2023新课标I卷《给儿子》详解及文学评论典例

2023新课标I卷《给儿子》详解及文学评论典例给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。（第一段交代人物关系：父子，以第二人称来叙述，阅读感受新颖别致。值得注意的是，小说叙述的时间问题，第一句中“你总会”意味着儿子此时年龄还小，儿子上大学第一个暑假买票旅游的事情是叙述者对未来的畅想，这样就连通了过去和未来，值得玩味。）

火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。（430公里的距离，以及后边对长江的描绘，说明叙述者对这个地方很熟悉，可以推测出，这是叙述者曾经来过并印象深刻的地方，进一步联通了过去。开头两段，连通了过去、现在和未来，这种时空感觉，同样给人新奇的阅读感受，让人不免想到《百年孤独》的经典开头。）

你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。（一毛钱，显然叙述者是乘坐过的，显然也是过去的事情。）船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。（渡船上的描绘显然也是叙述者熟悉的。）你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。（对路线的熟悉告诉我们，叙述者对这个地方有着深厚的感情。）你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。（当地老百姓热情好客，狗虽然警惕，但好像也并不让人反感。）你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。（对滩船声音印象深刻，借用古人的“欸乃”，别具一格。）板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。（进一步表明当地老百姓的热情好客。）走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。（暗示叙述者的身份，作家？）这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。（村里人对外人的好奇。）

你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。

儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。（叙述者借对儿子的讲述回忆自己当年插队生活的情形。）你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。（暗示自己当年和这里的老百姓的交情不错，也再次表明他们的好客。）儿子，你去找找那间草屋。（叙述者曾经住过的地方。）它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。（这段描写既有诗意，又包含情感，仿佛置身其中的不是儿子，而是叙述者本人。可见叙述者对这里的深切思念。）假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。（这一段描写很特别，似乎有一种发人深省的意味。）住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。（村里的人们淳朴勤劳、生活艰辛。）下田去吧，儿子。（对儿子去到农村历练的期望，叙述者也希望体验农村生活，从而真正理解自己对这里的深厚情感。）让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。（对农村生活的描绘生活形象，具有浓郁的怀旧色彩，又蕴含深刻的哲理。如果从高考立德树人的要求来看，这一段叙述蕴含着劳动之美，劳动的意义和价值，也让读者深切体会到劳动的艰辛。）那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比的太阳。

②你会爱的。（对儿子的殷切期望。）你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，你得自己去找。（人生应该有块东西能镇住自己，这东西只有自己的经历才能给予自己，意味深长。）当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。（借由儿子来表达对插队地方的思念与不舍。）要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。（甚至是想借由儿子带回的一条狗来寄托自己的情感。）也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。（照应开头，突出强调。）④我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。（这毕竟是叙述者生活过的寄寓了深厚情感的地方，如果发生了变化，当然会引起叙述者的怀旧与伤感。）虽然我为乡亲们高兴。（但叙述者依旧期望当地老百姓可以过上好生活。）1984.8.5

