贵州省2025年初中学业水平考试仿真模拟卷（二）（含解析）

同学你好!答题前请认真阅读以下内容:1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。一、书写水平（5分）1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题,20分）3月25日，贵州省首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛在黔东南州台江县台盘村开赛。赛事的到来，使台盘村万人空巷、人头cuán_①动，热闹非凡，当地人民用最饱满的热情和具有nóngyù②民族特色的表演，为这场体育盛宴注入了不一样的元素和精彩!贵州“村BA”赛事历史悠久，由“六月六”吃新节篮球赛发展而来。吃新节是苗族庆贺丰收的传统节日，苗族姑娘花枝招展，载歌载舞，举办各种活动来庆祝，篮球的参与度与对抗激烈的优点从而被继承下来，yùn_③育了一个以体育为基础的文化舞台。今年“村BA”比赛现场非常火爆，中场休息秒变大型“蹦苗迪”现场，比赛中穿插的民族歌舞演出的演员均是地方返乡青年。多彩的民族服饰、悠扬的民族歌舞、灿烂的民族特色文化……少数民族的精神风貌在比赛中展现得淋漓尽致。2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出上面横线处的汉字。(4分)3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.万人空巷 B.花枝招展 C.继承 D.淋漓尽致 4.（1）________________，百般红紫斗芳菲。（《晚春》韩愈）（2）黄梅时节家家雨，________________。（《约客》赵师秀）（3）深林人不知，________________。（《竹里馆》王维）（4）念天地之悠悠，________________！（《登幽州台歌》陈子昂）（5）刘禹锡的《陋室铭》中描写居室自然环境宁静、雅致，令人赏心悦目的句子是“________________，________________”。（6）作为中华少年，我们要勇于担当。复兴路上，我们也许会遇到各种困难和阻力，正如“________________，________________。”（《过松源晨炊漆公店·其五》杨万里），但是我们不要灰心，要坚信“________________，________________”（《游山西村》陆游）。5.下列选项中，表述不正确的一项是（

3分

）A．《诗经》中的诗歌当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。其中“风”是各地方的民歌民谣。B．“征蓬出汉塞”和“孤蓬万里征”中的“蓬”都指蓬草，因其遇风飞卷、漂泊无依的特点，诗中常用来比喻远行之人。C．法国有许多优秀作家。如创作了《巴黎圣母院》的雨果，被誉为“短篇小说巨匠”之一的莫泊桑，还有《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温等。D．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》和艾青的《我爱这土地》都是现代诗；毛泽东的《沁园春·雪》则是以“沁园春”为词牌名的词。三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）整本书阅读（5分）6.文学名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中评价的女性人物形象是（）（3分）我看这个女人实有些奇……若是说他①是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气；看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲②的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红线③一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。【注释】①他：这里指“她”。②勾、搬、冲：武术用语。③车中女子、红线：都代指智勇双全的侠女形象。A.《水浒传》中的孙二娘B.《朝花夕拾》中的衍太太C.