《浪淘沙（其一）》导学案

《浪淘沙（其一）》导学案一、教材版本与相关信息我们使用的是统编版小学六年级上册语文教材，本诗位于第六单元的《古诗三首》之中，是其中的第一首。二、学习目标（一）知识与技能目标1、学生能够准确、流利、有感情地朗读《浪淘沙（其一）》，背诵全诗。2、能正确解释诗句中“簸”“直上”等重点字词的意思，理解诗句的大意。3、了解古诗的创作背景，体会诗人运用夸张、想象等手法表达的情感。（二）过程与方法目标1、通过反复朗读，感受古诗的韵律美，培养语感。2、借助注释、插图等资料，自主理解诗句含义，提高自主学习能力。3、小组合作探讨古诗的意境和诗人的思想感情，培养合作交流能力。（三）情感态度与价值观目标1、感受黄河的雄伟气势，体会诗人对黄河的赞美之情。2、激发学生对古典诗歌的热爱，培养学生的文化自信心。三、学习重难点（一）学习重点1、理解诗句的含义，背诵全诗。2、体会诗人所描绘的黄河的磅礴气势。（二）学习难点1、理解诗人借助黄河表达的情感以及诗歌所蕴含的哲理。2、感受古诗中夸张、想象手法的运用及其表达效果。四、学习过程（一）导入（5分钟）同学们，咱们先来看个小趣事。现在有好多人喜欢去黄河边旅游，拍照打卡发朋友圈。假如你在黄河边，你会怎么形容黄河呢？（让学生自由发言）哈哈，今天咱们要学的这首古诗啊，是唐代诗人刘禹锡写的《浪淘沙（其一）》，他对黄河的描写可真是妙极了。那时候可没有相机，但是他用文字就把黄河的样子深深地刻在了历史的长河里，让我们一起去看看吧。（二）知识讲解（15分钟）1、作者简介刘禹锡啊，他可是个很了不起的诗人。他的一生起起落落，经历了很多的坎坷，但他始终都很乐观，写了好多精彩的诗。他的诗风格简洁明快，内容丰富多样，像我们之前可能学过他的《陋室铭》，今天咱们又要学习他的古诗啦。2、初读古诗（1）现在请大家翻开课本，先自己大声地朗读这首诗，读的时候注意把字音读准，要是遇到不认识的字就看看拼音或者问问旁边的同学。（学生自由朗读）（2）老师来范读一遍，大家仔细听，听听老师是怎么断句的，怎么把那种韵律读出来的。（教师范读）（3）好啦，现在大家再跟着老师读一遍，这次要读得更有感觉哦。（学生跟读）3、理解字词（1）咱们来看看诗里的一些字词。比如说“九曲黄河万里沙”中的“九曲”，这个可不是说黄河有九个弯，而是形容黄河弯曲的地方很多很多。再看“浪淘风簸自天涯”里的“簸”字，这个字在这里是颠簸、掀翻的意思，就好像黄河的浪很大很大，能把东西都颠簸起来一样。还有“如今直上银河去”中的“直上”，就是直接向上的意思，诗人想象黄河的水可以直接冲到银河上去呢。（2）同学们，现在大家结合注释，自己试着去理解一下每句诗的意思，有不懂的地方就做个小记号。（学生自主学习）（三）小组合作（20分钟）1、分组讨论现在我们分成小组，每个小组4~6个人。大家在小组里讨论一下这首诗的意境，诗人是怎么描写黄河的？他为什么要这么写？还有，从诗里能感受到诗人什么样的情感呢？（小组展开讨论）2、小组展示（1）好啦，哪个小组先来展示一下你们的讨论成果呢？（小组代表发言）例如：有小组可能会说，我们觉得诗人把黄河写得特别雄伟，像“九曲黄河万里沙”就写出了黄河很长，而且沙子很多。诗人这么写是因为黄河本身就是这样的，他很想把黄河的壮观样子告诉大家。从诗里能感受到诗人对黄河的赞美之情。（2）其他小组可以补充或者提出不同的意见哦。比如：另一个小组可能会补充说，我们还发现诗人用了夸张的手法，像“浪淘风簸自天涯”和“如今直上银河去”，黄河的水不可能真的冲到银河上去，但是这样写就把黄河的气势写得更加磅礴了。（四）深度探究（20分钟）1、手法分析（1）同学们，咱们刚刚在小组讨论的时候提到了诗人用了夸张和想象的手法。那谁能具体说一说这样写有什么好处呢？