摩擦力-+2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

三、摩擦力力第七章第七章力三、摩擦力新知梳理

应用示例

课堂小结

1.产生条件:①物体相互接触并挤压。

②接触面粗糙。③物体间有相对运动或相对运动的趋势。2.方向:与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。3.作用点:在产生摩擦力的接触面上(可以画在重心上)。一、摩擦力1.发现问题、提出问题将手掌按在桌面上并滑动,体验手受到的阻力。加大手掌对桌面的压力后再滑动,与前一次相比,手受到的阻力有什么变化?根据上述体验,你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?2.实验器材:木块、木板、弹簧测力计、毛巾、砝码。二、探究影响滑动摩擦力大小的因素3.实验步骤(1)将木块放置在水平木板上,用弹簧测力计沿

方向拉着木块做

运动,间接测出滑动摩擦力f1。

(2)在木块上叠放一个砝码,间接测出滑动摩擦力f2。(3)在木板上铺上毛巾,将木块放在毛巾上,间接测出滑动摩擦力f3。水平匀速直线4.数据分析(1)比较可得f1

f2,说明:

。

(2)比较可得f1

f3,说明:

。

5.结论:滑动摩擦力的大小与

和

有关。

<<压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大6.实验拓展如图7-3-1所示,将智能电机、智能小车组装起来与摩擦块一起放在水平轨道上,启动智能电机,智能小车拉动摩擦块匀速运动。由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量,实时采集的数据经计算机处理和分析后,最终以数值或图像的形式在计算机屏幕上呈现出来。图7-3-1实验改进后的好处:(1)用智能电机和智能小车拉着摩擦块运动,有利于使物体保持

。

(2)用力传感器测量摩擦力的大小,可直接显示力的大小,便于读数。图7-3-1匀速直线运动(3)实时采集数据并经计算机处理和分析,最终在计算机屏幕上显示出力的大小或力随时间变化图像,使实验现象更直观。[注意]滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小

;与物体是否匀速运动和运动速度的大小

。(均选填“有关”或“无关”)

无关无关摩擦力可分为滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面上静止,但同时有运动的趋势时,会受到阻碍这种运动趋势的力叫静摩擦力。2.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时,受到的摩擦力叫作滚动摩擦力。相同条件下,滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。三、摩擦力分类1.增大有益摩擦的方法①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;③变滚动为滑动。2.减小有害摩擦的方法①减小压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④使接触面分离。四、增大或减小摩擦的方法类型一认识摩擦力例1

(2024扬州宝应期中)下列关于摩擦力的说法正确的是

(

)A.静止的物体一定不受摩擦力B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C.相互接触的物体间一定产生摩擦力的作用D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滑动摩擦D[方法指导]判断物体间有无摩擦力的方法逐点核对摩擦力产生的条件:①物体相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动的趋势。三个条件缺一不可。摩擦力阻碍物体的相对运动,但不一定阻碍物体的运动,有时摩擦力会为物体的运动提供动力,如人走路时地面对后鞋的摩擦力就为人向前运动提供动力。例2

学习摩擦力时,老师做了如图7-3-2所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还会向右弯曲。(1)无论是向左拉动牙刷还是向右拉动木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向

的。

图7-3-2右(2)当向右拉动木板时,以木板为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体

相反。

图7-3-2相对运动的方向[方法指导]摩擦力方向的判断研究摩擦力的方向时,一定要取与研究对象接触并发生挤压的那个物体为参照物,并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势。若存在,则研究对象所受摩擦力的方向一定与它相对运动或相对运动趋势的方向相反。摩擦力的方向与物体实际运动的方向是没有任何关系的。类型二滑动摩擦力大小的影响因素例3

(2024南京期中)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小。根据猜想,同学们设计并进行了如图7-3-3甲、乙、丙、丁所示的实验:图7-3-3(1)用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做

运动。

(2)甲、丙两图是为了探究滑动摩擦力大小与

的关系。

图7-3-3匀速直线接触面粗糙程度(3)根据甲、乙两图可得结论:

。

图7-3-3其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越大(4)比较甲、丁两图,发现图甲中弹簧测力计的示数大于图丁中弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是

(选填“正确”或“错误”)的,原因是

。图7-3-3错误未控制压力大小相同(5)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不稳定。小明同学将实验装置改进为如图戊所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。当他向右拉动木板的过程中,

(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动,通过弹簧测力计示数可知木块受到的摩擦力,此时其读数为

N。

图7-3-3不一定2.4类型三增大或减小摩擦的方法例4

(2023淮安)下列做法中可以减小摩擦的是 (