《儒林外史》中的沈琼枝D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮亚7.贵州是中央红军长征途中活动时间最长、活动区域最广，发生伟大转折、发生重大事件最多的省份之一。请你结合《红星照耀中国》的主要内容，概括一件发生在贵州的事件及该事件给你的启示。（2分）（二）现代文阅读（28分）甲①A一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。“我的一生只做了一件事，就是守护和研究敦煌莫高窟。”“敦煌的女儿”樊锦诗，与风沙为伴，与文化为友，扎根大漠深处，守护莫高窟六十载。她将敦煌文化遗产的保护、研究、弘扬和管理作为终身志业，走遍700多个大小洞窟，让丝路明珠重现璀璨光华。她的矢志不渝，折射着一代代敦煌人择一事终一生、薪火相传、接续奋斗的执着精神。②一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。无论是为国之重器“中国天跟”呕心沥血的南仁东，还是将中国古典诗歌之美介绍给世界的许渊冲；无论是将消除饥饿视为己任的袁隆平，还是点亮山区女孩梦想明灯的张桂梅——他们均因热爱而坚持，因纯粹而专注，抱有同样一份充满理想光热与报国热忱的赤诚情怀，心无旁骛、全神贯注地向着目标笃定前行。③一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。把每件小事做到最好，让每个细节臻于完美、也能聚沙成塔、积微成著。工厂车间里，大国工匠千锤万击，练就不差毫厘的精湛技艺；冬奥赛场上，冰雪健儿永不言弃，在一次次挑战中把自我推向极限；大街小巷中，快递员、外卖员风雨无阻，成为支撑城市运行不可或缺的“毛细血管”⋯⋯只要脚踏实地、乐于钻研、精益求精，每一个人都能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，成长为本业有专攻的行家里手。（选自《“一辈子办成一件事”的人生价值》光明网2023年7月14日，有删改）乙①B习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”②葆有“一辈子办成一件事”是对卓越的极致追求，并不是不动脑筋地盲干蛮干，日复一日地重复机械劳动，而是要专心投入事业，潜心研究工作，不断学习本领、增长才干，在钻研中成为行家里手，在思考中创造性地开展工作。学问尚精专，研摩贵纯一。坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，这样才能干一行、专一行，既提升自己的能力，又推动事业不断发展。投身时代洪流，锚定奋斗目标，以饱满的热情刻苦钻研、锐意进取，一定能把手里的工作做精微好，做到高出一筹，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。（选自《人民日报》2023年9月27日，有删改）8.下列最能正确概括【甲】【乙】两篇文章中心论点的一项是（）（3分）A.一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。B.一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。C.一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。D.一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求。9.根据【乙】文内容，下列对文中画“______”句子理解不恰当的一项是（）（3分）A.大器晚成，即对一辈子办成一件事的执着，成就有价值的人生。B.大器晚成，即那些最好的东西，甚至要用毕生精力才能完成。C.大器晚成，即指一个人要成才需经过努力，等到晚年才会成才。D.大器晚成，即一辈子办成一件事，是要长时间专心投入事业。10.【甲】【乙】两篇文章采用了多种论证方法，使论证更有说服力。请你任选A段或B段，说说其采用了什么论证方法，并简要分析其作用。（4分）11.当今社会日新月异，作为新时代的青年，请结合【甲】【乙】两篇文章内容，说说你是否赞成“一辈子办成一件事”的人生选择，并联系生活实际谈谈你的看法。（4分）地瓜油糖于心亮老头儿卖糖,一毛钱四片,两毛钱九片。给他钱,他就一块、两块、三块、四块……认真数给你。