广西高等职业教育考试（新职教高考）《语文》模拟试卷 （第35套）

广西高等职业教育考试（新职教高考）《语文》模拟试卷（第35套）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）（一）语言文字运用（14分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.执拗（niù）脸颊（jiá）炽热（zhì）戛然而止（jiá）B.稽首（qǐ）剽悍（piāo）胆怯（qiè）锲而不舍（qì）C.狡黠（xiá）蓬蒿（hāo）荫庇（yìn）吹毛求疵（cī）D.匀称（chèng）蓦然（mù）睥睨（pì）义愤填膺（yīng）答案：C解析：A项“炽热”的“炽”应读“chì”；B项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D项“匀称”的“称”应读“chèn”，“蓦然”的“蓦”应读“mò”。本题考查考生对现代汉语常用字词读音的准确识记。大纲1.1（1）难度：易下列词语书写完全正确的一项是（）A.赃物狼籍因地制宜重峦叠嶂B.推崇轩榭长途跋涉自出新裁C.帷幕归咎销声匿迹风雪载途D.嶙峋鳌头五彩斑澜物竟天择答案：C解析：A项“狼籍”应为“狼藉”；B项“自出新裁”应为“自出心裁”；D项“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”，“物竟天择”应为“物竞天择”。主要考查对现代汉语常用字词字形的准确把握。大纲1.1（1）难度：易下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时，引经据典，妙语连珠，观众们听得津津有味，都被他的才华所折服。B.广西的山水真是美轮美奂，尤其是桂林漓江，吸引了无数游客前来观赏。C.为了在考试中取得好成绩，他处心积虑地复习，不放过任何一个知识点。D.这家餐厅的菜品味道一般，价格却贵得离谱，真是脍炙人口。答案：A解析：B项“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，不能形容山水；C项“处心积虑”指经过长时间的考虑，形容蓄谋已久，多含贬义，用在此处形容复习不合适；D项“脍炙人口”原指人人爱吃的美食，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文，不能形容餐厅菜品价格贵且味道一般。A项“引经据典”“妙语连珠”“津津有味”使用恰当。考查对成语在语境中正确使用的判断能力。大纲1.1（2）难度：中依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）广西的山水风光（），桂林山水宛如一幅（）的山水画卷，漓江的水（），倒映着两岸的奇峰异石。而广西的美食文化也同样（），桂林米粉以其独特的风味成为广西美食的（），让人唇齿留香。A.美不胜收绚丽多彩波光潋滟独具特色代表B.琳琅满目美轮美奂波澜壮阔别出心裁象征C.目不暇接五彩斑斓水平如镜与众不同标志D.应接不暇栩栩如生波涛汹涌独树一帜符号答案：A解析：“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来，用于形容山水风光合适；“琳琅满目”多形容美好的事物很多，多指书籍或工艺品，不适合形容山水；“目不暇接”“应接不暇”侧重于形容东西多，眼睛看不过来，没有“美不胜收”能突出美好事物的特点。“绚丽多彩”形容色彩华丽，可形容山水画卷；“美轮美奂”形容建筑等；“五彩斑斓”侧重于颜色丰富杂乱；“栩栩如生”形容艺术形象逼真。“波光潋滟”形容水波流动，波光闪烁的样子，符合漓江的水；“波澜壮阔”侧重场面宏大，“水平如镜”过于强调平静，“波涛汹涌”不符合漓江特点。“独具特色”表示具有独特的风格，用于形容美食文化；“别出心裁”侧重于想出的办法与众不同；“与众不同”比较普通；“独树一帜”强调独特新奇，自成一家，此处“独具特色”更合适。“代表”指能显示同一类事物共同特征的人或事物，桂林米粉是广西美食的代表；“象征”侧重用具体事物表现抽象意义；“标志”是表明特征的记号；“符号”比较宽泛。考查根据语境准确选择词语的能力。大纲1.1（2）难度：中下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开展“文明城市”创建活动，使我市的环境卫生状况有了很大改善。B.能否切实减轻学生课业负担，是我国中小学教学工作的当务之急。C.广西的民族文化丰富多彩，这是我们宝贵的精神财富。D.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。答案：C解析：A项“通过……使……”句式，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“能否”是两面，“是……当务之急”是一面，两面对一面，应删去“能否”；D项“避免”和“不再”表意重复，应删去“不再”。考查依据现代汉语语法和语用规则，判断语句表达规范性的能力。