2021-2022学年吉林省吉林市永吉县小学三年级上册语文期末试题及答案

2021-2022学年吉林省吉林市永吉县小学三年级上册语文期末试题及答案积累百花园1.读拼音，写词语。zhīzhūfúzhuāngyǎnzòuzhǔnbèiyánliàotiàowǔchūxiàqìyàn【答案】蜘蛛服装演奏准备颜料跳舞初夏气焰【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“蛛”“演”“焰”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.照样子给字加偏旁组成新字,再组词。才（材）（木材）戋（）（）豆（）（）成（）（）斗（）（）甫（）（）【答案】①.线②.线头③.短④.长短⑤.诚⑥.诚实⑦.科⑧.科学⑨.捕⑩.捕捉【解析】【分析】【详解】本题考查的是给汉字加偏旁组成新字并且组词，注意平时对汉字的积累和识记。给“戋”加偏旁可以组成的字有：钱、线、残、浅、贱、盏、溅、栈、践、笺、饯给“豆”加偏旁可以组成的字有：短、逗、登、厨、豌给“成”加偏旁可以组成的字有：诚、盛、城给“斗”加偏旁可以组成的字有：蚪、斜、料、科、抖、斟、魁给“甫”加偏旁可以组成的字有：捕、铺、辅、哺、脯、圃3.用“√”标出加点字的正确读音。（1）假（jiàjiǎ）如明天放假（jiàjiǎ），我就和同学一起去郊外游玩。（2）爸爸是处（chùchǔ）长，他有很多文件要处（chùchǔ）理。（3）妈妈说：“我压（yàyā）根儿就没想给你很大的压（yàyā）力”。（4）他舍（shěshè）不得把这些零食带到宿舍（shěshè）去与大家分享。【答案】（1）jiǎ√jià√

（2）chù√chǔ√

（3）yà√yā√

（4）shě√shè√【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。假如：jiǎrú放假：fàngjià处长：chùzhǎng处理：chǔlǐ压根儿：yàgēnr压力：yālì舍不得：shěbude宿舍：sùshè4.我会把下列词语补充完整，并按要求完成练习。摇（）晃（）（）忙（）乱源源（）（）结队（）高（）淡（）疾（）快一本（）银光（）（1）画“”词语中所填的字都和________有关，像这样的词语我还能写出两个：__________、_________。（2）与画“﹏﹏﹏”的词语结构相同的词语我还知道：___________、__________。【答案】①.头②.脑③.手④.脚⑤.不断⑥.成群⑦.天⑧.云⑨.手⑩.眼⑪.正经⑫.闪闪⑬.身体部位⑭.三头六臂⑮.口干舌燥⑯.兴致勃勃⑰.金光闪闪【解析】【分析】【详解】考查补写词语及仿写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。源源不断：形容接连不断。成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。手疾眼快：形容做事机警敏捷。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。银光闪闪：指银光闪烁耀眼。（1）“摇头晃脑”“手忙脚乱”词语和身体部位有关，类似的词语还有：口是心非、胸有成竹、心满意足等。（2）类似“银光闪闪”的词语还有：人才济济、喜气洋洋、大腹便便等。5.选择合适的词填入括号中。忽然居然果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。2.天气预报说今天午后有雨，（）吃完午饭，下起了大雨。3.冷不丁，（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。【答案】①.居然②.果然③.忽然【解析】【分析】【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。忽然：来得迅速而又出乎意料；突然。居然：竟然；表示出乎意料。果然：表示事实与所预料的相符。（1）本题指今天出乎意料找到了丢了好几天的书，应选择“居然”。（2）本题指天气预报说今天午后有雨，吃完午饭后真的下雨了，应选择“果然”。（3）本题指一条大黄狗突然从路边窜出来，把我吓了一跳，选择“突然”。6.句子游乐场。（1）我把蒲公英的绒毛吹到了弟弟的脸上。（改为“被”字句）_____________________（2）船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句）_____________________（3）这样稀里糊涂地背，有什么用？（改为陈述句）_______________________（4）《司马光》这篇课文，留下了深刻的印象。（修改病句）______________________【答案】①.蒲公英的绒毛被我吹到了弟弟的脸上。②.船夫摇着橹。③.这样稀里糊涂地背，没有什么用。④.《司马光》这篇课文，给我留下了深刻的印象。【解析】【分析】【详解】（1）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。“蒲公英的绒毛”是宾语；“我”是主语；“吹到了弟弟的脸上”是动作部分。（2）考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。（3）这道题考查学生这道题考查学生反问句和陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。（4）考查病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。结合题干来看出现主语的缺失，应在“留下了深刻的印象”前加上主语。判断，对的打“√”，错的打“×”。