倘若跟他商量两毛钱给十片,即便磨叽到天黑,老头儿也不答应。糖的确很好吃，甜中带股焦香味。我们叫它地瓜油糖。每天上学的时候,老头儿就在校门口卖糖。上课或下课的时候偷偷塞一片在嘴里,就会美美地甜上老半天。我和堂哥一起买糖,比如这回我买,下回堂哥买。有时捡废铁换点儿钱,有时帮大人打酱油顺点儿钱，有时买铅笔橡皮本子之类克扣点儿钱……总之,绞尽脑汁想办法。但大多时候我们是没钱的，没钱的时候,我们就巴望老头儿不要来校门口卖糖。老头儿风雨无阻，每天都来，还来得早走得晚。老师频频教导我们，你们要向门口卖糖的老大爷学习,看看人家,再看看你们,哎呀呀……嗯。我们的确都想跟卖糖的老头学习,把他制糖的手艺学到手。有一回,我和堂哥去给邻村的大姨送南瓜,说来真是巧,那个卖糖的老头儿就住在大姨家隔壁，是大姨的邻居。他就在家里熬糖浆,这可把我们给高兴坏了,跑前跑后帮他抱柴、烧火、搅拌……我们美美地想，怎么着也会给我们一些糖。忙活了大半天,糖稀熬好了,老头儿把糖稀倒进一个四方的鍪子里,过上一会儿,再用一把长条刀把半凝固的糖稀横横竖竖切割成橡皮大小的小糖片。我和堂哥没活儿找活儿干,把柴草打扫得干干净净,把鸡窝里的鸡也喂得饱饱的,把墙头上的草也拔得干干净净……老头儿用手指捏了一点儿裁下的糖碎放进我们伸开的掌心里。我和堂哥面面相觑。我伸着舌头想把掌心的糖碎舔进嘴里,被堂哥一巴掌给打掉了。堂哥说:咱不吃,咱们走。回家的路上,堂哥见草踢草,见树打树,他愤愤地说:狗眼看人低,以为咱们是小孩就好熊诳了吧?给我等着!我点头。打这以后,我和堂哥再也不买老头儿的糖了,而且还四处扬言老头儿不讲卫生,擤完鼻涕手也不擦就直接拿糖,而且咳嗽吐痰,痰星子都啐到糖块上去了……买糖的同学骤减。卖糖的老头儿很奇怪，怀疑是学校不让我们买糖，因此见着老师就讨好地笑。这还不算完,趁老头儿不注意,堂哥拿着圆规去攮老头儿的自行车轱辘。攮完前车轱辘,再攮后车轱辘……老头儿天天推着自行车去补车胎。卖糖老头儿很生气,扯着嗓子骂大街。他越这样,堂哥越去攮车轱辘。后来不仅堂哥去攮,其他气不忿的同学也偷着去攮。卖糖的老头儿在我们小学门口卖不下去了,他跑到中学门口去卖糖了。中学门口的生意也不错。我和堂哥暗地里诅咒卖糖老头儿天天闹肚子拉稀,干什么都不顺当。 果然,过了一些日子,有一天放学回家,几个初中的坏小子把糖块抢了个净光,老头儿去追撵的时候掉进水沟里，疼得直呻吟也爬不上来……我和堂哥远远地看着热闹。初中生们嚼着糖块走了。我拉着堂哥也要走,堂哥却不走。堂哥朝老头儿走去。我说:哥,你干嘛?堂哥说:咱去帮帮他。我说:凭什么帮他?你不怕他赖着咱们?堂哥说:少废话,赶紧的。我和堂哥跳下水沟,我在前面拖,堂哥在后面推,费了半天劲才好不容易把老头儿给弄到路边。老头儿说他浑身疼,走不动。我和堂哥一个扶着老头儿,一个帮着推车。把老头儿安顿好,我和堂哥扭头要走,老头儿喊我们:哎,孩子,等一下…...我和堂哥谁也没说话。我们像两只沉默的小羊,头也不回地走了。过了几天,大姨到我家里来,带来一个纸包。堂哥说:咱不能志短,不能因为帮了他,就要接受他的糖。我咽下口水说:对。大姨要走了,大姨指着纸包说:我亲手炸的馃子,尝尝。第二天,我和堂哥去上学,经过中学门口,。我和堂哥,像两只小羊,沉默地离开了。(选自《微型小说选刊》2023年第2期)12.下列选项中不符合文中堂哥人物形象的一项是(3分)A.守节不移 B.勤奋好学 C.有仇必报 D.热心助人 13.请根据小说情节发展过程,从“我”和“堂哥”的视角出发,将下图①一②处的情节补充完整。(4分)一起买糖，想学制糖手艺→①→②→老头摔倒，跳下水沟救老头14.阅读全文,请合理想象,在“老头儿喊我们:哎,孩子,等一下……”一句省略号处,将老头儿想说的话补写完整。(4分)15.仔细阅读文章,下列两个文段中哪一段填人文中画线处更符合文意?请联系文章结尾作简要分析。(4分)文段一:看到了卖糖的老头儿,还有那几个欺负过他的坏小子,他们嘴里正嚼着卖糖老头儿送他们的糖。老头儿脸上挂着笑容,非常灿烂。文段二:没看到卖糖的老头儿,在老头儿卖糖的地方竖起了一块牌子,上面写着“禁止在此处摆摊”。(三)古代诗文阅读（17分）游西山小记〔明〕李流芳出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发②。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山。是日，跨蹇④而归。