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文档简介
儿童绘本的文本语言2图文结合叙事——意图画书是一种以图文两个符号系统协同叙事的复合文本。“意”包含4部分①②③④一、图文互补叙事二、叙事主题与多元价值三、童真童趣四、不完全叙事一、图文互补叙事图文互补叙事:经常是在一个跨页交代两条不同线索，他们被分别安排在跨页的文字和图像上。跨页表现整部绘本中，光看文字比图文并叙知道的信息要少的多，我们不会知道有狐狸对母鸡觊觎已久，也不知道母鸡散步的时候，狐狸屡展受挫。但是如果只有图片而没有文字，整部作品又缺少了一些幽默。二、叙事主题与多元价值
图画故事书的主题,有单纯与丰富、浅近与深刻、明朗与隐晦、集中与分散等显现与表达方面的差异。许多图画书兼容成人和儿童读者。主题内涵有分别属于儿童和成人的不同层次。中国儿童文学就是以教育儿童为艺术天职的,比如爱、成长、幻想、游戏、童心童趣、生死等。一园青菜成了精一园青菜成了精《活了一百万次的猫》一本关于生命意义的绘本“后现代”的文化语境中。图画书的主题观念在对传统的消解、突破和颠覆中被重构，图画书主题的诠释与阐发也被重新定义。三只小猪当代儿童图画书作品开始涉及到一些敏感的题材和严肃的重大主题。像战争的残酷与人性的坚强和脆弱、死亡的伤痛与生命的尊严、性别和性的生理与伦理、校园歧视与暴力、父母离异及家庭关系、种族与宗教冲突等等。《铁丝网上的小花》还有一些图画书以审美为主题方向。《黎明》献给我的家人，还有世界各地的难民。——作者BaoPhi《不一样的小池塘》2018《我的爸爸叫焦尼》三、童真童趣四、不完全叙事图画书文字通常具有简洁收敛的特质。即使相对完整的叙述了整个事件。也更像一个简明的故事轮廓与梗概，和语言形式的故事表达明显不同。文字以“只言片语”的不连贯与不连续状态存在。《迟到大王》分享阅读：感谢观看
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