广东省廉江市实验学校高中政治10.1全面建成械社会的目标教案必修1

PAGEPAGE1全面建成小康社会的目标课题实现全面建设小康社会的目标教学目标1.学问目标：⑴识记总体小康的建设成就、全面建成小康的新要求。⑵理解总体小康的特点及小康社会建设进程的不平衡性。2.实力目标:通过分析总体小康到全面小康的奋斗目标，培育用联系的、全面的、发展的观点看问题的实力。3.情感、看法和价值观目标：通过展示全面建成小康社会的目标和经济社会建设取得的成就，增加民族骄傲感和自信念，充分体会社会主义制度的优越性。教学重难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济方面的新要求★教学方法老师讲解为主，通过启发、引导学生探讨，让学生主动参加教学。教学过程（一）导入新课小康的提出“小康社会”概念的历史由来和现实涵义“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富有的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富有之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。依据国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的其次步，界定为达到小康。全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康老师活动：请同学们阅读教材85页内容，并联系上面四则材料思索现阶段我国人民的生活水平处于什么状态？表现在哪些方面？学生活动：阅读材料，主动思索老师点拨：到20世纪末，我国实现“三步走”战略的第一步和其次步，人民生活总体上达到小康水平。1、我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越2、总体小康的表现（1）微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富有型服务类消费迈进。（2）宏观上：国家整体经济实力大大增加。告辞了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。3、总体小康的不足：低水平、不全面、发展很不平衡的小康老师总结：说明我国只是从总体上说达到小康，不同地区经济、生活发展不平衡，还有不少地方没有达到小康水平，甚至没有解决温饱问题。因此，本世纪初20年，要集中力气，全面建设高水平的小康社会。我国提出全面建成小康社会的缘由或必要性：①我国只是总体上达到小康。我国已经完成现代化建设“三步走”战略中的第一步和其次步，经济水平达到总体小康。但是我国现在的总体小康只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，与全面小康相比还有很大的差距。因此要适时提出全面建设小康社会的经济基础目标。②全面建成小康社会是社会主义本质的内在要求。社会主义的本质是解放和发展生产力，歼灭剥削，消退两极分化，最终达到共同富有。为此我们必需全面建成小康社会，不断满意人民群众日益增长的物质文化须要，实现共同富有。③我国在本世纪头二十年面临不行多得的战略机遇期。和平与发展成为世界潮流，国内国际环境有利于全神贯注谋发展。综上所述，在取得现代化建设“三步走”战略中的第一步、其次步的宏大成功时，党的十六大提出全面建设小康社会的雄伟目标。正确理解全面建成小康社会的新要求正确理解全面建设小康社会奋斗目标新要求的重要特征。１.新要求更加强调发展的全面性、协调性，贯穿其中的精神灵魂是科学发展观。报告从经济、政治、文化、社会、生态五个方面描绘了新要求，坚持了经济与社会、人与自然的全面、协调、和谐发展，是指导全党和全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领。２.目标具有连续性、时代性特征。十七大报告提出的全面建设小康社会的五个方面的目标要求，既与党的十六大提出的全面建设小康社会雄伟目标的要求相一样，又依据经济社会发展新的阶段性特征，作了进一步完善和深化；既继承了党的十三大以来我党关于经济社会发展战略的思想，又具有显明的时代特征。３.注意实际，要求更高。报告看到我国现代化建设取得成就的同时，醒悟地相识到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，醒悟地相识到现阶段面临的冲突和问题，精确地把握新阶段的特征，在经济发展、民主法制、文化建设、社会建设以及生态文明等方面均提出了更加详细、清晰和更高的要求，既从实际动身，又高瞻远瞩。4.以人民利益为动身点和归宿点。新要求中“居民消费逐年提高”、“公民政治参加有序扩大”、“基层民主制度更加完善”、“适应人民须要的文化产品更加丰富”、“现代国民教化体系更加完善”、“人人享有基本生活保障”、“人人享有基本医疗卫生服务”等内容，都体现了以人为本，以人民利益作为我们党一切工作的动身点和归宿点的执政理念。（二）、全面小康社会经济建设的新要求1.经济持续健康发展（转变经济发展方式、科技进步进入创新型国家、工业化、信息化、城镇化、农业现代化、社会主义新农村建设、区域协调发展机制）2.人民生活水平全面提高。（基本公共服务、就业、收入差距、社会保障）。3.资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。。