（让学生回答）嗯，就像大家说的，夸张和想象让黄河的形象更加生动，让我们好像看到了黄河那汹涌澎湃的样子，而且还能让我们感受到诗人那种对黄河的惊叹和赞美。这种手法在古诗里经常用到，就像李白写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一样，都是通过夸张和想象让诗变得超级有魅力。（2）那大家还能想到其他古诗里用到类似手法的句子吗？（让学生举例）2、情感体会（1）从这首诗里，我们能感受到诗人对黄河满满的赞美。那除了赞美，还有没有其他的情感呢？（引导学生思考）其实啊，诗人在赞美黄河的同时，也可能在借黄河表达自己的志向呢。就像黄河那么有力量，不管有多少困难，都一直奔腾向前。诗人可能也希望自己在生活中遇到困难的时候，能像黄河一样勇往直前。（2）那同学们，你们在生活中有没有遇到过困难，你们是怎么克服的呢？可以结合诗人的这种情感来说一说哦。（让学生联系生活实际回答）（五）拓展延伸（15分钟）1、古诗比较（1）咱们学了刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，那大家还记得之前学过的描写黄河的古诗吗？（让学生回忆）比如说王之涣的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。大家来比较一下这两首诗描写黄河的角度有什么不同呢？（让学生比较分析）（2）老师给个小提示哈，《浪淘沙（其一）》主要是从黄河的浪和泥沙的角度来写黄河的气势，而《凉州词》是从黄河的流向和远处的景色来写黄河的雄伟。2、文化传承（1）黄河在我们中国文化里可是非常重要的，它被称为我们的母亲河。那大家知道为什么黄河被称为母亲河吗？（让学生回答）因为黄河流域孕育了很多古老的文明，我们的祖先在黄河边生活、繁衍，创造了灿烂的文化。（2）那我们作为新时代的小学生，应该怎么去传承和保护黄河文化呢？（让学生讨论回答）比如可以从保护环境、宣传黄河文化、学习与黄河有关的知识等方面去做。（六）课堂总结（5分钟）好啦，今天我们学习了《浪淘沙（其一）》，我们从朗读开始，理解了字词、诗句的意思，还通过小组合作探讨了诗的意境、诗人的情感，又进行了深度探究和拓展延伸。希望同学们能把这首诗背得滚瓜烂熟，真正体会到诗人对黄河的热爱和赞美，也能感受到黄河文化的博大精深。以后有机会去黄河边的时候，大家就可以像诗人一样，用自己的方式去感受和描绘黄河啦。（七）课后作业（1）基础作业（必做）1、背诵并默写《浪淘沙（其一）》。2、用自己的话把这首诗的意思写下来，写在作业本上，注意语句通顺，大概200字左右。（2）提升作业（选做）1、搜集一首其他描写黄河的古诗，写下来并分析它与《浪淘沙（其一）》在描写手法或者表达情感上的异同，字数300~500字。2、画一幅你心目中黄河的样子，要结合《浪淘沙（其一）》诗中的意境来画，并且给这幅画配上一段文字说明，说明里要提到这首诗中的诗句哦。五、答案（一）基础作业答案1、背诵和默写需要学生通过课堂的学习和课后的复习来准确完成。2、诗的大意：弯弯曲曲的黄河挟带着泥沙，波涛汹涌，奔腾万里。黄河的浪涛汹涌，好像是从天边簸滚而来。如今它好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家吧。（二）提升作业答案1、例如选取《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”。相同点：都在描写黄河，都表达了对黄河的一种宏观的描绘，都展现出黄河的磅礴气势。不同点：《浪淘沙（其一）》着重描写黄河的浪和泥沙，运用夸张和想象的手法，表达了诗人对黄河的赞美以及自己的志向；而《登鹳雀楼》主要从黄河的流向出发，通过黄河入海这一景象，传达出一种哲理