广东省揭东中学度第一学期高三级第四次阶段考试语文试卷

广东省揭东中学20～20年度第一学期高三级第四次阶段考试试卷语文考生注意：必须用黑色的钢笔或签字笔作答，否则将被取消成绩。本试卷共24小题，满分150分。考试用时150分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．靓妆(jìng)拂晓(fǒ)伉俪(kēng)摈弃(bìn)B．训诂(gǔ)辩难(nàn)辟谣(pì)稽首(qǐ)C．下载(zǎi)蚍蜉(bǐ)创伤(chuàng)亘古(gèn)D．暴戾(lì)奇葩(pā)关卡(kǎ)胡诌(zōu)2．依次填人下列句子横线处的词语，恰当的一组是（）①国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上尿检和血检相结合的药检制度。②苏州河就像一位大病初愈的老人，需要精心，千万不能把各种额外的负担加到他身上。③二环路重新修复时，选定永定门大街为防裂区．以此为北京市区道路的维修提供新的数据。A．施行看护实验B．实行看护试验C．施行保护试验D．实行保护实验3．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A．在世界反法西斯战争胜利60周年到来之际，“二战”成了影视文学创作中炙手可热的题材。B．端正党风是关键。只有我们的党员干部为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。C．王勃的《滕王阁序》中究竟是“飞阁流丹”还是“飞阁翔丹”，自唐以来，因版本记录不同，评论家莫衷一是。D．随着瓦釜雷鸣般的震天巨响，装载“神七”载人航天飞船的火箭腾空而起，向太空飞去。4．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（）A．将于年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。B．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。D．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5——9小题。（12分）柳恽字文畅，少有志行。好学，善尺牍。与陈郡谢沦邻居，深见友爱。沦曰：“宅南柳郎，可为仪表。”初，宋时有嵇元荣、羊盖者，并善琴，云传戴安道法。恽从之学。恽特穷其妙。齐竞陵王子良闻而引为法曹行参军，唯与王味、陆杲善。每叹曰：“昧虽名家，犹恐累我也。”雅被子良赏狎。子良尝置酒后园，有晋太傅谢安鸣琴在侧，援以授恽，恽弹为雅弄。子良曰：“卿巧越嵇心，妙臻羊体，良质美手，信在今夜。岂止当今称奇，亦可追踪古烈。”为太子洗马，父忧去官，著《述先颂》，申其罔极之心，文甚哀丽。后试守鄱阳相，听吏属得尽三年丧礼，署之文教。百姓称焉。还除骠骑从事中郎。梁武帝至建邺，恽候谒石头，以为征东府司马。上笺请城平之日，先收图籍，及遵汉高宽大之义。帝从之。徙为相国右司马。天监元年，除长兼侍申，与仆射沈约等共定新律。恽立性贞素，以贵公子早有令名，少工篇什，为诗云：“亭皋木叶下，垄首秋云飞。”琅邪王融见而嗟赏，因书斋壁及所执白团扇。武帝与宴，必诏恽赋诗。尝和武帝《登景阳楼篇》云：“太液沧波起，长杨高树秋，翠华承汉远，雕辇逐风游。”深见赏关。当时成共称传。历平越中郎将、广州刺史，秘书监，右卫将军。再为吴兴太守，为政清静，人吏怀之。于郡感疾，自陈解任。父老千余人拜表陈请，事未施行，卒。初，恽父世隆弹琴，为士流第一，恽每奏其父曲，常感思。复变体备写古曲。尝赋诗未就，以笔捶琴，坐客过，以筋扣之，恽惊其哀韵，乃制为雅音。后传击琴自于此。恽常以今声转弃古法，乃著《清调论》，具有条流。梁武帝好弈棋，使恽品定棋谱，登格者二百七十八人，第其优劣，为《棋品》三卷。恽为第二焉。帝谓周拾曰吾闻君子不可求备至如柳恽可谓具美分其才艺足了十人恽著《卜杖龟经》性好医术尽其精妙。5．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．恽特穷其妙穷：尽，完B．为太子洗马，父忧去官忧：忧患C．恽惊其哀韵，乃制为雅音制：谱曲D．登格者二百七十八人，第其优劣第：排序6．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）A．①齐竞陵王子良闻而引为法曹行参军/②不者，若属皆且为所虏B．①援以授恽，恽弹为雅弄/②秦亦不以城予赵C．①因书斋壁及所执白团扇/②因宾客至蔺相如门谢罪D．①恽常以今声转弃古法，乃著《清调论》/②赢乃夷门抱关者也7．下列各组中，分别表现柳恽为政才能和艺术才能的一项是（）A．①恽特穷其妙/②岂止当今称奇，亦可追踪古烈B．