大纲1.1（2）难度：中下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.广西有许多著名的景点，如桂林的漓江；阳朔的西街；北海的银滩等等。B.“你吃饭了吗？”妈妈问：“要是没吃，我给你做点。”C.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。D.“三月三”是广西壮族的传统节日，这一天人们会举行对歌、抛绣球等活动。答案：D解析：A项景点之间应用顿号，“等等”与省略号重复，应删去其一；B项“妈妈问”在中间，后面的冒号应改为逗号；C项“……”和“等”表意重复，应删去其一。考查标点符号的正确使用方法。大纲1.1（1）难度：中下面句子所使用的修辞方法判断正确的一项是（）A.那雨丝，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（排比、比喻）B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人、对偶）C.他的心眼比针尖还小。（夸张、比喻）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶、夸张）答案：A解析：B项只有拟人，没有对偶；C项只有夸张，没有比喻；D项主要是夸张和比喻，不是对偶。考查对常用修辞手法的正确理解和判断能力。大纲1.1（2）难度：易（二）文学和文化常识（6分）下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，运用了赋、比、兴的表现手法。B.司马迁，西汉史学家、文学家，他的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，代表作有话剧《茶馆》，小说《骆驼祥子》等。D.雨果，英国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。答案：D解析：雨果是法国作家，不是英国作家。考查对古今中外文学常识的准确识记。大纲1.2（1）难度：易下列文化常识表述有误的一项是（）A.古代的“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。B.我国古代对不同年龄有不同称谓，如“豆蔻年华”指女子十三四岁。C.广西的刘三姐是壮族民间传说中的人物，她的山歌具有浓郁的民族特色。D.春节、清明节、端午节、中秋节是我国四大传统节日，其中端午节的习俗有赏月、吃粽子等。答案：D解析：赏月是中秋节的习俗，不是端午节的习俗。考查对文化常识的准确识记。大纲1.2（1）难度：易下列关于广西特色文化的表述，正确的一项是（）A.恭城瑶乡油茶是广西瑶族的传统饮品，制作时将茶叶、生姜等食材捶打后煮成茶汤，具有浓郁的民族风味。B.广西的绣球是一种传统的工艺品，制作工艺简单，通常只是用彩色布料随意缝制而成。C.刘三姐的故事只在广西的部分地区流传，影响力有限。D.桂林山水仅仅是自然风光独特，没有任何与之相关的文化传说。答案：A解析：B项广西绣球制作工艺复杂，并非随意缝制；C项刘三姐的故事在广西及其他地区都有广泛流传，影响力较大；D项桂林山水有很多与之相关的文化传说。考查对广西特色文化相关知识的准确了解。大纲1.2（1）难度：中二、填空题（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）（），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）答案：乱花渐欲迷人眼解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易（），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）答案：不畏浮云遮望眼解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易（），长河落日圆。（王维《使至塞上》）答案：大漠孤烟直解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易海内存知己，（）。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比邻解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易（），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案：沉舟侧畔千帆过解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易会当凌绝顶，（）。（杜甫《望岳》）答案：一览众山小解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易（），西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》）答案：会挽雕弓如满月解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易了却君王天下事，（）。