7.《花的学校》作者是泰戈尔，中国诗人、哲学家。（）8.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指梧桐叶。（）9.一边读，一边预测故事后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（）10.“持久”“雾蒙蒙”“来及”字形都是正确的。（）11.读书时把描写同类事物的词语分门别类地写下来，并经常翻看，会对我们的习作有很大的帮助。（）12.“欲把西湖比西子”一句中，“西子”指是西方的女子。（）【答案】7.×8.√9.√10.×11.√12.×【解析】【分析】【7题详解】错。考查对作者作品的识记。《花的学校》作者是泰戈尔。拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。【8题详解】对。考查对文章的理解。《铺满金色巴掌的水泥道》主要内容：讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。【9题详解】对。考查阅读方法和策略。文章预测的方法：1．定性预测：定性预测属于主观判断，它基于估计和评价。常见的定性预测方法包括：一般预测、市场调研法、小组讨论法、历史类比、德尔菲法等。2．时间序列分析：时间序列分析是建立在这样一个设定基础上的,与过去需求相关的历史数据可用于预测未来的需求。历史数据可能包含诸如趋势、季节、周期等因素。常见的时间序列分析方法主要有：简单移动平均、加权移动平均、指数平滑、回归分析、鲍克斯·詹金斯法、西斯金时间序列等。3．因果联系法：因果联系是假定需求与某些内在因素或周围环境的外部因素有关。常见的因果联系法主要有：回归分析、经济模型、投入产出模型、行指标等。4．模拟：模拟模型允许预测人员对预测的条件作一定程度的假设。一边读，一边预测故事后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。【10题详解】错。考查字形的辨析能力。来的及应改为：来得及。意思是：还有时间做某事；及时。【11题详解】对。考查阅读方法和策略。平时读书要培养好的习惯，这样不仅会积累很多词汇和知识，还会丰富自己的知识。读书时把描写同类事物的词语分门别类地写下来，并经常翻看，会对我们的习作有很大的帮助。【12题详解】错。考查对诗词的理解。“欲把西湖比西子”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。“西子”指：西施。13.课文欢乐谷。（1）_______________，碧水东流至此回。（2）停车坐爱枫林晚，__________________。（3）_____________，暖于布帛；______________，深于矛戟。（4）_____________，理不辩不明。（5）_____________，闻歌始觉有人来。（6）两岸猿声啼不住，________________。【答案】①.天门中断楚江开②.霜叶红于二月花③.与人善言④.伤人以言⑤.灯不拨不亮⑥.乱入池中看不见⑦.轻舟已过万重山【解析】【详解】本题考查古诗和名言名句默写。（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐朝李白的《望天门山》。句意：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐朝杜牧的《山行》。句意：停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子·荣辱》。句意：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。（4）“灯不拨不亮，理不辩不明”是民间谚语。句意：油灯不经过木棒拨一下(灯芯)，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所领悟的。（5）“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。句意：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。原文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（6）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐朝李白的《早发白帝城》。句意：两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。阅读直通车课内阅读。美丽的小兴安岭（节选）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子。14.用“______”画出括号里恰当的字词。15.选段中形容溪水流动的声音的词语是“____________”，我还能写出两个这样的词语：____________、____________。16.“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中加点的词语好在（）（填序号）A.“抽出”是长出的意思，用“抽出”把枝条快速而有力地生长的情形生动地刻画出来B.“抽出”写出了春天枝条生命力旺盛的样子，也写出了枝条的顽强17.选段依次写了春天里的____________、____________、____________这些景物。18.在溪边散步的小鹿还会有那些举动呢？试着写一写。________________________________________【答案】14.汇成欣赏映15①.淙淙②.哗哗③.咚咚16.A17.①.树木②.