部编版小学语文四年级下册《语文园地三》精美课件

语文园地三

四年级语文下册部编版学习任务

一——交流平台现代诗作为一种反映新生活、表现新思想的诗歌文体，有着形式自由、意涵丰富的语言美。语文要素——“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、充满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂崇高伟大的母爱，抓住关键词句体会诗人表达的情感。《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的赞美和对大自然的讴歌，边想象画面边感悟情感。《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦洁白的外在形象和高尚的内在气质，洋溢着对白桦的喜爱之情。单顾回元整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象，表达了诗人悠闲愉悦的情感。体现了诗人热爱自然，歌唱光明的解放思想。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。◎月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。◎赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。◎刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的阳光也是绿的。◎在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。朗子句读◎哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？◎心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。通过朗读感悟意境之美通过品味感悟诗的情感美。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。你的感受1.诗歌富有节奏感，读起来朗朗上口。2.表达独特，蕴含了丰富的想象。3.词语含义丰富，饱含着真挚的情感。你的发现说说下面的诗句体现了现代诗的哪种特点它想瞧一瞧，小花朵的梦里，有没有会唱歌的星星。——《小花朵的梦》我体会到了现代诗蕴含着丰富的想象。小花朵会做梦，梦里还有会唱歌的星星，这不就是奇特的想象吗？“观点+例子”交流现代诗的特点为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》我体会到了现代诗饱含真挚情感的特点。这两句诗就表达了诗人艾青对祖国深深的爱。“观点+例子”交流现代诗的特点学习任务

二——识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈

刘禹锡

范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī屈孟甫韩渊愈锡禹qūyuānmèngfǔhányùyǔxī仲zhòng龚gōng巧记生字春晓

【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。绝句

【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。背诵古诗

绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。己亥杂诗龚自珍[清代]九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。名人档案陶渊明东晋杰出的诗人、散文家，被誉为“田园诗派之鼻祖”。范仲淹北宋政治家、文学家，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。龚自珍清代诗人，曾全力支持林则徐禁除鸦片，著名诗作为《已亥杂诗》。屈原战国时期的爱国诗人。传说他在五月初五跳江殉国，后来人们便将“端午节”作为纪念他的节日。韩愈唐代文学家，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。屈原陶渊明龚自珍范仲淹刘禹锡韩愈杜甫孟浩然战国、东晋、唐代、宋代、清代，按年代排序。清代东晋唐代宋代战国读讲义学习任务

三——词

句

段

运

用

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花。

白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的

句子吗？

和同学交流。读讲义：同样是描写颜色，表达的方式却如此多样。

◎到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。◎这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。积累句子当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（《乡下人家》）一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（《我们奇妙的世界》）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（《我们奇妙的世界》）像这样描写颜色的句子还有：读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这两首小诗都是采用先总后分的形式来描写和抒情的，都是通过几个具体的场景或事物让人产生联想，从而表达出思想感情。

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。..............................

仿写小诗运动会的操场，怎样的热闹呢！______的队列，______的口号，______的笑容。这些事——是永不磨灭的记忆：________的课堂，________的操场，________的校园。晨雾中阳光下绿荫里整齐响亮灿烂小练笔要求：（1）句子要简短、字数对应。（2）想像要合理、恰当表达。试着写小诗学习任务

四——日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯指出现代诗歌节奏感美

指出现代诗歌情感强烈

指出现代诗歌阅读价值

背诵积累背诵积累

诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。——［黎巴嫩］纪伯伦和谐是诗的语言的生命。——郭沫若诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——［印度］泰戈尔学好语文

快乐成长语文园地三（第1课时）交流平台本单元学习的课文中，都是现代诗歌，我们感受到了诗歌的独特与魅力。你觉得新诗有什么特点呢？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到诗人对母亲的深深依恋。现代诗歌的特点：①有节奏感；②蕴含着丰富的想象；③饱含着趋势的情感。（1）现代诗朗朗上口，很有节奏感。（2）诗歌表达诗人独特感受，蕴含丰富的想象，语言表达独特。（3）诗歌表达着真挚的感情。新诗的特点：有节奏感

丰富的想象独特的语言

真挚的感情想一想：除了这些，新诗还有什么特点呢？①诗句分行排列。②以意象为诗情传达的基本结构单位，通过单个或多个的意象来凸现诗意，抒发情感。③形式是自由的。学以致用诗歌往往表达着真挚的感情，请大家从所学的几首新诗中，找最能表达作者感情的句子，并说说分别表达了作者什么情感。从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这句诗，体会到了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。从《白桦》的“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”这些诗句，体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。识字加油站屈渊孟甫韩愈

禹锡

仲龚qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī我发现：这些字中很多都包含了我国古代诗人的姓或名。你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈

刘禹锡

范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

屈原（约公元前340—前278），战国时期楚国爱国诗人，是我国最早的浪漫主义诗人，他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》中的《国风》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

陶渊明（约365—427），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，别号五柳先生。东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。名句“采菊东篱下，悠然见南山”。

孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。名句“故人具鸡黍，邀我至田家”。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。名句“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。名句“师者，所以传道，授业，解惑也。师不必贤于第子，弟子不必不如师。”。

刘禹锡（772—842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。名句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。名句“不以物喜，不以己悲”。

龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，临安（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》。名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些名人的诗句你都知道哪些？说一说，看谁说的多，并默写出来。这节课我们交流了解了现代诗歌的特点，认识了八位诗人。请同学们课下再好好复习一下这些知识。板书设计语文园地交流平台：新诗的特点识字加油站：认识古代文人学习生字语文园地三（第2课时）复习回顾，导入新课回顾下上节课内容，说说新诗的特点。有节奏感

丰富的想象独特的语言

真挚的感情词句段运用读一读，注意加点的部分，你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。1.自由读一读句子，注意加点的字，说说你的发现在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·····························仿佛涂上银霜，晶白中透着淡蓝、青苍，绿得娇嫩，黄得蓬勃，蓝得多么醉人，这些词语都是表示颜色的短语。我发现：这些描写颜色的句子，有很强的画面感，能够引起读者的联想和想象。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。······加点词运用比喻的修辞手法，把雪花比作银霜，生动形象地写出了白桦颜色的洁白。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。·········加点词生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！··············加点词生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。思考：这些描写颜色的短语，有什么共同的地方？把颜色描述得非常细致、具体、生动。你还知道哪些带有表示颜色的短语的句子？从课外收集的句子中，选择一句读给大家听，并说明喜欢的理由。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（《乡下人家》）像这样描写颜色的句子还有：一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（《我们奇妙的世界》）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（《我们奇妙的世界》）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（《海底世界》）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。同样是描写颜色，表达的方式却是如此多样，再次有感情地读这些句子。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。······························这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。融冶:舒适思考：这两个片段加点的部分有什么共同之处？加点的部分是结构相同的“的”字短语。······························你的记忆深处有没有难忘的经历？