①父忧去官，著《述先颂》/②恽常以今声转弃古法，乃著《清调论》C．①上笺请城平之日，先收图籍，及遵汉高宽大之义/②琅邪王融见而嗟赏，因书斋壁及所执白团扇D．①除长兼侍中，与仆射沈约等共定新律/②父老千余人拜表陈请8．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（）A．柳恽少年时就很有志向，而且多才多艺，善于写书信，同时具有音乐天赋，曾跟嵇元荣、羊盖学弹琴，很快就能掌握他们弹琴的奥妙。B．柳恽崇尚孝道，父亲去世后，他写了《述先颂》一文来表达他无尽的哀思，后来代理鄱阳相，遇有官属父母去世就听凭其尽孝守丧，这些都受到了百姓的称赞。C．柳恽丈才很高，武帝设宴，必定要下诏让柳恽赋诗，他曾经与武帝相互唱和，所作诗篇深受赞美，被当时人们争相传诵。D．柳恽鉴赏棋艺的水平很高，他曾受武帝委托并遵照武帝制定的品评棋艺的标准，评定了二百七十八位棋手的等级，为此受到武帝的夸赞。9．翻泽和断句。(分)(1)翻译下面文段中画横线的句子。(6分)①恽立性贞素，以贵公子早有令名，少工篇什。译文：②再为吴兴太守，为政清静，人吏怀之。译文：(2)用“／”给文中画波浪线的部分断句。(4分)帝谓周拾曰吾闻君子不可求备至如柳恽可谓具美分其才艺足了十人恽著《卜杖龟经》性好医术尽其精妙。．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。(1)上阕中，作者是从哪些角度来写的?描绘了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情?(3分)答：(2)下阕中，作者所创造的意境在写法上有什么特点?(4分)答：11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选6小题)(6分)(1)，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)(2)古之学者必有师。师者，。(韩愈《师说》)(3)，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)(4)故垒西边，人道是，。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(5)长桥卧波，？复道行空，不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》)(6)想当年，金戈铁马，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(7)但见悲鸟号古木，。(李白《蜀道难》)(8)纷纷暮雪下辕门，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)三、本大题4小题。共16分。阅读下面的文字，完成12一15小题。读书的传统与传统地读书=1\*GB3①中国古代有读书的传统，而此传统的维系和发展多得力于古代的读书教育：以私塾为代表的传统教育，以读书为主。传统读书教育是成功的，方髫之年既饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。=2\*GB3②一个人读书怎么样，关键在于对读书习惯、读书能力和读书情趣的培养孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯，在诵读的基础上有所储备，并锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功就在于此。=3\*GB3③解放后现代教育取代以私塾为主的古代教育，读书的传统随文化之断层也中断了。当今之世，虽也不乏读书者，甚至有的读书者读书甚勤。也确实读了不少书，但终非传统意义上的读书了。=4\*GB3④古代读书，重记诵，孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟．才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。王阁运(1832一J916)读书也是记诵不倦，“一生以抄书背书为日课”。曾国藩曾批评儿子曾纪泽读书不重记诵：“尔阅看书籍颇多，然成诵者太少，亦是一短。“成诵者太少”，也是当今读书者之一短也。=5\*GB3⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。1935年钱基博先生曾批评过这一倾向，他说“近世文章道尽，士不悦学”，“于词章语言之妙，罕知吟会”。当代文学语言与古代文学语言相较，有精粗之别，语言粗糙乃至粗俗，在当代已成习惯，语言之妙更加“罕知吟会”，朗读更为当代读书者所轻。