中考名著备考资料《朝花夕拾》

中考名著备考资料《朝花夕拾》名著档案【教材链接】七年级上册“名著导读”(P56～61)；教材篇目：七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》(P38);七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》(P50)；八年级上册第6课《藤野先生》(P22)。【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。【作品介绍】《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，共十篇，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。【艺术特色】①文章各有特色：有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。②以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。③写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。作品分类及内容概述写人篇怀念师长故人，挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操记事篇记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对旧礼制的批判议论篇以议论为中心，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德专题探究专题一：鲁迅的童年专题二：鲁迅笔下的那些人物专题三：鲁迅的儿童教育观念1.不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长。《从百草园到三味书屋》中“我”翻断砖、按斑蝥，因好奇拔何首乌毁坏泥墙。被送入最严厉的书塾后，感伤地大呼“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”。到了书塾之后，孩子们在先生读书入神的时候偷偷玩耍，这突出了儿童真正的快乐所在。而在《五猖会》中，父亲不顾“我”对迎神赛会的企盼，强迫“我”背诵《鉴略》，体现了父亲对儿童心理表现出的无知和隔膜，给“我”的心灵带来了伤害和阴影，也正因为如此，鲁迅才会在《五猖会》中感叹儿童的天性不可磨灭。2.让儿童树立正确的价值观。《琐记》中的衍太太是儿童教育错误的典型，她鼓励孩子们吃冰、打旋子，给“我”看不健康的书籍，教唆“我”偷母亲的首饰去变卖，“我”长大后才明白衍太太是一个令人憎恶的人。大人们应当以正向的言行来教育孩子，让儿童树立正确的价值观。3.保护儿童的求知欲，从小培养他们的阅读兴趣和习惯。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈虽有缺点，却满足了鲁迅想阅读《山海经》的强烈愿望，保护了儿时鲁迅的求知欲，成为日后文学大家鲁迅心中不可磨灭的童年记忆之一，由此可以看出保护儿童的求知欲、营造崇尚读书的氛围、培养儿童的读书兴趣是多么重要。4.提倡保护儿童的天性，避免封建礼教对儿童精神的毒害。如《〈二十四孝图〉》写作者儿时就不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事，深刻地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，作者斥责其“诬蔑了古人，教坏了后人”。名家点评●【文体】《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。——孙郁●

【情感分析】在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。——温儒敏●【艺术特色】《朝花夕拾》集中部分散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了鲁迅一贯的战斗风格。——柳斌杰●【综合评价】《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感