由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。先是，约孟旋、子将⑤同游，皆不至，予慨然独行。子将挟⑥西湖为己有，眼界则高矣，顾稳踞七香⑦城中，傲予此行，何也？书寄孟阳诸兄之在西湖者，一笑。【注释】①匌匒gédá：重叠的样子。②缀发：映衬。③信宿：连宿两夜。④蹇jiǎn：这里指劣马或跛驴。⑤孟旋、子将：人名，与后文的孟阳，均为作者友人。⑥挟：怀在心里。⑦七香：这里指都市繁华。16.按照作者写景的内容和顺序对下面的插图进行排序，下列选项中正确的一项是（）(3分)A.①②③④B.①④③②C.②①③④D.②④①③17.在“慨然独行”中，可以读出作者的自得、遗憾、惋惜、讥讽。请在这些解读中任选两点，结合选文内容简述理由。(4分)18.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）(3分)A.可十余里潭中鱼可百许头《小石潭记》B.是日，跨蹇而归安能辨我是雄雌《木兰诗》C.顾而乐之而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》D.傲予此行行天下之大道《富贵不能淫》定风波·次高左藏使君韵①〔宋〕黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁②，催醉，鬼门关③外蜀江前。莫笑老翁犹气岸④，君看，几人黄菊上华颠⑤？戏马台南追两谢⑥，驰射，风流犹拍古人肩。【注释】①本词是作者回赠高左藏之作，写于被贬黔州期间。②霁：雨后放晴。③鬼门关：即石门关。④气岸：气度傲岸。⑤华颠：白头。⑥两谢：谢瞻和谢灵运，二人以诗赋著名，曾在戏马台赋诗。19.下面是对本词上片中词人心态变化的梳理，其中最恰当的一项是（）(3分)A.绝望——哀怨B.愤怒——欣慰C.孤独——恐惧D.苦闷——惊喜20.词人自称“老翁”，但本词中并不见词人的老态。请结合词作内容阐述。(4分)四、综合运用(共3道小题，15分) 青少年时期是人生的一个重要转型时期，保持良好的心态、健康的心理，有助于我们形成对社会、家庭、人生的正确认识，并对今后一生的道路产生深远的影响。为此，向阳中学九(6)班准备开展“笑对挫折，健康成长”主题活动。21.筹备会上，班委会就邀请嘉宾一事展开讨论。下面是部分讨论内容的记录，有一位同学在讨论过程中有不妥之处，请指出来并进行简要分析。(6分)学习委员:我认为本次活动应该邀请家长参加，让他们听听大家的心声，毕竟——(发言被打断)体育委员:你的想法根本不对。我们目前最需要得到专业老师的指导，应该邀请心理老师参加。你的思维怎么总是跑偏呢?班长:我认为家长和心理老师都可以邀请。通过活动，家长可以更深入了解我们的需求，而专业老师的指导又能帮助我们排除不良情绪的干扰。……22.确定邀请的嘉宾后，学习委员负责拟写邀请函。下面是他写给家长的邀请函，请帮助修改、完善。(6分)邀请函尊敬的XX家长:您好!为了，我班定于2023年5月12日下午2:00-4:00在本班教室举行“笑对挫折，健康成长”主题活动。希望借此活动让各位家长深入了解我们目前的状况，防止我们不再发生不愿沟通、叛逆、厌学、自闭、逃课等情况。特邀请家长您参加，我们热切期望您的到来!祝您生活愉快!2023年5月10日向阳中学九(6)班(1)请在横线处填写本次活动的目的。(2)画线句有语病，请修改。邀请函中有一处格式错误，请修改。23.下面是主持人用来结语的内容，语句排序正确的一项是(3分) ①我们应当自我鼓励，勇于表达，增进人际关系，学习有效沟通和团队合作，提升心理健康质量。②善于表达的人，可能会与老师、同学关系良好，更能体验到愉快和幸福。③不能正常表达感受，就会影响人际关系，或干扰生活节奏。④心理健康的人，能够用语言或其他多元方式充分表达自己的感受。⑤不善于表达的人，可能会缺乏朋友，在人际交往方面体验到挫败和压力。A.④⑤③②① B.④③②⑤① C.①②③⑤④ D.①③②⑤④五、写作能力（60分）24.按要求写作。尝试，指试行、实验或在解决问题时，挑战了一个自己未曾使用过的方法。初中以来，你应该有过尝试的经历，这些尝试也许没有取得成功，但你通过尝试，会找到解决问题的方法，发现提高效率的途径，增进友谊，磨砺意志……这就是尝试的意义与价值。