教师口语知到智慧树章节测试课后答案2024年秋贵州开放大学（贵州职业技术学院）

教师口语知到智慧树章节测试课后答案2024年秋贵州开放大学（贵州职业技术学院）第一章单元测试

普通话是以什么为标准音？（）

A:北京方言B:河北语音C:滦平语音D:北京语音

答案:北京语音现代汉语方言的分为几个区？（）

A:七大方言区B:八大方言区C:十大方言区D:五大方言区

答案:七大方言区方言是什么？（）

A:独立于民族语言之外的另一种语言B:在大多数地方通行C:没有地域特色的D:地方话

答案:地方话现代汉民族的共同语是（）

A:普通话B:滦平话C:北京话D:中国话

答案:普通话语言的物质外壳，语言的表现形式是（）

A:语音B:语调C:普通话D:情感

答案:语音发音器官可以分为哪三大部分？（）

A:头腔共鸣、呼吸气管、共鸣器官B:呼吸器官、发音器官、共鸣器官C:唇齿喉舌、声源器官、鼻腔器官D:呼吸器官、声源器官、共鸣器官

答案:呼吸器官、声源器官、共鸣器官语音的物理性体现在哪四个方面（）

A:音高、音弱、音长、音色B:高音、音强、音长、音色C:音高、音强、音长、音色D:音高、音弱、音段、音色

答案:音高、音强、音长、音色音素是什么？（）

A:将jiang可分为五个音素B:最少有两个音素C:语音的最小单位D:最多有五个音素

答案:语音的最小单位音节可分为几个部分（）

A:声母、韵母两部分B:声母、韵母、声调三部分C:声母、声调两部分D:声母、韵母、调号三部分

答案:声母、韵母、声调三部分普通话水平测试等级标准（）

A:四级五等B:四级六等C:三级五等D:三级六等

答案:三级六等

第二章单元测试

按发音部位声母可分为几类（）

A:六类B:七类C:九类D:八类

答案:七类声母中唯一的唇齿音是（）

A:bB:fC:pD:m

答案:f韵母可分为（）

A:单韵母、前鼻韵母、后响复韵母B:单韵母、复韵母、鼻韵母C:单韵母、中响复韵母、鼻韵母D:单韵母、双韵母、后鼻韵母

答案:单韵母、复韵母、鼻韵母复韵母又称为（）

A:元音韵母B:双韵母C:复双元音韵母D:复元音韵母

答案:复元音韵母鼻韵母有几个（）

A:10B:16C:6D:13

答案:16舌面元音是（）

A:a、o、e、z、t、rB:a、o、e、ê、i、u、üC:a、o、e、i、uD:u、i、y、d、s、o

答案:a、o、e、ê、i、u、ü用来标记声调的叫（）

A:四度标记法B:五度标记法C:三度标记法D:六度标记法

答案:五度标记法上声连接非上声，调值变为（）

A:由214变为51B:由214变为35C:由214变为21D:由214变为23

答案:由214变为21轻声的作用（）

A:无作用B:区分词性C:区分词性和词义D:区分词义

答案:区分词性和词义儿化的作用（）

A:无作用B:表示情感C:区分词性和词义、表示情感D:区分词性和词义

答案:区分词性和词义、表示情感

第三章单元测试

舌部练习包括（）。

A:伸、刮B:捣、弹C:立D:顶、绕

答案:伸、刮；捣、弹；立；顶、绕气息训练包括（）

A:弱控制B:强弱控制C:胸腹联合呼吸D:强控制

答案:弱控制；胸腹联合呼吸；强控制共鸣训练包括（）

A:头腔共鸣B:鼻腔共鸣C:口腔共鸣D:胸腔共鸣

答案:头腔共鸣；鼻腔共鸣；口腔共鸣；胸腔共鸣听话的基本要求（）

A:支持B:专心C:耐心D:认真

答案:支持；专心；耐心手势动作从形式上可划分为（）

A:指式B:肘式C:拳式D:掌式

答案:指式；拳式；掌式体态身姿包括（）

A:坐姿B:站姿C:行姿D:头姿

答案:坐姿；站姿；行姿；头姿克服怯场心理的方法（）

A:呼吸调节法B:临场熟悉法C:想象调节法D:转移注意法E:自我暗示法