=6\*GB3⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神，他说：“真读书人，正当化矜释躁。征其学养。”钱基博先生在生活中验其所学。1914年，钱先生舍弃月薪两百多元的幕僚生活，而任教于月薪只有二十元的无锡县立一小。1944年，长沙、湘潭等地相继失守，所任教的国立师范学院由安化西迁溆浦，钱先生自请留守。当时钱先生在给吴忠匡的信中言：“我自念赴院未必能为学院有所尽力，不如留此以慰各方父老之意，非寇退危解，不赴院召，亦使人知学府中人尚有人站得起也。”陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”而在价值多元化的今天，像钱、陈两位先生那样高标读书人之学养者，并不多见了。=7\*GB3⑦记诵乃积累之功，“积累数月．见道弥深”。朗读吟咏乃沉潜反复之功，只有“沉潜乎训义，反复乎句读”，“沉浸浓郁，舍英咀华”，才能探骊珠，开风气。读书正志，以“征其学养”，善者为法，恶者为戒，如此读书才有进步，而不致误入邪径，或徒得读书之名。而此传统读书方法读书精神均已成过去。12．根据文意，下列说法有误的两项是(5分)（）（）A．中国古代有读书的传统多得力于以私塾为主的古代的读书教育。B．孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，只要重视了这一阶段必能成才。C．由于当今之世太浮躁，人们过于追名逐利，虽不乏比占人更勤快的读书者，但终非传统意义上的读书。D．不管是当代文学语言还是古代文学语言都需要朗读才能知语言之妙。E．在价值多元化的今天，像钱、陈两位先生那样高标读书人之学养者并不多见了。13．下列诗句不能说明古人重视读书的一项是(3分)（）A．读书破万卷，下笔如有神B．旧书不厌百回读，熟读深思子自知C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟14．根据文意，简要归纳什么是传统意义上的读书。(4分)答：15．文章最后四段采用了什么论证结构?第四、五、六、七段有什么关系?请结合文章内容简要分析。(4分)答：四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。(一)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16一18题。又见胡杨石英至少在中国，我唯是在新疆才看到那么庞大、那么密集的胡杨林(在青海等地也见到过，但的确没有新疆塔克拉玛干大沙漠的胡杨如此有气势)。然而也怪，我在新疆大沙漠边缘地带所见到的胡杨林，当地人好像意在观赏与保护，从未见到有人以任何方式进行砍伐或移作他用，没有。而且，我所见到的胡杨树叶基本上是披针形或线状披针形，远远看去，它们总是低垂着跨世纪的胡须，凝重、静穆，而毫不张扬。在我的感觉中，也只有南方的榕树可与它那不躁不浮、雍容敦厚的风度相比拟。胡杨的树叶低垂着，并不表示它缺乏自信，而是无时无刻不在沉思，不在倾听。还有，在我的另一种感觉中，走近它们的游客其谦恭而虔诚的情态犹如面对神祗。真的，我从未见过游客们在任何的景区对任何的植物表现出如此的敬畏。你看他们在一棵八楼粗的胡杨王面前留影。，树根上部有一个小小的平台，磨得几乎光秃，我注意到留影者还不肯贸然坐下，而是仔细铺好洁净的塑料布，然后，不无恭谨地坐上去，让前面的摄影者拍照。其姿态，也较庄重而绝无轻佻之状，好像到了这里，一个个都成了诚露君子。不仅如此，这胡杨树还有一个不同凡类的特点：在这入冬的时节里，它也像进入了冬眠状态，表面上的生机都隐藏起来，不刮大风时它竞能保持悄无声息。说得直率一点，这时它们中有的既像活着的死者，又像死去的生者、在一溜一二十棵的胡杨中，我实在难以分辨和确认它们的生死。其实，不论是生与死，它们都是沙漠不朽精神的象征。也许正因为这样，它们才能应对任何情况，阴晴无谓，软硬不吃，就连暴虐的风沙也望而却步。真的，也许是我的一种心理作用：每在胡杨聚居的群落中，周围总有一个相对安谧的小环境。人在这里流连，绝不似在光秃的沙漠和戈壁里那种感觉，至少获得了暂时的安适感。难道，这胡杨林还是我等旅人的保护神?其实看文字记载我明明知道：胡杨树并非板滞僵化的物种，它在生机活跃的季节里长得还是较快的．而我现在看到的恰恰是它的另一种状貌和神态；我觉得也只有这种状貌和神态，才能真正体现出人称胡杨树为植物界活化石的这一特征。不必问它们中的哪个是活着的还是已经死去，重要的是它们都不会腐朽。因为，活着的死者最悲壮，而死去的生者修成正果。胡杨林是荒漠世界的标志，无形的呼吸飘扬成永远的旗帜。当我们离开这片胡杨林时，夕阳的余晖已融进西天雅丹地貌的山脊中了，天色也渐渐笼成暗淡。但我们仍有些依依地上了中巴车。我是最后一个上去的，当我不经意地向西一瞥，这时的胡杨树一棵棵都变成了灰黑色，映在西方太阳余晖的天幕上．