请以“这次尝试，真有价值”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示与要求：①明确“这次尝试”的内容，充分表现“尝试”的过程；②明确表达“有价值”的理由，详略得当；③写出“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；④符合生活常理，内容健康，文体明确；⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。二、基础积累（共4道小题,20分）2.（4分）攒浓郁孕3.（3分）C【解析】本题考查学生运用语言知识的能力。“继承”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来，或按照法律或者遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等的传授、传播、继承。“传承”的范围较之“继承”更广。所以应改为“传承”。①草树知春不久归②青草池塘处处蛙③明月来相照④独怆然而涕下⑤苔痕上阶绿⑥草色入帘青⑦政入万山围子里⑧一山放出一山拦⑨山重水复疑无路⑩柳暗花明又一村【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、苔”等字词容易写错。5.C【解析】本题考查文学知识识记和诗句内容理解。C.有误，马克·吐温是美国作家；故选C。（一）整本书阅读（5分）6.C【解析】本题考查对名著内容的识记。选文出自《儒林外史》第四十一回“庄濯江话旧秦淮河沈琼枝押解江都县”，根据“若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气；看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景”“却怕是负气斗狠，逃了出来的”可知，这个女人是沈琼枝。“逃了出来”是因为不从盐商宋为富，于是只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。故选C。7.《红星照耀中国》中写红军在贵州境内作战占了红军四个月的时间。主要事件包括攻占王家烈省主席的司令部，招二万新战士入伍，召开群众大会，在青年中间培养共产党干部，解决渡江问题等。启示：中国共产党为了民族解放艰苦奋斗、不惧牺牲、乐于奉献，这种精神对我有着积极的影响，在学习或者生活中遇到困难时要发扬这种长征精神，愈挫愈勇、一往无前，为了自己的信仰与梦想勇往直前。【解析】本题考查名著阅读。属于精读范畴，考查点是对名著内容的概括和理解。紧扣题目中“贵州”这个关键词，结合《红星照耀中国》第五篇“长征”相关内容，概括发生在贵州的一个事件，并结合事件的过程和结果，分析事件所蕴含的精神和道理。结合《红星照耀中国》第五篇“长征”相关内容可知，发生在贵州的事件主要有：攻占王家烈省主席的司令部，招二万新战士入伍，召开群众大会，在青年中间培养共产党干部；在遵义召开政治局会议，改正了过去战略战术上的错误，决定了当时红军长征战略转折的大政方针；此后，中央红军在贵州转战4个多月，途经多个县市，取得了强渡乌江、激战娄山关、四渡赤水等战斗、战役胜利。这些事件使红军摆脱了被动挨打的不利局面，跳出了国民党军队的包围圈，取得了战略主动权，实现了中国革命的伟大转折。示例：事件：召开遵义政治局扩大会议。启示：在面对困难和挑战时，我们需要有坚定的信念和正确的战略方向，同时需要灵活应对各种变化，不断调整和完善战术策略，才能最终取得胜利。（二）现代文阅读（28分）8.D【解析】本题考查中心论点的概括。阅读文本可知，甲文从三个方面来阐述“一辈子办成一件事”的人生价值：首先，它代表着对初心的执着坚守；其次，它诠释着对理想的纯粹热爱；最后，它彰显着对卓越的极致追求。这三点都是对“一辈子办成一件事”的深入解读和全面概括。而乙文则在此基础上进一步强调了实现“一辈子办成一件事”的途径和方法，即需要专心投入事业，不断学习本领，增长才干，创造性地开展工作。因此，结合两篇文章的内容，最能正确概括其中心论点的是“一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求”。这一论点既包含了甲文对“一辈子办成一件事”的多个方面的解读，也涵盖了乙文对其实现途径的强调。故选D。9.C【解析】本题考查句子理解。C.有误，画线句子中的“大器晚成”并非指一个人必须在晚年才成才，而是强调那些最好的、最高精尖的东西，往往需要下很大的功夫，甚至用毕生精力去完成。