2020年秋季英语月考质量分析（英语组）

2020年秋季学期九年级英语第一次月考质量分析

一、试卷分析

2020年秋季学期九年级英语第一次月考试卷是由刘基芬老师和

赵琼芬芬老师联合命题的，试卷共有四个部分（选择题、填空题、

写作），共75小题，共120分，考试时间为120分钟.这次考试范

围是九年级年级全册的Unitl-Unit3,试卷难易程度适中，符合学

业水平考试要求，试卷命题按易、中、难要求的7：2：1命制，试

题适宜，知识面覆盖到位，体现了教材的新理念和素质教育内涵，

突出了对学生综合能力的培养和考察。知识点紧扣教材，基础知识

的比重较大，难易度具有层次性，每个层次的学生都有收获，起到

了检测的作用。特别是试卷三个单元知识点的分配合理，前三单元

重点知识点均有涉及。

1.年级总体得分情况分析

参考人平均分最高分最低分写伫填空作文（总分客观题（总

数（总分1015分）分95分）

分）

78765.311918.53.35.556.5

2.年级各班平均分情况

根据该表可以看出，72分以上的人数为309人，96分以上的人数占

了172人，60分以下的人数为400人。其中48分以下的低分率极

大，导致平均分低。

三、存在的问题

（一）学生方面

1.学生两极分化较大，高分与低分差距较大。

2.学生基础知识掌握不牢固，基础知识的题丢分较多。完形填

空缺少耐心和方法得分太低。

3.作文书写不规范，卷面不公整，甚至有一部分同学不书写，

导致作文分数仅为5.5,分值较低。究其原因，主要有以下三方面:

一、学生没有基础，平时不学，导致考试时写不出来；二、书写比

较潦草，错的单词层出不穷；三、写作生硬，不够会用简单的语言

表述自己的观点，有东拉西扯，甚至乱抄试卷上的短文，更有不少

同学是空着的，不去动笔。

4.思维不够灵活，不能灵活应用所学知识解决问题。

5.缺乏相应的答题技巧，导致写作题得分甚少。

（二）试卷方面

1.听力后半部分较难，听力所包含的内容主要涉及第二单元的

节日，节日内容较多，掌握困难较大，试卷灵活度一般。2.试卷知

识点多范围较广。3.此次试卷阅读短文字数偏少，趋向于简单化。

侧重于考学生做题态度和基础。

（三）教师方面

1.没有加强基础知识的复习，不能很好地切实培养和提高学生

的综合知识能力。

2.没有很好的加强平行班作文教学，导致作文分数没有明显提

同。

3.基础知识的掌握还是不够牢固，大部分同学弄得知识点含混

不清。

4.没有和学生们进行交流，弥补教学过程中出现的问题，并帮

助孩子们及时消化。

5.没有固定、及时的考察学生的习得情况，导致不了解学生实

际，成绩出不来。

6.听力训练过少。特别是平时学生的语速过慢，对听力提高不

利。

四、改进措施

根据学生考试的总体情况来看，学生基础知识掌握不牢，做题

时不仔细，不会认真仔细审题，基础题型掌握的能力较弱，今后教

学中注重以下几方面：

1.加强学生的听力训练，注意教会学生听的技巧。

2.狠抓基础知识的教学。注意及时督促到位，及时掌握学生习得情

况。

3.教师要认真备好课，注意在备课时备好学生，做到重点突出，主

次分明，以至学生能够在最短的时间里掌握最全面的知识点。

4.注意平时好习惯的养成，好的习惯才能使学生进步

5.注意做好培优辅差，让优生更多，差生越来越少。

6.坚持每周一次作文的书写。

7.积极建立良好的师生之间关系，多鼓励少批评。

8.注意对重点知识的深入学习，用最简单的语言讲给学生，让知识

讲解清楚明了。

9.不断加强与同科目教师之间的学习，取长补短，共同进步。

总之，我们英语研课组在教学中存在的问题还很多，我们教师

要有“教到老，学到老”的意识，在每次反思中求进步。在今后的

教学工作中，我们一定努力转变教学观念，改变教学方法，要学会

报团取暖，共同进步，让我们的