（有删改）9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）作者简介陈村，原名杨遗华，男，回族，生于1954年，上海市人，早年家境贫寒，梦想当诗人。中学时代开始练笔，并阅读了大量文学名著。1971年赴安徽无为县农村插队，笔名"陈村"便得自插队村庄附近的一座水库--陈村水库。1975年因病迁回上海后，入里弄生产组工作，至1978年考上大学学习政教专业，并开始发表小说。1980年加入中国作家协会上海分会，是当时会员中最年轻者。1985年成为专业作家，并加入中国作家协会。主要作品有:长篇小说《从前》，中篇小说《蓝旗》、《走通大渡河》、《少男少女，一共七个》、《美女岛》、《象》，短篇小说《我曾经在这里生活》、《一天》、《死--给"文军"》等。创作背景陈村历经坎坷，作品多富于悲凉意味，死于非命是他小说中一个常见的主题。陈村又是个富于探索精神的作家，自道"经常处于'打游击'状态..总想试试没写过的。从没行进在文学潮流的主旋律上。"(《论陈村》，载《小说界》1986年第5期)他的小说取材广泛，风格多变，既有催人泪下的写实力作，也有寓意隐晦的荒诞之作，既能深沉，亦善于调侃，显示出对人生的广泛体验和深刻理解。陈村是个锐意进取、勇于探索的作家。他最崇拜的作家是鲁迅。鲁迅那冷峻的文风和悲剧意味极浓的性格与陈村的坎坷人生体验有内在的契合之处。但正如悲观的鲁迅也写出过洋溢着温馨氛围的《社戏》一样，写下了《我曾经在这里生活》那样悲凉彻骨的作品的陈村也写出了《给儿子》这样深情无限的忆旧之作。这是耐人寻味的。《我曾经在这里生活》和《给儿子》都是以插队生活为题材，但前者悲凉，后者温馨，由此可见陈村人生体验的丰富和他善于多角度观察人生、思考人生的不凡功力。值得一提的是，《给儿子》这篇难得的佳作却不知为什么远远不如他的《少男少女，一共七个》、《一天》那么引起评论家们的议论。作品赏析这个短篇小说是陈村的知青小说、也是整个知青文学中独树一帜的作品。作家选择了一个奇妙的角度来表达自己的插队体验--既不是暴露知青心上的伤痕，也不是咀嚼人生的迷惘，而是以一个当过知青的父亲对一个幻想中的儿子的叮嘱，汩汩地倾诉了自己对当年插队生活的无尽思念、无限深情，给人以十分亲切、十分感动的深刻印象。在一个父亲絮絮叨叨又引人入胜的叮咛中，作家展示了长江边上那个小村庄里淳朴、厚道的民风民情;从好奇而胆小的孩童到纯洁而质朴的姑娘，从乡下人重坦诚、很少记恶、讲礼性的品性到他们的发型、穿着、言谈举止无不焕发出古朴、纯真的浓郁气息，甚至连骂人的口头禅也使人感到亲切、连调皮的猪狗也写得那么可爱，甚至连阴森的坟地也赋有了发人深思的意味……乡下的一切都充满了诗意，作家一往精深的怀旧情感因此而得到曲尽其妙的表达。通过忆旧表达一个老知青的人生体验，收到了耐人寻味的艺术效果。小说以书信体写成。没什么故事，只是对插队生活的琐细回忆，但对农村风物细致入微的描写、对农民生活无限思念的真情，却使全篇产生了强大的吸引力。真情，欲歌欲哭、思绪万千的真情，统摄了一切的琐细回忆，成为这个短篇的“魂儿”。这是一篇优美的小说，也是一篇寓于诗意的漂亮散文，研究中国散文体小说的专家，不应漏掉此篇。还不仅仅止于此。对插队生活的深情回忆是与对都市生活的冷漠与嘲讽相映生辉的--从叮嘱儿子上大学后第一个暑假一定要去父亲插队过的地方去体验纯真的人生、艰难的人生到别夸耀上海的要求，从坟地与火葬场的对比到农具、粮食比彩电、空调更有历史感的幽思，直至“人可能永远需要村庄”的哲人之思，无不体现了一个老知青那近乎民粹主义情感的襟怀。在中国艰难走向现代化的80年代，这种情感似乎不合时宜，但“你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己”的主题无疑具有某种警世的意义。值得注意的是，这种摈弃喧嚣、思念净土的思潮在“知青族”作家中相当普遍——张承志的《金牧场》、史铁生的《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、孔捷生的《南方的岸》……都是证明。这股思潮显然折射出了时代精神的一个侧面，一个不可忽略的侧面，一个在20世纪的世界文坛也并不鲜见的侧面——为赫尔曼·黑塞、塞林格、艾特玛托夫并由他们而上溯到卢梭、托尔斯泰所不断奏响的一个永久性主题。参考答案甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。乙组答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。【解析】本题要求围绕给定的关键词写一则文学短评的思路。这一新题型源自统编高中教材必修上的学习任务“学写文学短评”。该任务的说明，为初学者提供了切实可行的指导，如抓住感触最深的地方展开评论，善于聚焦、抓住小切口等。题干中给出的甲、乙两组不同的关键词，也正契合了这样的指导方向。甲组关键词中，“未来”和“回忆”提示考生抓住阅读中最令人印象深刻之处，即所写内容既是“未来”的想象、又是往事的“回忆”这一点展开思考，延伸至对“成长”主题的认识。乙组关键词“河流”作为文中最重要的意象，也是一个很好的小切口，由此深入，发现文中“河流”的无处不在，体会它的重要性，进而思考它的意义。此题为开放性题目，考生的短评思路可以是个性化的。因而试题没有给出参考答案，而是给出两个示例。考生的答案只要思路清晰、言之成理，都可得分。思考：仔细阅读题目和参考答案，想一想答案是如何组织语言的？由此可以看出文学短评有怎样的特点？甲组：（1）（2）小点结合文本具体阐释“未来”“回忆”的内容，（3）小点从“成长”主题的角度，分析时空重叠叙事的原因。乙组：（1）（2）小点指出“河流”是意象，以及在文中的具体表现，（3）小点分析“河流”作为意象的内涵。

文学短评的特点：（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）（2）集中性：围绕一个或几个关键词展开（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合甲组：围绕“未来·回忆·成长”三个词选取本文的相关内容进行评析。未来：结合“你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票”分析可知，本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。回忆：结合“它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海”“也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意”“你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子”“他们会记得那五个‘上海佬’，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜”等内容分析可知，本文其实是父亲