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）答案：赢得生前身后名解析：考查对统编教材涉及的名句、名段、名篇的背诵、默写。大纲1.2（2）难度：易三、阅读题（3题，共30分）（一）古诗词鉴赏（6分）阅读下面这首诗，完成1-2题。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联写望中所见，国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧，春天又来到长安城，草木茂盛，诗人触景生情，表达了对国家命运的忧虑。B.颔联以花鸟为喻，通过诗人的主观感受，将花鸟人格化，表达了诗人感时伤怀、忧国思家的感情。C.颈联中“烽火连三月”写出了战争时间之长，“家书抵万金”则写出了诗人对家人的思念之情。D.尾联中“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人的外貌，表现了诗人的忧愁和烦闷，以及对自己衰老的感慨。答案：D解析：尾联通过描写诗人的外貌，主要表现的是诗人因忧国忧民、思念家人而忧愁烦闷，突出国家战乱给人民带来的痛苦，并非对自己衰老的感慨。考查对古诗词作品思想内容、情感基调的理解和赏析。大纲2.1（3）难度：中请从炼字的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”和“惊”字的妙处。答案：“溅”和“惊”两个字运用了使动用法，“溅泪”使泪水飞溅，“惊心”使人心惊动。诗人移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，生动形象地表达了诗人感时伤怀、忧国思家的深沉情感。解析：考查对古诗词关键词语丰富含义的理解。大纲2.1（1）难度：中（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成3-6题。《马说》韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！3下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手（祗：只，仅）B.一食或尽粟一石（或：有时）C.食马者不知其能千里而食也（食：同“饲”，喂养）D.策之不以其道（策：鞭子）答案：D解析：“策之不以其道”中“策”是名词作动词，意为“用马鞭驱赶”，不是“鞭子”的意思。考查对常见文言实词含义的理解。大纲2.2（1）难度：中4.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（）A.骈死于槽枥之间，不以千里称也。翻译：（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？翻译：想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？C.鸣之而不能通其意。翻译：它鸣叫，却不能通晓它的意思。D.其真无马邪？其真不知马也！翻译：难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！答案：C解析：“鸣之而不能通其意”应翻译为“（饲养马的人）听它嘶鸣，却不能通晓它的意思”，这里“鸣之”的主语是马，“通其意”的主语是食马者，原选项翻译缺少主语，不准确。考查对文言文句子的翻译能力。大纲2.2（4）难度：中5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻能识别人才的人。B.作者借千里马被埋没的遭遇，表达了自己怀才不遇的愤懑之情。C.文中千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。D.文章结尾“其真无马邪？其真不知马也！”采用反问的句式，表达了作者对统治者不识人才的强烈谴责。答案：C解析：千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，即伯乐不常有，统治者不识人才，而“食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的直接原因。考查对文言文文本内容和主旨的理解能力。大纲2.2（3）难度：中6.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你会怎么做？请结合文章内容和自身实际谈谈你的想法。答案：示例：如果我是一匹未被发现的“千里马”，我会首先保持积极进取的心态，不断提升自己的能力。就像文章中千里马虽被埋没，但自身能力仍在。在现实中，我会努力学习专业知识，参加各种实践活动，提高自己的综合素质。同时，我也会主动寻找机会展示自己，而不是消极等待。比如积极参与学校组织的各类竞赛、项目等，让自己的才能有展示的平台。