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Page1看图写单词这是让学生们复习学过单词的嬉戏,老师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们望见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛起先,老师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。看图写单词嬉戏的目的:培育学生初步的英语思维实力,学生书写单词的实力,是个综合性的嬉戏嬉戏的打算:画有我们所学的单词的卡片嬉戏的详细操作:我们始终提倡培育学生的英语思维实力,究竟如何培育,我们老师究竟该如去做呢?我想从小事做起,从一点一滴做起,这才是最根本的。在任何嬉戏起先,进入带读阶段,这里带读的过程就是一个熟识的过程详细的操作可以参考前面嬉戏的输入,请大家牢记这个环节。这是个让学生们复习学过单词的嬉戏,老师事先把须复习的单词的一套卡片贴在小黑板上,当完成了带读后,老师根据前后左右四个人为一组分组,进行分组竞赛。竞赛起先,老师将小黑板挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多,最正确的组获胜。这个嬉戏其操作的趣味性就在于速度,起先可以给两分钟,到最终就是比看哪一个组的时间最短了。同时为了体现合作学习的重要性,学生同组的可以相互帮助,共同进步。留意事项:(1)这个嬉戏可以说是比较难的,那么对于难的嬉戏,我们如何能够让学生接受呢?那么就是充分利用学生的竞争意识,淡化我们的教学痕迹,真正的实现变我要他学为他要学。(2)这个嬉戏最主要的就是调整就是时
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