部编版小学语文四年级语文阅读理解练习试题含答案（全册）

四年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（一）

前言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分

也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“韭

连续性文本阅读”O

另名著阅读已经是必考内容,并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，IL学生在练习中总结解题方法、梳理解

题思路，并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以，中高年级的

小学生应乡多做有价值的阅读题，并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就

要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度利题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力，以及对阅读试

题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，囚为真题

经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提

升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手！

第一讲边读边想象画面，感受自然之美

四年级语文上册教材第一单元的人文主题是“自然美景”，包含《观潮》《走月亮》

《现代诗二首》《繁星》四篇课文。

本单元最重要的人文素养是“边读边想象画面，感受自然之美”。如读《观潮》，

想象钱塘江潮由远及近、奔腾而来的画面；如读《走月亮》，似乎听到了潺潺的溪流声、

秋虫的鸣叫……

读文章的方法：

1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。

2.边读边想，读思结合。

3.联系上下文的方法。

4.联系生活实际的方法。

5.联系自身情感体验的方法。

6.圈画批注的方法。

还等什么，快来试试吧!

-------一

一.本讲专题训练要点：边读边想象画面，感受自然之美

（一）（浙江杭州）茶乡

竹村（坐落座落）在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖

花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。

村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩

的是茶树，相互掩映，（编织组合）成翡翠的绿衫。||

春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏

着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，

时而如彩蝶翩瞄，里面又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧

鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳（映衬点缀）着明丽柔和的绿色海洋，引

得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。

太阳升上发头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只

听见此起彼伏的山歌在山坡（回荡飞舞）。小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽

叽喳喳。空气中（散发弥漫）着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。

落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟

囱冒出缕缕青烟。（崎山区平坦）的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地

响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。||

每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……||

（1）填空。

①我们曾品尝过清新爽人的碧螺春；现在，我们又品尝到的龙井茶。同时,

我们还能品味出作者的情感。

2

②短文3〜5自然段为第2大段，是按________的顺序叙述描写的。

（2）联系上下文，说说下面词语的意思。

①沁人心脾；

②驰名中外：

（3）从短文的括号中选择正确的词语，用“标出。

（4）用波浪线划出描写采茶姑娘采茶情景句子。

（5）当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩。他会联想到什么呢？

他会联想到：；他还会联

想到：0

（二）（安徽合肥）

①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。

②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，

都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿

佛是在幻觉中。

③你吸一口新鲜空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的

空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，

重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这

时，远处传来大公鸡的报晓。

⑤太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红

的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，胃争静地依傍着大地。

⑥一瞬间—阳光穿过树丛—透过晨雾—斜斜地一密密地洒满了大地―拖拉

机—突突—地下地了—人们三五成群地下地了—

⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，

但更多的是我们自己的双手创造的。

1.给⑥自然段加标点。（4分）

2.在文中找出表示时间短的词语,写在横线上。（1分）

不一会儿

3.选择答案将序号填在句子后的括号里。（1.5分）

A、比喻句B、排比句C、拟人句D、设问句E、反问句F、疑问句

①你们不是要寻找仙境吗？（）

②你欣赏过秋天早晨的田野吗？（）

③太阳出来了，先是一丝，像红色的线。（）

4.短文是按顺序写的，先概括地写秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境，

再具体描写,最后写°

表达了作者o（4分）

3

5.读第5自然段，作者连用个比喻，写出了太阳

生动形象。请你至少连用两个比喻描写一种事物。（4分）

6.看一看短文的开头和结尾有什么特点,这种写法叫作o（1分）

7.给短文加一个题目，写在文首横线上。

二、名著阅读真题：

（河南郑州）亲爱的汉修先生

［美］克利林

亲爱的汉修先生：

我没有在交报告之前收到您的信，本来很沮丧，不过后来还是想出了解决的办法一

我看到《狗儿快乐秘诀》的封底有简单的作者介绍，而且我把字写得很大，写一行就空一

行，总笄写满了一整张纸。书上说您住在西雅图，所以我并不知道您已经搬到阿拉斯加了。

我想，我在看《麋鹿吐司面包》的时候就该猜到了。

当我终于收到您的信时，我并不想在课堂上念给大家听，因为我觉得马汀娜小姐不想

听到那些傻乎乎的答案，比方您说您的本名叫“艾岛旦”、您没有小孩是因为不想养像山

羊一样的动物。可是老师一定让我念出来。结果同学们听得哈哈大笑，马汀娜小姐也跟着

笑。不过，当我念到您说您最喜欢的动物是一种紫色怪兽，它专门吃不去图书馆查资料却

只会寄一长串问题给作家的小孩，老师的笑容就不见了。

您建议的写作秘诀真不错。我知道您是说真的。不用担心，我如果真的写了什么东西，

也不会寄给您。我知道您光是为了您自己的书就够忙了。

我把第二页信纸藏了起来，没让马汀娜小姐看到。您寄了一长串问题要我回答，真的

让我很生气。其他同学的作家都没有出这么多问题要他们回答，我已经写了报告,还要做

额外的功课，太不公干了。

无论如何，还是要感谢您回答我的问题。有些同学根本没收到任何回信，他们都快被

气死了。有个女生几乎要哭了，她怕自己不及格。有个男生收到一封很长很长的回信，那

个作家可能非常高兴接到别人的来信，所以那个男生不得不写很长很长的报告。他猜大概

从来没有人写过信给那位作家，他也很确定自已不会再写信给那位作家了还有大约十个

人写信给同一位作家，那位作家给他们所有人回了一封信。结果他们为了谁能留下那封

信吵了半天，直到马汀娜小姐把信拿到办公室去复印为止。

至于您问我的问题，我不打算回答，您不能强迫我，您又不是我的老师。

学生鲍雷伊敬上

十一月十五日

1这封信是（谁）丁（时间）写给（谁）的。（3分）

2"老师的笑容就不见了”的原因是（）（2分）

4

A.“我”想在课堂.上念信给大家听。

B.“我”念信的时候，同学们哈哈大笑。

C.听“我”念到“紫色怪兽专门吃不去图书馆查资料却只会寄一长串问题给作家的小孩”

的内容。

3联系上下文，想一想,你觉得汉修先生建议的写作秘诀是什么？（2分）

4画横线的句子中的“大概”一词能不能去掉?为什么？（3分）

5从短文的最后一段中可以看出“我”是一个怎样的学生？（2分）

三.非连续性文本阅读真题:

（一）（浙江温州）楼层索引

楼层索引

6F童装童鞋/玩具床品

5F运动服饰/体育用品/眼镜

4F男装/男鞋/皮具箱包

3F淑女装/女鞋/女包

2F精品女装/化妆品/配饰

1F国际名品/名表/珠宝

1.上面是温州某商场的楼层示意图，选择下列正确的答案,将序号填入括号里。（5分）

（1）“六一”儿童节，妈妈带欢欢去买玩具，应该坐电梯到几楼？（）

A.3FB.4FC.5FD.6F

⑵妈妈后来又去了三楼,她想买的东西应该不包括（）

A.女装B.食品C.鞋子D.皮包

⑶爸爸想买-一个皮箱,他应该去（）。

A.4FB.5FC.6FD.1F

⑷丁丁马上要参加攀岩比赛.他去五楼买什么？（）

A.运动服饰B.皮箱C.眼镜D.童鞋

⑸李阿姨想买一套精品女装和一块手表,她去了（）o

A.1F和6FB.5F和2FC.2F和IFD.4F和3F

5

2.几年前，敢为天下先的温州人,在公共文化服务领域推出一项创新之举:开出全开放、

纯公益、24小时不打惮的实体图书馆一城市书房。城市书房,让不同年龄、职业的人开

始享受书本阅读的乐趣,在阅读中与自己对话,与流淌的历史、人文对视,在阅读里,一个

城市的文化底蕴与文明素养正在慢慢升腾。假如要在这个商场里开一个城市书房,你觉得

设在哪儿合适?说说你的理由。（2分）

（二）（浙江温州平阳）天气预报

天气预报和我们的生活息息相关，学会看天气预报会给我们的生活带来很大的便请

阅读下面的天气预报图及文字，回答问题。

@e平阳县岷s©e平阳县曜

@I月7日周日冬月tt一®U18U周一冬月廿二

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©料asr@髅

1.通过比较，我们发现这三天的温度在（)(2分)

A.上升。B.下降。C.不变。

2妈妈要晒被子，小芳该提醒她着重关注天气预报中的哪一点？（）（2分）

A.日期。B.天气。C.地点。

3小明想去郊游，（）月（）日出行最合适。因为。

（3分）

四、国学经典阅读真题

（一）文包诗（天津师范大学附属小学四年级语文知识竞赛试题）

月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼

睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁（jTn_j1n）埋（mdim6n）怨起来：无情

的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？

他转念又想：世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也

有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间（jia

njian）,虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

想到这儿，他的心里似（sIsh।）乎宽慰了许多，便低声吟诵起来。

6

人有悲欢离合,

月有阴晴圆缺,

此事古难全。

但愿人长久,

千里共婵娟!

