高中历史教学课例《伟大的抗日战争》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
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高中历史教学课例《伟大的抗日战争》教学设计及总结反思学科高中历史教学课例名称《伟大的抗日战争》教材分析《伟大的抗日战争》是必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》中的第三课，是近代以来中国反抗外来侵略斗争中取得完全胜利，所以具有十分重要的意义。重点：全民族抗战局面的形成，抗日战争中日军的滔天罪行，中国人民取得抗战胜利的原因。难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗战胜利的原因。教学目标1、知识与能力：识记:日本侵华罪行和全民族抗战的主要史实。理解:抗日战争爆发的原因，全民族抗战形成的原因、结果。运用:结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响及怎样理性的看待当前中日关系。2、方法与过程：以论从史出，史论结合为基本原则，设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗战的相关问题。3、情感态度价值观：认识日本军国主义危害，通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。学生学习能力分析高一学生具备了一定的历史知识和基本的历史思维能力，但在思维的批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的价值观并加强引导。教学策略选择与设计采用教师讲解与学生自主探究相结合为主，辅之以多媒体课件，个别提问与合作探究相结合，并依据学情用材料分析、图表和创设历史课堂情境等方法来突破重难点。结合教师所给情境，学生分组讨论、自主探究、合作学习。教学过程导入：图片展示——钓鱼岛列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。1.教师展示4则材料，引导学生分析材料，合作探究出日军侵华原因。在教师的点拨下，学生总结：历史原因：蓄谋已久，既定国策。现实原因：为摆脱经济危机。有利时机：国共内战，国际上推行绥靖政策，无暇东顾。2.日军侵华的史实；教师展示地图，请学生讲解；提问：日军在侵华的过程中对中国的无辜百姓犯下了哪些滔天罪行？并展示相关图片请学生观察以下图片：伪满洲国委任状、日本士兵抢夺民财、日本军官教中国孩子学写日本字母，结合教材总结日本为巩固占领区分别在政治、经济、文化上实行什么样的统治政策。【小组探究】请各小组将中国共产党、东北军民、国民党爱国官兵、爱国民众和学生这四股力量的抗日救亡运动进行整理、做成表格，进行展示。【课堂小结】一、日本侵华的原因二、日本侵华的罪行三、关内关外的抗日救亡运动（中国军民的抗日史实）课例研究综述自主、交流、合作、探究是课程改革着力倡导的新型学习方式。课堂教学中如何展开小组合作的探究学习存在着很多困难，本课教学在这方面作了一些尝试，突出了学生的主体地位，通过讨论，让学生主动构建知识，直观地感受历

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