【一师一优课】《城镇与乡村》课件（第1课时）

第五章 居民与文化第二节 城镇与乡村（第

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课时）新课导入捷克乡村景观法国巴黎市区景观仔细观察这两幅图片，说说城镇和乡村的景观在房屋建筑方面有哪些不同。新知探究捷克乡村景观法国巴黎市区景观国家中小学课程资源乡村房屋密度小、低矮、风格基本一致……城镇高楼林立、建筑密度大、风格多样……捷克乡村景观法国巴黎市区景观国家中小学课程资源"

京欣赏乡村和城镇景观，找找还有哪些不同之处。国家中小学课程资源广

州国家中小学课程资源上

海国家中小学课程资源贵州山村国家中小学课程资源新疆禾木国家中小学课程资源香港大屿山国家中小学课程资源广西蒙山县国家中小学课程资源除了房屋建筑的不同，乡村和城镇的景观还在哪些方面有不同呢？乡村城镇国家中小学课程资源乡村道路狭窄、稀少；乡 城镇道路纵横交错、交通村周围有农田、池塘、果林等。 呈现网络化、立体化；建有各类绿地。乡村城镇国家中小学课程资源乡村商业和公共服务设施少。芜湖市天民学校周边

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千米范围内芜湖市荟萃中学周边

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千米范围内城镇商业和公共服务设施齐全。电动车专卖店、欣欣幼儿园、马厂村村委会、Y032 县道、娘殿(村)、高桥小区、中窑村村委会……九华中路、九华广场、安徽师范大学赭山校区、交通银行、华亿广场、九莲塘公园、兴安花苑(小区)、芜湖古城、环城北路、芜湖华卫医院、轻轨

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号线、保兴垾生态公园、伟星左岸(小区)、文化路、人保大厦、伟星时代金融中心、张家山领秀城(小区)、徽商春天(小区)、安徽中加学校……国家中小学课程资源小结：根据课上所学，完成以下表格。类型景观特征房屋建筑交通商业和公共服务设施周边自然环境乡村房屋密度小且低矮，一般独门独院，风格一致交通线路狭窄、稀少商业和公共服务设施较少周边有农田、果林、池塘等城镇高楼众多，建筑密度较大，风格多样道路纵横交错，交通呈现网络状、立体化商业和公共服务设施齐全建有各类绿地国家中小学课程资源乡村景观较多地保留了原有的自然风貌，而城市景观受到人类活动的影响更大，原有的自然环境大部分已被改造。是什么原因导致乡村与城镇的景观差异如此之大呢？国家中小学课程资源乡村：人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。国家中小学课程资源城镇：人们主要从事工业、服务业等方面的工作。国家中小学课程资源世界其他国家中国家乡了解家乡景观1.

简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。课堂活动国家中小学课程资源天民学校附近景观请你用自己的语言描述我们学校附近的景观特征。参考以下方面进行描述：房屋建筑、交通、商业和公共服务设施、周边自然环境等。国家中小学课程资源请你用自己的语言描述芜湖市区的景观特征。参考以下方面进行描述：房屋建筑、交通、商业和公共服务设施、周边自然环境等。芜湖市区景观思与学

具备哪些条件的村落容易发展为城镇一般来说，城镇是在村落的基础上发展而来的，但并不是每个村落都能发展为城镇。具备哪些条件的村落容易发展为城镇呢？城镇的形成既要具备一定的自然条件，也要具备一定的社会经济条件。城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。因此，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展为城镇。新知探究了解家乡景观2.

观察家乡某典型景观，说明其特点。课堂活动国家中小学课程资源课前任务内容：小组分工合作，选择家乡某典型景观(如赭塔晴岚、芜湖古城、荆山寒壁、方村老街)，多途径查找能体现其景观特色的资料，制作图文并茂的手抄报，对照评价表进行自评和互评。国家中小学课程资源各组选

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名小组代表在课堂上展示手抄报并向大家阐述小组选择的典型景观的特征。全班同学将根据老师提供的评价表对小组代表的展示活动进行评价。具体要求评价项目赭塔晴岚芜湖古城荆山寒壁方村老街A优秀B良好C合格D不合格A优秀B良好C合格D不合格A优秀B良好C合格D不合格A优秀B良好C合格D不合格成果展示展示时声音洪亮，表达清楚展示时指图说明展示时重点描述该景观特征国家中小学课程资源国家中小学课程资源赭塔晴岚赭塔晴岚手抄报家乡的典型景观——赭塔晴岚国家中小学课程资源芜湖古城芜湖古城手抄报家乡的典型景观——芜湖古城国家中小学课程资源荆山寒壁荆山寒壁手抄报家乡的典型景观——荆山寒壁国家中小学课程资源方村老街方村老街手抄报家乡的典型景观——方村老街生产生活方式不同立 放足 眼家 世乡 界第二节 城镇与乡村(第

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课时)乡村城镇景观差异典型景观(热爱家乡、建设家乡)课堂小结1972

年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，世界上有些村落和城镇被列入《世界遗产名录》。参照图

5.12，从《世界遗产名录》中选择一个你感兴趣的村落或城镇，收集能体现其景观特色的图文资料，制作成小卡片，下节课与同学交流。《世界遗产名录》中的西递、乔治城课后任务类型景观特征房屋的密集度房屋的高矮房屋的建筑风格道路修筑情况商店的多少学校的多少医院的多少自然景观改变的大小乡村