（1）划去括号内不正确的读音。

（2）用“一一”画出“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗句的意思。

（3）照样子用带点词语造句。

例：虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

虽然……也……—

（4）按课文内容填空

的中秋之夜，苏轼因为而心绪不宁。他不禁,但转

念一想，心里又似乎,于是便：“……,。”

表达对亲人的祝愿。

（二）1吉林）精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，

以埋于东海。

（1）《精卫填海》选自_________,文中的“少女”指__________。（2分）

（2）故事讲的是炎帝的小女儿去东海游玩时不幸,化为,她衔来西

山上的树枝和石子，填塞的故事。（3分）

（3）精卫填海的精神，指的是（）（2分）

A.至死不屈的斗争精神。

B.勤劳勇敢,劳作不息。

C.不娇气不妥协。

答案见下一页

四年级阅读真题名师解析（一）答案

7

(一)名师品析：

文章开篇对“竹村”的环境进行了描写，表现了对故乡的思念，接着对采茶女采茶时的

情景进行了着重描写，表达了对她们的赞美之情。

解析：

(1)本道题考查了学生对文章内容的理解。①阅读文章可知，文中作者详细为我们介绍

了采茶时的情景让我们犹如身临其境，感受到了采茶的乐趣和茶散发的清香。我们曾品

尝过清新爽人的碧螺春；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的龙井茶，同时，我们还能品味

中作者好士分幺M申令耒n执它

②考查了学生对头善写④顺泪的理解。阅读文章可知，从文段中“早晨”“太阳升上发

头顶”“落日的余晖映红了天空”等语句可以看出，文章是按照时间的写作顺序来写。

(2)本道题考查了学生对词语意思的理解。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人

感到舒适。也用来形容诗歌和文章给人的清新爽朗的感受。驰名中外：形容名声传播得

很远。

(3)本道题考查了学生对词语的辨析。“坐落”大多指大的事物，像山、湖，而“座落”

是指房屋、田地等的位置所在。根据句意选择“坐落”。“编织”意思是把细长的东西

交叉组织起来。组织：按照一定的目的、任务和形式加以编制，安排事物使有系统或构

成整体。根据句意选择“编织”。“映衬”的意思是为了使事物的特色突出，和另一些

事物放在起来陪衬或对照。“点缀”的意思是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

根据句意选择“点缀”。弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。散发：分散发出；

释放出某种东西。根据句意可知选择“弥漫”。回荡：连续的回声引起的震响。飞舞：

在空中飞着舞动。根据句意可知，这里选择“回荡”。崎岖：路面不平，陡峭。平坦：

无明显的降低或者增高。崎岖和平坦是相反的意思，根据句意可知，这里选择“崎岖”。

(4)本道题考查了学生对文章的理解。阅读文章可知，从“她们那灵巧的双手不停地上

下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跄，里面又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田

