2020年浙江专升本教育学模拟题三套

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2020年浙江专升本教育学模拟题三套2020年浙江专升本教育学模拟题（一）1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。()A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦?根舍因2．直接决定教育目的的因素是()A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度3．教师专业化的尝试始于()A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立4．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说5．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。()A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性6．学校的基本功能是()A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才7．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。()A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性8．教育的最高理想通过——体现出来。()A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标9马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招10教学从本质上说，是一种()。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动11．关于课程目标的水平研究最为著名的是()A．杜威B．泰勒C．布卢姆D．布鲁纳12．下列属于布鲁纳教育观点的是()A．五段教学法B．设计教学法C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式13．班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于()A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理14．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()A．不利于教师有目的有计划地进行B．不利于在短时间获得大量系统的知识C．不利于教师面向全体学生D．不利于学生主动自觉地学习15．组织学校活动的重要依据是（）。A．兴趣B．图表C．课程计划D．书16．教学认识的主要方式是（）。A．直接经验B．科学实验C．社会经验D．间接经验17．《学记》中说：“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是（）。A．启发性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．巩固性原则18．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程20．德育的基本途径是（）。A．教学B．政治思想教育C．政治课D．政治课与其他学科教学参考答案：1、C2、D3、B4、C5、A6、D7、B8、B9、A10、A11、C12、D13、D14、D15、C16、D17、C18、B19、C20、D2020年浙江专升本教育学模拟题（二）一、简述文化发展对教育发展的影响作用。答：（1）文化对教育具有价值定向作用。文化的核心是文化价值观，它决定人们的价值取向和行为取向。在很大程度上，不同的教育是由不同的文化价值观支配的。文化价值观影响教育目的、内容、方法及师生关系的确定。（2）文化发展促进学校课程的发展。具体表现在：第一，课程内容的丰富。当前，人类文化以前所未有的速度迅猛发展，学校课程内容极大丰富。为适应社会文化发展的新形势、新要求，当今中小学增设了新的富有时代气息的课程内容。第二，课程结构的更新。随着人类文化不断的飞跃性的变迁，普通教育的课程结构经历了多次大的改变：最早是以军事、体育、音乐为主，接着转化到以语言文学、伦理道德教育为主的古典结构，后来就是以科学教育为主的近现代结构。二、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？答：现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现阶段我国教育目的的基本精神是：（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。2020年浙江专升本教育学模拟题（三）1．美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克2．（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学B．初高中C．大学D．成年3．操作性条件反射学说的代表人物是（）。A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉4．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象5．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A．直接发生途径B．直接转化途径C．间接发生途径D．间接转化途径6．认知结构迁移理论的提出者是（）。A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A．6±2B．6±1C．7±1D．7±28．根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合型与开放型操作技能D．徒手型与器械型操作技能9．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法10．思维的主要特征为（）。A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．间接性和整合性D．分析性和整合性11．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向12．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（）。A．心理困扰B．心理障碍C．心理疾病D．心理异常13.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。A．知识B．领会C．应用D．分析14．群体发展的最高阶段是（）。A．正式群体B．联合群体C．松散集体D．集体15．测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。A．一种量值B．一种题型C．某种题型D．多种题型【答案解析】1．D【解析】美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。2．B【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。3．A【解析】操作条件反射是斯金纳提出的。4．D【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。5．A【解析】可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。6．C【解析】奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。7．D【解析】短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。8．D【解析】根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。9．D【解析】略。10．A解析】间接性和概括性是思维的主要特征。11．A【解析】由态度认知的定义可