人教版小学六年级上册体育教案

人教版小学六年级上册体育教案全套—————二〇一六年八月十六号—————觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，—————（）德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发—————难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿—————玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学小学六年级《体育与健康》第一学期教学进度表1346—————89七球球—————难点—————器材顺序队顺序教学随想—————容教与学的方法：教与学的方法：—————习学习认清自己在四列横队中的位置难点器材顺序顺序队—————顺序顺序教与学的方法：教与学的方法：—————习难点器材顺序顺序队—————顺序顺序教与学的方法：察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一教与学的方法：—————难点无顺序教学随想一——————————习）：教与学的方法：—————预期目标：—————）：—————况，表扬有（1）教师将学生队伍调成四么4）教师叫口令，学生快速反应做立——————————难点器材顺序生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参）：—————顺序作赛—————难点顺序教学随想）：—————操：操：赛—————一二）：—————）：三三—————四四—————难点器材一二）：—————三感换之，其他同学跑，当快被抓到时，可以说任意的三个字，随后两手交叉抱胸前不动，表示成为被抓人同学触及而激活。）：—————四四—————）：—————二）：三三林—————如—————四四—————难点器材一二）：—————三—————习一）：——————————二二三三—————难点低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们要—————3、预期目标：二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。3、预期目标：—————学习阶段—————习难点器材）：—————二体也—————）：—————习投轻物是练习投掷，掌握投掷技巧的一种良好辅助手段练习兴趣，本节课将练习项目用标志物来引导学生方向，让学生自学自练，在探索中学习，不断改进一二）：—————应快二、应快二、1、练习三容—————四四）：）：三三—————习难点器材一队）：—————二三）：——————————四四五五—————难点平衡能力和下肢力量，在练习的过程中，学生往往但不计次数，这样不利于学生的力量发展，因此，(2)老师指挥变换队形：“四列横队，—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“上次我们进3、预期目标：二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。3、预期目标：—————习5组。—————难点素质发展的一种方法，并且单脚跳能发展学生的下肢力的游戏方式进行更适合于小学生的好胜心理，可以—————(2)老师指挥变换队形：“四列横队，(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“上次我们进3、预期目标：二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。—————3、预期目标：——————————目难点器材一二）：—————三—————难点跳远也是发展下肢爆发力量素质的一个重要 ）：—————天我们来学一学青蛙跳，好不好？”,引出本—————二三—————难点3、培养学生积极拼搏，奋力向前的精神。容，它利于学生的身体发育，但初练习立定跳远时，所以立定跳远教学时，先学会下技的起跳技术，并且一）：天我们来学一学青蛙跳，好不好？”,引出本—————快二三三—————目学习双手如何摆动才能有效帮助起跳难点器材一）：—————二二三队）：——————————四四—————学习发挥水平，考出好成绩难点器材一二）：—————三四核：—————学习创想各种不同方向的滚动难点器材一二）：—————三动）：站立；八拍；）：—————四践四践运四四—————难点技巧前后滚动的练习是培养孩子团身技术的有术，这一技巧的关键在于团身紧，而在练习中，学不再圆滑，失去滚动的意义，因此如何一直处于团本节课我用小球或沙包作为辅助工具，让学生夹于—————(2)老师指挥变换队形：“四列横队，—————难点本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生学习兴趣.—————先站好，还站好很久。”(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“上一次我们3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。—————3、预期目标：——————————难点本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生学习兴趣.(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“上一次我们3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。3、预期目标：——————————难点器材一队）：—————二圈），三步组）：—————四四）：—————五五）：—————难点本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生学习兴趣.(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“上一次我们3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。3、预期目标：——————————难点学生学会分析，逐步形成适合人类走姿的共同认学习兴趣.—————(2)老师指挥变换队形：“四列横队，(3)整队，师生问好。学习阶段学习阶段(4)创设情景，引导学生兴趣，师：“同3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；2、教与学的方法：(1)教师组织学生成圆形站队，方便相(2)老师说动物名称，学生想象动物走(3)老师提示、引导学生抓住动物特点(4)学生说说各种动物走姿好与不足之—————(5)按平时走姿走路，体验人与动物走(5)按平时走姿走路，体验人与动物走(6)老师做不同走姿，学生分析它们有3、预期目标：—————基本部分以排为单位三、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)组织学生变换队形如图所示。(2)老师侧面示范动作方法，学生观(3)老师先请几位表现较好或进步大的(4)老师叫口令：走、快走、慢跑、停(5)老师及时表扬表现好的同学，激励—————难点学习兴趣.(2)老师指挥变换队形：“四列横队，—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。3、预期目标：—————12、教与学的方法：(1)组织学生变换队形如图所示。(2)老师讲解练习方法，并叫两名学生(3)老师先请第一组的同学练习，随后(4)老师叫口令，学生根据口令做练(5)老师激励同学力争第一。—————难点器材 ）：—————二圈学习阶段三教学随想三）：——————————四四课后反思—————习机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成(2)老师示范1个8拍，领学生练习43、预期目标：—————4、回班级3、老师总结性评价，表扬—————难点质，但跑一段时间后往往新鲜感不再时，容易—————(2)老师指挥变换队形：“四列横队，(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，每(2)老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。—————3、预期目标：—————赛—————习机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成(2)老师示范1个8拍，领学生练习43、预期目标：——————————难点器材 ）：—————二四———————————————习机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四—————(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成(2)老师示范1个8拍，领学生练习43、预期目标：——————————机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展—————(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成(2)老师示范1个8拍，领学生练习4—————跑3、预期目标：—————核—————难点器材一课堂常规：）：—————三三—————难点器材一二）：—————四拍球比多：—————五六—————难点器材教学理念 ）：—————二二三走）：）：——————————班：—————难点器材一二）：