三、小康社会的建设进程特点小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程，不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点，领先实现现代化；相对落后的地区要奋起直追，加快发展。（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习了小康社会的有关学问，知道了我国小康社会的现状和发展的前景与目标，通过学习明确了总体小康是一个低标准的小康，偏重于物质消费的小康，一个发展不平衡的小康；全面小康则是一个较高标准的小康，更注意精神、文化、环境质量等全面的小康，一个城乡差距、地区差距大为所小的小康。★课外作业思索探讨总体小康和全面小康主要区分与内在联系。★教学反思本节内容与学生生活实际联系亲密，在学习中应当多引导学生联系改革开放以来，我国生产和人民生活发生的重大改变，从实践中理解我国经济发展、社会进步的事实，展望全面小康社会的美妙前景。★课后作业1.2024年“两会”期间,关于小康话题的关注度陡增。下列对人们关注的“小康”相识正确的是()①我国目前人民生活达到总体小康水平②小康社会建设是一种不平衡的发展过程③全面建成小康社会是建国100周年的奋斗目标④本世纪头20年我们将建成更高水平的小康社会A.①④ B.②④ C.③④ D.①②2.“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,但贫困问题仍旧是全面建成小康社会的“短板”。习近平总书记指出,各级党委和政府要把握时间节点,努力补齐短板,确保贫困人口到2024年如期脱贫。因此我国全面建成小康社会后()①收入安排差距基本消退②贫困问题得到彻底的解决③人民生活水平全面提高④经济发展平衡性明显增加A.①② B.③④ C.②③ D.①④3.到2024年,我国要全面建成小康社会。为实现这个目标,党的十八大提出了一些新要求。下列属于新要求的有()①收入安排差距缩小,中等收入群体持续扩大②信息化水平大幅提升,城镇化质量明显提高③全面追求经济的增长速度,GDP比2010年翻一番④资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④4.依据全面建成小康社会新的目标要求,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》规定了今后五年经济社会发展的主要目标。新目标包括()①经济保持中高速增长②人民生活水平和质量普遍提高③生态环境得到彻底改善④城镇化质量明显提高,城乡差别完全消逝A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.党的十八大提出,实现城乡居民人均收入到2024年比2010年翻一番。这一目标的实现将给社会经济发展带来重大影响,这一影响的合理传导依次是()①增加居民消费②优化资源配置③增加财政收入④拉动经济增长A.①→②→③→④ B.②→③→④→①C.①→④→③→② D.④→③→①→②6.党的十八届五中全会强调,必需坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,作出更有效的制度支配,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。做到发展成果由人民共享()①必须要深化改革,大力发展生产力②要着力调整国民收入的安排格局③是全面建成小康社会的新要求④是促进收入安排公允的根本措施A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④7.在福建平潭综合试验区建设和发展过程中,要坚持经济建设与环境爱护并重,实现经济可持续发展。以下建设符合上述要求的有()①重点发展以高科技为特征的新兴产业②试验区建设以开发为主,注意经济效益③充分利用其丰富的风力资源,发展风电产业④把增加物质资源消耗作为其经济发展的主要方式A.①③ B.①②C.②④ D.③④8.诸暨店口镇是浙江省27个小城市培育试点镇之一,试点以来,不仅经济发展快速,而且在推动基本公共服务均等化、加快城镇化、建设城市文化方面卓有成效,为全面建成小康社会积累了珍贵阅历。它启示我们,全面建成小康社会必需()①使我国进入创新型国家行列②使我国城镇化质量明显提高③使我国努力实现区域协调发展④全面提高人民生活水平A.①② B.①③C.②④ D.③④8.2015年11月6日,李克强在《人民日报》发表署名文章称,实现到2024年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,必需保持肯定的经济增长速度。初步测算,“十三五”时期国内生产总值每年平均增长速度需保持在6.5%以上,主要经济指标平衡协调,才能实现翻一番目标。全面建成小康社会须要()①创新驱动发展成效显著②必需保持经济中高速增长③发展协调性有所增加④生态环境质量有所改善A.①② B.①④C.②③ D.③④参考答案：1.解析:本世纪头20年,我们要集中力气,建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,④说法正确,①③说法错误。小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样,是一种不平衡的发展过程,②说法正确。答案:B2.解析:③④符合党的十八大提出的全面建成小康社会的新要求,应入选。公允不在于没有差距,①说法错误。全面建成小康社会后要求消退肯定贫困,②说法错误。答