【一师一优课】《多变的天气》课件

第四章 天气与气候第一节 多变的天气6月15日

9:006月15日

15:00新课导入校园一角一、天气及其影响1.

什么是天气？天气是指一个地区近地面短时间的大气状况。请你描述今天的天气。新知探究国家中小学课程资源2.

如何描述天气？阴风冷晴雨热国家中小学课程资源3.

天气的特点？前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。——《第一场雪》节选自峻青《秋色赋》①短时间。国家中小学课程资源3.

天气的特点？②同一地方，不同时刻，天气有变化。6

月

15

日安徽省蚌埠市国家中小学课程资源3.

天气的特点？③同一时刻，不同地方，天气不同。蚌

埠 拉

萨 海

口哈尔滨4.

天气的影响。活动一：思考交流你会根据天气合理安排户外活动吗？课堂活动国家中小学课程资源晴天雾阴天大风国家中小学课程资源4.

天气的影响。活动二：思考交流多变的天气给人类带来哪些影响？4.

天气的影响。交通晾晒农业新知探究国家中小学课程资源4.

天气的影响。饮食旅游军事多变的天气影响衣、食、住、行、工农业生产、军事战争。国家中小学课程资源二、天气预报国家中小学课程资源国家中小学课程资源小雨中雨大雨暴雨国家中小学课程资源小雪中雪雨夹雪大雪国家中小学课程资源国家中小学课程资源风羽风杆风杆代表风向认识风矢图一条横道：4

m/s

的风速半条横道：2

m/s

的风速三角形：20

m/s

的风速10m/s的风速 北风

5

级蒲福风力表(部分)风力级数名称风速(m/s)0无风0～0.21软风0.3～1.52轻风1.6～3.33微风3.4～5.44和风5.5～7.95劲风8.0～10.76强风10.8～13.87疾风13.9～17.18大风17.2～20.79烈风20.8～24.410狂风24.5～28.411暴风28.5～32.612飓风32.7～36.916

m/s

的风速西北风

7

级注：风速为平地离地

10

米处风速。国家中小学课程资源8

m/s

的风速西风

5

级12

m/s

的风速西北风

6

级认识风矢图蒲福风力表(部分)风力级数名称风速(m/s)0无风0～0.21软风0.3～1.52轻风1.6～3.33微风3.4～5.44和风5.5～7.95劲风8.0～10.76强风10.8～13.87疾风13.9～17.18大风17.2～20.79烈风20.8～24.410狂风24.5～28.411暴风28.5～32.612飓风32.7～36.9注：风速为平地离地

10

米处风速。国家中小学课程资源国家中小学课程资源现实生活中遇到雷电我们应该如何保护自己呢？国家中小学课程资源雷电天气的应急避险方法：★留在室内，关好门窗。拔掉电器用具插头，关上电器和天然气开关。★在野外要将手表、眼镜等金属物品摘掉，不要在离电源、大树较近的地方避雨。★不要或减少使用电话。★切勿游泳或从事其他水上活动。★当感觉到身体有电荷时，如头发竖起，或者皮肤有显著颤动感时，应立刻卧倒在地上，等雷电过后，呼叫别人救护。★不宜骑车，汽车往往是极好的避雷设施。国家中小学课程资源国家中小学课程资源课堂活动姓名评价项目及标准总评普通话★肢体语言★准确度★表演技巧★仪表风范★语音标准，吐字清楚，声音洪亮面带微笑，神态、肢体语言与内容相得益彰表述准确无误，可以脱稿，流利地模拟播报表达自然流畅，节奏感较强精神饱满，仪态自然大方，站姿挺拔，自然沉稳★★★★★“模拟天气预报”课堂活动新知探究1.

为什么风速仪和温度计实时测量的数据与天气预报的不一样？使用风速仪和温度计实时测量的数据，属于天气实况。天气预报是根据天气演变的趋势进行预测的，其各项数据属于预估值。国家中小学课程资源2.

人类是否可以利用一些技术手段改变不利的天气？国家中小学课程资源人工增雨、人工消雹◎1958

年，吉林省夏季遭受到

60

年未遇的大旱，我国第一次人工增雨。◎2009

年

2

月，我国北方地区发生了

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年罕见的干旱，很多地方使用碘化银炮弹促使增加降水。◎2008

年北京奥运会开幕式、2009

年中华人民共和国成立

60

周年庆典，都实施了比较成功的人工影响天气作业。人工消雾、人工削弱台风、人工防霜冻、人工抑制雷电等。国家中小学课程资源3.

天气预报中的生活指数是怎么得到的？天气预报中的生活指数通常是根据一系列气象数据、环境信息，以及人们的生活习惯和需求综合计算得出的。这些指数旨在帮助人们根据天气情况调整日常生活和活动安排。国家中小学课程资源晾晒指数、旅游指数、美发指数、逛街指数、晨练指数钓鱼指数、风寒指数、防晒指数、出行指数、划船指数空调开启指数、舒适度指数等第一节 多变的天气人类活动生产生活天气短时间多变影响人地和谐改变课堂小