本项中理解“即指一个人要成才需经过努力，等到晚年才会成才”是不恰当的；故选C。10.A段：举例论证，本段列举了“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠，守护莫高窟六十载的例子，具体有力地论证了“一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守”的观点，使论证更真实可靠，更有说服力。B段：道理论证，本段引用习近平总书记的原话进行说理，论证“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”的论点，使论证更真实可靠，更有说服力。【解析】本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。A段，结合“一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。‘我的一生只做了一件事，就是守护和研究敦煌莫高窟。’‘敦煌的女儿’樊锦诗，与风沙为伴，与文化为友，扎根大漠深处，守护莫高窟六十载。她将敦煌文化遗产的保护、研究、弘扬和管理作为终身志业，走遍700多个大小洞窟，让丝路明珠重现璀璨光华。她的矢志不渝，折射着一代代敦煌人择一事终一生、薪火相传、接续奋斗的执着精神”可知，它采用了举例论证的方法。通过列举“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠深处，守护莫高窟六十载的具体事例，生动形象地论证了“一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守”的观点，使论证更有说服力。B段，结合“习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员：‘我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲……”可知，采用了引用（道理）论证的方法，通过引用习近平总书记的话，既证明了文章的中心论点“一辈子办成一件事，是对卓越的极致追求”，又增强了文章的说服力，使论证更加权威有力。11.示例：我赞成这种人生选择。作为站在新时代起跑线上的我们，面对多元丰富的人生选择，需要摒弃急功近利的浮躁心态，克服“选择容易”的惰性思维，不断锤炼一辈子办成一件事的专注品格，努力学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用热爱与奋斗为祖国发展贡献力量。【解析】本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容和生活学习实际，言之有理即可。示例：我认为“一辈子办成一件事”的人生选择是非常有意义的。在这个充满机遇和挑战的时代，我们需要有坚定的信念和执着的追求，才能在人生的道路上走得更远。同时，我们也需要不断学习和提升自己的能力，以应对不断变化的社会环境。只有这样，我们才能在追求卓越的道路上不断前行，实现自己的人生价值。因此，我坚信“一辈子办成一件事”的人生选择是值得我们去追求和坚持的。让我们以坚定的信念和执着的追求，去创造属于自己的辉煌人生。12.B【解析】本题考查学生对人物形象的分析与理解。A.从文中“我伸着舌头想把掌心的糖碎舔进嘴里，被堂哥一巴掌给打掉了。”“堂哥说:咱不吃，咱们走"“堂哥说:咱不能志短，不能因为帮了他，就要接受他的糖。”三处描写可以看出“守节不移”符合堂哥人物形象B.联系全文内容来看，文章没有体现堂哥的勤奋好学的相关情节，所以B项不符合。C.从文中“他愤愤地说:狗眼看人低，以为咱们是小孩就好熊诳了吧?给我等着!"这一语言描写及文中暗地造老头的谣、攮车轱辘这些情节可以看出“有仇必报”符合堂哥人物形象。D.从文中“堂哥说:咱去帮帮他”“我和堂哥一个扶着老头儿，一个帮着推车。把老头儿安顿好。”这几处描写可以看出“热心助人”符合堂哥人物形象。13.①帮助老头儿熬糖,仅得糖碎(2分)，②暗地里使坏报复老头(2分)。符合大意，概括简明扼要即可。【解析】本题考查情节的梳理与概括。解答此类题型，在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再从提示要求的角度来概括情节即可。本题注意从“我”和“堂哥”的视角出发来概括。