园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。”这句话可知，这是采茶姑娘采茶

情景的句子。

(5)本道题考查了学生对文章的理解能力。阅读文章可知，文章开篇对“竹村”的环境

进行了描写，表现了对故乡的思念，接着对采茶女采茶时的情景进行了着重描写，表达

了对她们的赞美之情。因此当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩，他会联想到：

故乡漫山遍野的郁郁葱葱，苍翠欲滴的青竹和茶树。他还会联想到：茶树旁姑娘们采茶

的情形。

故答案为；

(1)①甘醇晶莹；对故乡的思念和热爱。②时间。

(2)原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也用来形容诗歌和文章给人的清新爽朗

的感受；形容名声传播得很远。

(3)坐落；编织；点缀；回荡；弥漫；崎岖。

(4)她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩趾，里面又如

钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。

(5)故乡漫山遍野的郁郁葱葱，苍翠欲滴的青竹和茶树；茶树旁姑娘们采茶的情形。

(二)名师品析：

考点：

记萩文，标点符号，时间词语，修辞，首尾呼应，给文章加标题

分析：

文章描写了秋天清晨田野里的雾，新鲜空气以及日出时的景色。作者用词优美，表达了

对秋天田野的赞美与喜爱之情。

解答：

8

1.考查了标点符号的用法。主要是引号的用法。表示行文中直接引用的。如拖拉机的声

音。应填为：一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机

“突突”地下地了。人们三五成群地下地了。

3.考查了对句式的了解。①你们不是要寻找仙境吗？反问句，问句里包含这答案。这句

话的意思是你们是在要寻找仙境。故选E；②你欣赏过秋天早晨的田野吗？疑问句，问

话者不知道答案。故选F；③太阳出来了，先是一丝，像红色的线。比喻句，把太阳光

比作线。

7.考查对文章内容的概括。文章描写了秋天清晨田野里的雾，新鲜空气以及日出时的景

色。所以题目是：秋天的田野。

故答案为：

1.一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地

下地了。人们三五成群地下地了。

2.一转眼一瞬间

3.①E；②F；③A。

4.时间田野早晨的雾气、空气太阳出来的情形对秋天早晨的喜爱之情

5.4刚出来时的样子示例:天上的白云，像一只只嬉戏的小白鹅，更像一艘艘漂在海

面上的小白船。

6.首尾呼应7.秋天的田野。

1.学生鲍雷伊十一月十五日汉修先生2.C

3.要经常去图书馆查阅资料

4.“大概”一词不能去掉。因为他不确定是不是真的没有人写过信给那位作家，仅仅是

一种猜测，去掉后语意将发生变化，表达就不够准确、严谨。

5.示例：“我”是一个有独立思想意识的学生。

（一）1.DBAAC2.示例：我觉得二楼合适。二楼楼层不高，方便各个年龄段

的人，而且二楼主要是“精品女装/化妆品/配饰”，环境比较安静，为阅读提供了很好的

氛围。

（一）1.B.2.B3.17相比其他两天，这天虽然是阴天但气温高，风小，空气状况良

好

四、（一）名师点拨

考点：文包诗

分析：

《但愿人长久》一课描写了中秋夜苏轼客居密州，见家家户户欢聚一堂，而思念弟弟苏

辙，思念之情无法排遣，转而埋怨月亮“不应有恨，何事常向别时圆”。但苏轼终究是

豁达指人，转念明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千

里共婵娟！”的道理。

解答：

（1）考查了多音字。“禁”有两个读音jinjin,读jin时的意思是受得住，耐久：〜

受。不〜.读jin时的意思不许，制止：〜止。〜绝。

“间”有两个读音jidnjidn,读jidn时的意思在一定空间或时间内：田〜.心〜.读

jinn时的意思是空隙：〜隙c当〜儿c亲密无〜c

似：有两个音分别是shi和si读“shi”时意思是跟某种情况相似。如似的。读“si”时

9

意思是好像，表不不确定：~乎。

(2)考查了句子筛选能力，结合“但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能

共同拥有这一轮明月！”

