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文档简介
《除数是一位数的除法》学习单学习内容:估算学习目标:体会为什么要学习估算,了解除数是一位数的除法估算的一般方法,并能正确进行估算。学会从多角度思考,灵活运用各种方法来解决具体问题。学习重点:学会除数是一位数的除法估算的一般方法,能正确进行估算。学习难点:能根据具体情况合理进行估算。学习过程:一、自主学习1.知识梳理:(1)写近似数119()198()405()324()(2)估算39×2≈403×4≈112×6≈89×8≈想一想,哪一个结果和实际结果更接近?(3)口算80÷2=422÷5=2400÷3=204÷9=哪个算式容易算,为什么?二、合作探究1.例8(1)知道的信息是(2)要解决的问题是(3)分析数量关系,确定解题方法(4)大约是什么意思?2.讨论估算方法(1)267应估成()。你的理由是(2)用267的近似数方便估算吗?有什么要求?3.写出解题过程。三、展示交流1.每组4号同学到黑板板书解题过程,并说一说你怎么想的。2.每组3号同学根据4号同学的回答情况,适当补充说明。3.每组1号、2号同学巡查其他组的展示内容并纠错。四、训练反馈1.估算123÷4271÷9182÷3724÷8268÷9179÷6485÷791÷32.估一估,下面的商最接近40的算式是()A、302÷8B、361÷9C、239÷83.小军家到学校有500米。他每天上学要走8分钟,他每分钟大约走几十米?4.有205套课桌椅要分给5个班级
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