根据提示，“一起买糖,想学制糖手艺”是第④~⑦自然段的内容，所以要从第⑦自然段以后加以概括.第⑧自然段到写“老头儿摔倒，跳下水沟救老头儿”，中间的情节主要有两个:一是去大姨家送南瓜，无意间发现卖糖老头儿的住所，下大力气帮助他熬糖，想要讨糖吃，但仅得糖碎;二是为此回学校后以造谣老头熬糖不卫生、攮车轱辘来报复老头儿。在方框内补充情节，要求简明扼要，所以要注意将以上两个情节精简表达，符合答案的大意即可。14.示例一:桌上还有切好的糖块，你们带一包走。示例二:谢谢你们今天救了我。(围绕“感激”“感谢”这一主题来写即可)【解析】本题考查学生对文章内容的理解和语言表达能力。人物的语言代表人物的形象，解答时，联系上下文，结合语境和人物性格特点进行叙述即可。联系上文中“我和堂哥跳下水沟，我在前面拖，堂哥在后面推，费了半天劲才好不容易把老头儿给弄到路边。老头儿说他浑身疼，走不动。”和“我和堂哥一个扶着老头儿，一个帮着推车。把老头儿安顿好。两处描写中的“费了半天劲才好不容易”可知，我和堂哥花费了大力气救老头儿，救上来后，老头儿说“浑身疼，走不动”我们又把他送回家安顿好以此判断，老头内心对“我”和堂哥是充满感激与谢意的，或许会想送糖表达谢意。再联系前文写到“我和堂哥帮助老头，老头仅给糖碎”可以看出老头十分吝啬，所以他也可能不会给糖表达谢意。下文中写到“我和堂哥谁也没说话。我们像两只沉默的小羊，头也不回地走了。”留给读者无尽想象，老头儿的话中提到给糖或不给，均有说法，因此，只要围绕“感谢’“感激”这一主题来补充，语言通顺即可。15.选文段一,因为联系结尾对“我”和“堂哥”“像两只小羊”“沉默地离开”这一描写来分析,可以推断出眼前的景象让“我”和“堂哥”哑然无语,第一个文段更符合“我”和“堂哥”的心理状态，更符合文。【解析】本题考查学生对文章主旨情感及结尾的把握与理解。文段一写的是卖糖老头儿为了能继续在校门口摆摊维持生计向几个坏孩子屈服，讨好地给了他们糖吃。文段二写的是学校为了管理，严禁在校门口摆摊。联系文章结尾对“我”和“堂哥”“像两只小羊”“沉默地离开”这一描写来分析，可见“我”和“堂哥”对以上做法并不赞同，顿口无言。文段二，写的是学校管理的决定，与文章主题没有关系。所以，选择文段一更符合文意。(三)古代诗文阅读（17分）16.C【解析】本题考查图文转化。第一段“折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映”，描绘长堤、柳树，对应②；第一段“澄湖百顷，一望渺然”，描绘烟波浩渺的澄湖，对应①；第一段“西山匌匒，与波光上下”，描绘山水相映的景色，对应③；第二段“由青龙桥纵辔堤上。晚风正清”，写晚上从青龙桥走上平堤，晚风正清，土④有月亮，代表夜景，同时也有“桥”；故按顺序排序为：②①③④；故选C。17.示例：自得：作者独自一人游玩，却能沉浸于湖光山色的美景之中，悠闲自在，自得其乐。遗憾：作者约好友同行，好友未能赴约，山水胜景以及游玩的心情无法与友人分享，对此感到遗憾。惋惜：西山美景让作者流连忘返，连宿两夜，但联想到友人未能前来，错过西山绝妙佳境，作者对此感到惋惜。讥讽：友人“傲予此行”，并且沉迷于繁华的都市中，作者对其高傲的态度、不能寄情山水的情志暗含讥讽。【解析】本题考查作者情感。自得：如第一段“折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中”，作者赏山水之景，仿佛置身于画中，作者悠闲自在，自得其乐。遗憾：根据第三段“先是，约孟旋、子将同游，皆不至，予慨然独行”可知，作者约好友游玩，好友却未能赴约，好友无法与自己共赏美景，感到遗憾。惋惜：根据第二段“予信宿金山及碧云、香山”“顾而乐之，殆不能去”，第三段“先是，约孟旋、子将同游，皆不至”可知，西山美景让作者流连忘返，连宿两夜，但联想到友人未能前来，错过西山绝妙佳境，作者对此感到惋惜。讥讽：根据第三段“子将挟西湖为己有，眼界则高矣，顾稳踞七香城中，傲予此行，何也”可知，友人“傲予此行”，并且沉迷于繁华的都市中，作者对其高傲的态度、不能寄情山水的情志暗含讥讽。18.A【解析】本题考查一词多义。A.副词，大约/副词，大约；B.代词，这/表判断的动词；C.表顺承，可不译/表转折，但是；D.动词，旅行/动词，走；故选A。【参考译文】走出西直门，经过高梁桥，约十余里地，便到了元君祠。继而向北行进，可见一条长达十里的平堤，堤上夹道种着的都是年代久远的柳树，树木高低错落，相互交织掩映。