

2^、•4J口Q[

为什么

A?

2)

生活中

还有些

什么动

物咬

人？

3)

老虎伤

人惨

剧，你

有什么

感想。

2

、看不

见病菌

1)

是不是

动物不

咬人就

不会损

害到你

呢？

2)

你知道

哪些动

物传播

疾病

吗？

3)

学习一

个父亲

日记，

谈感

想。

、与动

物挚友

同行。

1

、请善

待动

物。

1)

自学养

狗日记

2)

你觉得

怎么和

动物相

处？

2

、不侵

扰动物

家园

1)

看图：

他们做

法对

吗？为

什么？

2)

写

写，画

一画。

3)

下面这

些地

方，可

能住着

哪些动

物？

四

、阅读

与拓展

1

、被毒

蛇咬伤

后怎样

急救？

保

持冷静

冲

洗伤口

扩

创排毒

2

、被狗

咬伤怎

么办？

冲

洗伤口

接

种疫苗

3

、爱动

物就是

爱自

己。

1

、画

作业

布

置：画，表

达对动

物宠

爱。

2

个

£一些

动物资

料，进

一步丰

富动物

方面学

问。

板书

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教学

后记

第九课当心煤气中毒