答案:呼吸调节法；临场熟悉法；想象调节法；转移注意法；自我暗示法培养良好心理素质的方法（）

A:克服怯场心理B:树立充分的自信心C:报以真诚热情的态度D:拥有平等宽容的心胸

答案:克服怯场心理；树立充分的自信心；报以真诚热情的态度；拥有平等宽容的心胸态势语运用的基本要求（）

A:得体B:准确C:标准D:适度

答案:得体；准确；适度吐字归音的要求（）

A:说话要字正腔圆B:归音要到位弱收C:立字要拉开立起D:出字要叼住弹出

答案:归音要到位弱收；立字要拉开立起；出字要叼住弹出

第四章单元测试

停连包括停顿和连接。（）

A:错B:对

答案:对停连位置的确定有扬停、落停、直连、曲连。（）

A:对B:错

答案:对语调包括曲直调、升语调、降语调、平折调。（）

A:错B:对

答案:错现代诗朗诵的基本是注重“情、声、韵、调”的整合。（）

A:对B:错

答案:对讲故事的特点是教育性、趣味性、表演性。（）

A:对B:错

答案:错面试是用人单位挑选职工的一种重要方法。（）

A:对B:错

答案:对面试的态势语包括仪容仪表、仪态举止。（）

A:错B:对

答案:对演讲活动必须具备三要素，即演讲者（主体）、听众（客体）及主客体同处的时境（时间环境）。（）

A:对B:错

答案:对演讲从形式上可分为命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、现场演讲。（）

A:错B:对

答案:错演讲的作用包括社会促进作用、自我完善作用。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

教学口语是经过转化的书面语和经过优化的口头语的结合。（）

A:错B:对

答案:对教学口语根据教学活动组织的不同环节的特点可以分为导入语、提问语、讲解语、评价语。（）

A:对B:错

答案:错教学口语的具有规范严谨、形象有趣、富于启发。（）

A:错B:对

答案:对掌握教学口语表达技能是幼儿教师必备的基本功。（）

A:对B:错

答案:对导入语的形式有开门见山式、提问交流式、朗诵表演式、悬念谜语式、故事讲述式、道具演示式。（）

A:对B:错

答案:对提问语一般分为填空式、选择式、比较式、连环式、信息反馈式、错误诱导式。（）

A:对B:错

答案:对讲解语是教学语言的主体，分为独白描述、对话点拨、归纳总结，都是单独进行。（）

A:对B:错

答案:错归纳总结式是指幼儿教师用简练精确的语言归纳出一段教学或一个问题的结论，使幼儿明确其规律。（）

A:错B:对

答案:对结束语又称结语。（）

A:错B:对

答案:对结束语分为归纳式、开拓式、过渡式、完成式。（）

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

教育口语的特点（）

A:童趣性B:拓展性C:教育性D:浅显性

答案:童趣性；教育性；浅显性教育口语的原则（）

A:针对性原则B:积极情感性原则C:个体性原则D:民主性原则

答案:针对性原则；积极情感性原则；民主性原则沟通语的要求（）

A:倾听B:真挚C:有效D:理解

答案:倾听；真挚；有效；理解沟通语的类型（）

A:开导式沟通语B:劝慰式沟通语C:顺从式沟通语D:顺承式沟通语

答案:劝慰式沟通语；顺承式沟通语说服语的要求（）

A:疏导与规劝相结合B:晓之以理，动之以情C:目的要明确D:态度诚恳

答案:疏导与规劝相结合；晓之以理，动之以情；目的要明确激励语的要求（）

A:因人而异B:疏导适当C:目标明确D:态度诚恳

答案:因人而异；态度诚恳激励语的类型（）

A:正向激励B:正面激励C:逆向激励D:反面激励

答案:正面激励；逆向激励表扬语的要求（）

A:公正公平B:情感充沛C:感情真挚D:具体及时

答案:公正