那上百顷的澄湖，一眼望去，烟波浩渺。西山层峦重叠，与湖面波光相映成趣。远远望见功德古刹和玉泉山脚下的亭榭。那红色的大门和绿色的瓦片，青青的树林和苍翠的山峦，互相映发。湖中的菰蒲杂乱生长，水鸥和鹭鸶翩翩飞翔，让人仿佛身临江南水乡的画境之中。我在金山寺和碧云寺、香山寺住了两夜，这天，骑着一匹驽马回来。我从青龙桥走上平堤，让马随心所欲地走着。这时，晚风正清，湖上的烟雾刚刚升起，那烟岚使人感到其中充满了水气，柳树正在枝繁叶茂之时，我在观赏的同时感到很快乐，几乎不愿离去。在此之前，我曾约孟旋、子将同游西山，两人都不到，于是我便慨然独往。子将把西湖视为己有，眼界是真够高的，但他稳居七香城中，傲慢地对待我这次旅行，这是为何呢？我把这些写下来寄给在西湖的孟阳等诸位兄长，想博得他们一笑。19.D【解析】本题考查内容理解。上阕开头两句“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”意思是“黔中阴雨连绵，仿佛天漏，遍地都是水，终日被困家中，犹如待在一艘破船上”，先是抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前”意思是“久雨放晴，又逢重阳佳节，在蜀江之畔，畅饮狂欢”，继而抒发了适逢佳节天晴的欣喜之情。可见本词上片中词人心态变化是：苦闷——惊喜。故选D20.示例：诗人即使年迈，依旧往头上插花、骑马射箭，这些行为透露出不服老的心态；诗人气度傲岸，想要比肩风流人物，这样的志向是积极向上、充满朝气的。【解析】本题考查内容理解。下阕“君看，几人黄菊上华颠”意为：请看，老翁头上插菊花者有几人呢？运用反问的手法，词人以“几人黄菊上华颠”这一反常举动表达自己老当益壮、不服老的精神；“戏马台南追两谢驰射”意为：吟诗填词，堪比戏马台南赋诗的两谢。词人运用典故，引用“戏马台”和“两谢”的典故，表现词人意气风发的昂扬精神风貌；“风流犹拍古人肩”意为：骑马射箭，纵横驰骋，英雄直追古时风流人物。“犹拍古人肩”一句写出词人与古人相比肩的乐观豪迈襟怀。四、综合运用（共3道小题，15分）21.示例：体育委员随意打断学习委员的发言是不妥的。讨论过程中需要尊重别人发言的完整性，随意打断别人的发言，就无法全面了解他人的想法，也是对他人的不尊重。体育委员武断的否定学习委员的想法并指责他想法跑题，这是不妥的。讨论过程中需要文明表达，不应该对他人的习惯、性格等进行质疑或指责，容易造成矛盾，不利于讨论的顺利开展。【解析】本题考查讨论的规则。在讨论过程中，要尊重别人发言的完整性，不能随意打断别人的发言，讨论过程中需要就事论事、文明表达，不应该对他人的习惯、性格等进行质疑或指责，容易造成矛盾，不利于讨论的顺利开展。学生能针对不妥之处说出讨论应该注意的原则，表达清楚即可给分。22.示例：（1）让我们青少年保持良好的心态，拥有健康的心理，对社会、家庭、人生有正确认识。（2）将“不再”去掉，改为“防止我们发生不愿沟通、叛逆、厌学、自闭、逃课等情况”（3）邀请函结尾处的日期应该写在最后。【解析】本题考查邀请函的正确拟写。第（1）题填写活动目的，学生可从导入语中得到提示，概括主要信息即可。第（2）题修改病句，常见病句类型有搭配不当、成分残缺、重复多余、语序不当、句式杂糅、句意歧义、不合事理、用词不当等。此题属于逻辑错误，“防止”含否定意思，与“不再”搭配，语境表达的意思就变为肯定，不符合句子逻辑，所以是病句。第（3）题考查应用文的基本知识，所有应用类文体的日期都写在最后，此题是先写日期，再写署名，所以错误。23.B【解析】本题考查句子之间语序。解答此类题型要先观察选项，看看选项是把哪些句子当成了首句，然后再去题干中看看这个句子能否作为首句，如果可以就留下，不可以就排除该选项。此题首句的确定在①和④中选择，第①是对所有选项的总结，所以确定首句是④、尾句是①。第⑤句“不善于表达”承接第②句的“表达”，所以正确答案为B选项。五、写作能力24.写作指导（60分）【审题立意】本篇习作,是命题作文,要求写一篇600~700字的记叙文。文题中的关键词有“你”,这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友、帮助过自己的陌生人等等;也可以是一种情感,如父爱、母爱、友谊等;还可以是对自己影响深远的物,如某本书籍、某个玩偶等。“成长路上”是要求留心自己的生活,关注自己的成长之路,这部分实际上是限定了写作的范围