溪水③.小鹿18.有两只小鹿在谈论春天的美景。【解析】【分析】【14题详解】本题考查选词搭配。汇成：汇聚。积成：积累而成。联系短文，可知山上的积雪融化，雪水汇聚成小溪流下去，选“汇成”。欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。观赏，指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。文中指小鹿对自己的影子感到新鲜兴趣，因此选“欣赏”映，通过照射而显出的意思，符合文中句子的意思。【15题详解】本题考查词语理解和仿写词语。文中“淙淙”形容溪水流动的声音。淙淙：流水发出的轻柔的声音。类似这样的词语有：哗哗、咕咕、咚咚等。【16题详解】本题考查词语理解。“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中“抽出”写出了新芽长得很快，另外还给人们一种动感，把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条通常是笔直的，长长的，把枝条“长出”说成“抽出”，既生动又贴切，写出了枝条生长得快速而有力，表现了小兴安岭春天勃勃的生机。因此答案为A。【17题详解】本题考查短文理解填空。阅读可知，短文一个句号写一个景物。因此短文依次写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿这些景物。【18题详解】本题考查思维拓展。展开合理想象即可。示例：有的在溪边悠闲地散步，惬意地吃着嫩草，有的相互追逐、打闹……课外阅读。一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连那么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？19.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。20.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。21.按短文内容填空。小蚂蚁以为自己登上了________，越过了_______，结果自己连__________和________都过不去，这个故事告诉我们_____________。22.联系上下文解释词语意思。疑惑不解：_________________深思：___________________23.给文章加个题目，写在文前的横线上。【答案】19.děi√diào√20.得意炫耀21.①.珠穆朗玛峰②.太平洋③.小土堆④.小水洼⑤.面对赞美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实22.①.因为有疑问而不能理解。②.深刻地思考。23.一只蚂蚁【解析】【分析】【19题详解】考查对字音的辨析能力。得dé得到（跟“失”相对）；演算产生结果；适合；得意；完成；用于结束谈话的时候，表示同意或禁止；用于情况不如人意的时候，表示无可奈何；助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）；用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。得de用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。得děi助动词。需要；“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”；助动词。表示揣测的必然；舒服；满意。调头：diàotóu【20题详解】考查选词填空的能力。满意：（动）因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐：他非常～这个工作。得意：（形）称心如意；感到非常满意。荣耀：（形）光荣。炫耀：（动）①照耀。②夸耀显示。结合“小蚂蚁听了很”来看应填写得意。结合“‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！’”来看应填写炫耀。【21题详解】考查对文章的理解。结合第一段“‘哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！’”和“‘哟！小蚂蚁越过太平洋啦！’”以及第二段“‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！’”中可以看出原本小蚂蚁以为自己登上了珠穆朗玛峰、太平洋。结合第三段“‘唉，真可怜，连那么个小土堆和小水洼都过不去！’”中可以看出小蚂蚁连小土堆和小水洼都过不去。结合最后一段“面对赞美，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？”所以告诉我们的道理。【22题详解】考查词语的解释。疑惑不解：弄不清楚、无法理解。因为有疑问而困惑不能理解。深思：认真思考、深入考虑。【23题详解】本题考查给文章加标题。给文章加标题方法：①根据主要内容概括出题目；②根据文章主旨提炼出题目；③利用相关的景或物做题目；④代表性时间、地点做题目；⑤用主要人物或事件做题目。我手写我心24.习作。（一）在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡、鸭、鹅能聊天，甚至桌椅会吵架，真是有趣极了！请你选择两样或两样以上我们身边熟悉的东西为主人公，编写一个童话故事，题目自拟。（二）生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法，能写出改进的办法或建议就