此外，即使暂时不被赏识，我也不会气馁，坚信是金子总会发光，继续坚持不懈地努力，等待合适的时机。解析：这道题考查对文章内涵的拓展思考和语言表达能力，需要结合文章主旨和自身实际情况进行阐述。大纲2.2（3）难度：中（三）现代文阅读（14分）阅读下面的文章，完成7-10题。《广西螺蛳粉：从街头小吃到产业传奇》①螺蛳粉，这一源自广西柳州的特色美食，近年来火爆全国，甚至走向了国际市场，成为广西美食文化的耀眼名片。它以独特的风味，让无数食客为之痴迷。②螺蛳粉的独特，首先体现在食材上。爽滑劲道的米粉是主角，搭配酸笋、木耳、花生、腐竹等丰富配菜。酸笋那独特的酸臭味，是螺蛳粉的灵魂所在，爱它的人觉得是人间至味，不爱的人则难以接受。③螺蛳粉的汤头更是关键。用螺蛳、猪骨等食材，经过长时间精心熬制，螺蛳的鲜与猪骨的醇厚完美交融，形成浓郁鲜香的汤底，为螺蛳粉注入了灵魂。④在广西，螺蛳粉店遍布大街小巷。无论是繁华都市还是宁静小镇，都能闻到螺蛳粉那独特的香气。人们围坐在一起，尽情享受这道美食带来的快乐。⑤随着互联网和电商的发展，螺蛳粉迎来了新的发展机遇。方便包装的螺蛳粉应运而生，通过电商平台，让全国各地的消费者都能轻松品尝到正宗柳州螺蛳粉。许多螺蛳粉企业不断创新，推出多种口味的产品，满足不同消费者的需求。同时，螺蛳粉产业还带动了上下游相关产业的发展，如螺蛳养殖、米粉生产、配料加工等，为广西经济发展做出了重要贡献。⑥如今，螺蛳粉产业持续壮大。广西政府大力扶持，加强品牌建设和质量监管，推动螺蛳粉产业标准化、规模化发展。柳州螺蛳粉小镇的建成，将螺蛳粉文化与旅游产业巧妙融合，吸引了众多游客前来参观体验，进一步提升了螺蛳粉的知名度和影响力。下列对螺蛳粉特点的表述，不正确的一项是（）A.螺蛳粉的米粉爽滑劲道，配菜丰富多样。B.酸笋的酸臭味是螺蛳粉的独特标志，所有人都非常喜爱。C.螺蛳粉的汤头用螺蛳、猪骨等熬制，浓郁鲜香。D.螺蛳粉风味独特，深受广大食客喜爱。答案：B解析：文中提到“酸笋那独特的酸臭味，是螺蛳粉的灵魂所在，爱它的人觉得是人间至味，不爱的人则难以接受”，并非所有人都非常喜爱。考查对文本信息的筛选和理解能力。大纲3.3（1）难度：易下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.螺蛳粉从广西走向全国乃至国际市场，成为广西美食文化代表。B.互联网和电商的发展使方便包装螺蛳粉通过电商平台销售，促进了螺蛳粉产业发展。C.螺蛳粉产业只带动了螺蛳粉店的发展，对其他产业影响不大。D.广西政府扶持螺蛳粉产业，推动其标准化、规模化发展，并将其与旅游产业结合。答案：C解析：文中明确提到“螺蛳粉产业还带动了上下游相关产业的发展，如螺蛳养殖、米粉生产、配料加工等”，所以C选项错误。考查对文本内容的综合理解能力。大纲3.3（2）难度：中第⑤段中“螺蛳粉迎来了新的发展机遇”，这里的“机遇”指的是什么？请简要概括。答案：机遇指互联网和电商的发展，催生了方便包装螺蛳粉并通过电商平台销售；企业不断创新，推出多种口味产品满足不同需求；带动了上下游相关产业发展。解析：从第⑤段提取关键信息，进行归纳总结即可得出答案。考查对文本信息的分析和整合能力。大纲3.3（2）难度：中结合文章内容，谈谈你对广西螺蛳粉产业未来发展的展望。答案：示例：广西螺蛳粉产业未来发展前景广阔。一方面，螺蛳粉独特的风味拥有庞大的消费市场，深受消费者喜爱。另一方面，互联网和电商的持续发展为其提供更广阔的销售渠道，企业创新能力不断增强，产品种类日益丰富。同时，政府的大力扶持，推动产业标准化、规模化发展，并与旅游产业融合，进一步提升了螺蛳粉的知名度和影响力。只要继续保持特色，不断创新，加强品牌建设和质量监管，螺蛳粉产业有望创造更大的经济价值和文化价值，走向更广阔的市场。解析：考查对文本内容的理解和拓展思考能力，需要结合文章中螺蛳粉产业发展的现状和优势来分析其未来发展。大纲3.3（4）难度：中四、材料写作题（2题，共40分）（一）应用文写作（10分）假设你是广西某职业学校的学生张悦，学校计划举办“广西特色文化展”，现面向全校招募志愿者。请你根据以下信息，给负责老师李老师写一封自荐信。信息要点：你对广西特色文化兴趣浓厚，深入了解刘三姐文化、壮锦制作工艺以及螺蛳粉文化等。你曾参与过学校组织的图书整理志愿服务活动，具备一定的志愿服务经验。你希望能为宣传广西特色文化贡献自己的力量，同时锻炼自己的能力。要求：格式正确，语言表达得体，内容完整，不少于200字。示例答案：自荐信尊敬的李老师：您好！我是[专业及班级]的学生张悦。得知学校将举办“广西特色文化展”并招募志愿者，我满怀热忱，渴望能加入其中。我对广西特色文化有着浓厚的兴趣，深入研究过刘三姐文化中山歌所蕴含的民族智慧与情感，也了解壮锦精美的制作工艺以及螺蛳粉从地方小吃到全国知名美食的发展历程。这些特色文化深深吸引着我，也让我迫切希望能将它们传播出去。我曾参与学校组织的图书整理志愿服务活动，在活动中，我认真负责，积极与其他志愿者协作，出色地完成了任务，这让我积累了一定的志愿服务经验，也锻炼了自己的沟通和团队协作能力。我相信，凭借我对广西特色文化的热爱和过往的志愿服务经历，我能够在“广西特色文化展”中充分发挥自己的优势，为宣传