煞像一幅幅皮影的图像。但还不能说是皮影戏，皮影戏是活动的，而胡杨一个个都凝然不动。不过．它们在我的幻觉中好像又在转化成别的什么。是什么?哦，那溜胡杨树，很像沙漠中凝结成的驼队。我们的脚下是当年丝绸之路的必经之地，那些负重的骆驼在极度疲倦和缺水的情况下，难免也有无力前进而倒卧半途者，那么它的骨骼……我仿佛觉得已化为眼前这些胡杨的肢体。啊，凝结的驼队，在黄昏将尽的时刻，还有比这幅图景更凄美、更脱俗的吗?很可能，我还有再来塔克拉玛干大沙漠的机会：也可能会在春天生机盎然的季节再看到胡杨林。相信那定是另一番景象，与眼前这冬季有着迥然不同的感觉。然而，作为一种空灵、静穆乃至脱俗的意境，这样的胡杨林已在我脑海中定格，是别的什么(不论它还有什么优越之处)所不能取代的，而成为永远的“这一个”足矣。16．作者为什么把夕阳余晖中的那溜胡杨树比作“沙漠中凝结成的驼队”?请简要分析。(4分)答：17．从全文看，第三段主要采用了什么表现手法?作者这样写的目的是什么?(5分)答：18．结合文意，谈淡胡杨树对你有哪些人生启迪。(6分)答：（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19——21题。刘翔的抉择黍离万众欢呼，万众揪心，万众瞩目、万众……目瞪口呆！在短短不足五分钟的时间里，鸟巢内万分兴奋的观众就经历了从华美天堂到冰冷地狱的“心情坠落”。目睹着刘翔转身走向运动员通道的那一刻，还有几个中国人能控制住面部随意肌的自如。能控制住言语理性的逻辑?!为了这一个短短的13秒，中国人等了很久，那一刻每一位观众的脸上都是失望与惊愕，但那个镜头中的主角——他一瘸一拐地走向通道的背影更是让人“不忍卒睹”!如果可以，刘翔不会退出!如果可以，他一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间!没有人比刘翔更看重这场比赛，一场“命中注定”的比赛，一场被“命运”主宰的比赛……大约分钟前，同样被排在2道的美国名将特拉梅尔在跨过第一个栏后就突然减速退出了比赛，他痛苦而失望地捂着自己的大腿，肌肉在最不恰当的时候拉伤了，他只能眼睁睁地看着“实力不强”的其他选手冲过终点，人们惋惜着，惋惜三天后的决赛上，刘翔少了一个够分量的对手，可那个时候，谁又能知道分钟之后还将发生什么呢?……刘翔进场时所引发的欢呼，丝毫不亚于任何一场大赛决战后，人们献给胜利者的赞美!这是刘翔自己赢得的。四年前，他创造了一段历史，书写了一段传奇，对于他所带来的冲击、自豪、骄傲和自信，任何言语的夸饰都不过分!如果做一个调查，可能大部分中国人都愿意用块奥运会其他项目的金牌换取刘翔的这块1米栏的金牌……同样的2道，刘翔做着热身，可是，同样是在跨越了一个栏架之后，刘翔的表情突然变得非常痛苦，他弯下腰，用手捂着自己的右脚跟腱位置，突然间，现场还在兴奋的观众的心也狠狠地沉了一下!刘翔显得非常难过，站起身的他几乎是一瘸一拐地慢慢走回了起跑点……他不断揉着自己的跟腱，希望可以缓解尖锐的疼痛，但蹙紧的眉头再也没有舒展开过!人们的心也随之不断地下坠，但是，大家还是希望刘翔能够咬牙坚持这“短短”的1米，只要挺过了预赛，他就能多出一天的时间来恢复，也许，奇迹就会发生在那24个小时里……刘翔做好起跑姿势，金色的战靴这个时候已经无法帮助他飞翔，他要做的就是咬紧牙关，完成这“漫长”的1米，跨越这“高高在上”的十个栏架……如果顺利起跑，也许刘翔还可以坚持，但枪响后，其他运动员的抢跑让一切不得不重新开始!冲出赛道的刹那，刘翔已经清楚地知道，意志力并不能解决肢体上真实存在的伤……他想坚持，愿意坚持，甚至可以不惜一切代价地坚持，但他的身体根本不允许他这样做!刘翔没有再准备第二次起跑，他站起身走回了运动员通道，所有的人都目瞪口呆了，是的，所谓的“期望”在那一刻成为了泡影…·一可是，刘翔的决定是伟大的，在“不抛弃、不放弃”成为时代精神的时候，他努力之后的放弃同样是令人肃然起敬的!在永远不能再痊愈的伤病加奥运金牌和一个健康、依然可以给我们笑容和未来的刘翔之间，我相信，绝大部分中国人都会选择后者!刘翔，依旧是我们的“飞人”，我们的英雄!(新浪体育20．8．18，有改动)19．怎样理解“他一瘸一拐地走向通道的背影更是让人‘不忍卒睹”’、“如果可以，他一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间”这两句话在文中的含意?(4分)答：20．文章用较长篇幅叙述了刘翔从入场到冲出赛道的过程，这样写有什么作用?(5分)答：21．文章结尾说：“在永远不能再痊愈的伤病加奥运金牌和一个健康、依然可以给我们笑容和未来的刘翔之间，我相信，绝大部分中国人都会选择后者!刘翔，依旧是我们的‘飞人’，我们的英雄!”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。(6分)答：