(3)考查了造句。“虽然……也……”是表示转折关系的关联词语。可造句：虽然雨很

大，我也会去上学。

(4)考查了课文内容填空。认真读短文，在短文中找答案。

故答案为：

(1)jinjiansi

(2)但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

(3)虽然雨很大，我也会去上学。

(4)客善密州’思念弟弟苏辙埋怨月亮宽慰了许多低声吟诵起来但愿人

长久千里共婵娟！

(二)名师点拨

考点：文言文阅读综合

分析：

《精卫填海》是一篇神话故事，文字不多，重点描写了精卫的执着精神。这样的精神在

愚公的身上由存在。教学时抓住文章中关键词语，对比体会大海之大和精卫之小，体会

对比悬殊，体会精卫填海的决心与勇气。

译文：炎帝的小女儿名叫女娃，女娃在东海游泳，被淹没无法回归(回家)，于是化为

精卫，时不时衔西山的木石，来堵塞东海。

解答：

(O考查了文段的出处以及文言文翻译。结合课内的学习可知，《精卫填海》选自《山

海经》，“少女”指炎帝小女儿女娃。

(2)(3)考查了文言文内容的理解。结合译文可知答案。

故答案为：

(1)《山海经》女娃；(2)溺水精卫鸟东海。(3)A

四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载

第二讲阅读时尝试从不同角度去思考提出问题

前B

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分

也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

10

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“韭

连续性文本阅读”O

另名著阅读已经是必考内容,并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解

题思路，并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以，中高年级的

小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就

要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力，以及对阅读试

题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题

经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提

升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手！

第二讲阅读时尝试从不同角度去思考提出问题

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引

导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。在阅读文章的过程中，要注意培养边读边

提出问题的习惯和能力。

提问题的四个角度

11

1.内容（部分、全文）

如：为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？（全文）

五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？（部分）

第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？（部分）

第六自然段还从哪可以看出作者为蝴蝶着急、担心？（部分）

2.抓关键词、关键句（含义、作用）

如：豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？

“……用兴奋的眼光望着一粒豌豆形成的小花园。”母亲为什么要把一株豌豆

苗说成“一个小花园”？

3.写法（体裁、修辞手法等）

如：《呼风唤雨的世界》一文中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用了

什么写法？这样写有什么好处（修辞）

课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？（写法）

4.生活经验（启示）

如：读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，你得到了什么启示？

《蝙蝠与雷达》一文，思考从蝙蝠身上得到了什么启示？

提出问题的常见模式

1.内容（部分、全文）

第X自然段是围绕哪一句话写的？课文是围绕哪一句话写的？

为什么说……？从课文哪些地方可以看出……？

2.抓关键词、关键句（含义、作用）

“……”这句话中“XX”这个词语能否去掉？为什么？

文中画波浪线的句子，你是怎样理解的？

3.写法（体裁、修辞手法等）

课文的题目是《……》，为什么一开始要写……呢？

这段话（这篇课文）运用了哪些说明方法？说说这种说明方法的好处是什么？

找出第X自然段的一个比喻（拟人、夸张等）句，说说这样写有什么好处？

课文从哪几个方面介绍……？用简练的语言写下来。

4.生活经验（启示）

找出第X自然段环境描写的句子，谈谈你的体会。

读了《……》一文，你得到了什么启示？

12

》一文，思考从XXX身上得到了什么启示?

等什么，快来试试ng］二）

一.本讲专题：阅读时尝试从不同角度去思考提出问题

（一）第一次看电影（江苏南通）

我9岁时，解放已经3年了。一天，小叔从镇上回来，挺神秘地对我们几个孩子说：

“我看过电影啦！里边的人跟真人一般大，会走、会笑、会说话，活灵活现的，真好看！”

听他这么一说，我们巴不得立刻看到电影。

又过了半年，听人说，当天晚上镇上又要放电影了。大家高兴得又喊又跳，可是妈妈

不让我去。我见求也没有用，干脆一声不响地盯着几个哥哥,跟着出了门。妈妈奔出来喊

我回去，我只当没听见。

可是，几个哥哥跑得比我快。我知道他们想甩掉我这条“尾巴”，就咬着牙一步不落地

跟着。夏夜的田野里，又高又密的玉米秆像黑幽黝的墙，偶尔吹夹一阵风，沙沙直响，就

像什么东西要从里面窜出来。要在平时，我才不敢走夜路呢！可这回，我什么都不怕了。

走了个把钟头，小镇终于到了。真奇怪，镇上静悄悄的，问谁，谁也不知道哪儿在

放电影。好不容易问到一位干部阿姨，她说：“今晚在港头放，你们跑错地方啦！”港头在

我们家东北，可我们往南跑了十来里。我急得想哭，大哥把脚一跺，说：“不要紧，我们

去港头！”我们转身就跑，这一回跑得更快，更急，生怕等我们赶到，那“活灵活现”的电

影已经放完了。

我们终于到了港头，老远就听到了那异样的说话声，那块空地上人山人海，黑压压的

一片。哥哥们踮起脚跟，欢喜得直叫：“看到了，看到了，是跟其人一样的！”我跳了几跳，

还是没看见，急得不得了。大哥就让我骑在他肩上，这下我也看到了，游击队员打了个大

胜仗，正举枪欢呼：“我们胜利了！我们胜利了！“我们回家了，已是半夜了，我一头倒在床

上就睡着了。第二天我才发现，我的鞋破了个大洞，辫子上的红头绳也不知哪里去了，但我

仍然兴高采烈地给妈妈讲电影里的事。

1.文章的题目在全文中的作用是（）（2分）

A.点明了文章的中心思想。B.提示了文章的写作范围。

C.提示了文章的主要内容。D.提示了文章的写作时间。

2.下面关于文章内容的说法不正确的是（）（2分）

A.文章记录了“我”第一次看电影的经过。

B.文章说明当时农村看电影很难,孩子们很期待看电影。

C.文章反映了“我”第一次看电影时激动、喜悦的心情。

D.文章主要表现的是电影内容的精彩、有趣。

3.文章中描写环境的目的是（）（2分）

A.说明时间迟,天黑。B.说明想看电影心切,不怕困难。

A.说明路难走，困难大。D.说明农村的夜晚很可怕。

4.按顺序，把第一次看电影的过程补充完整。（3分）

13

跟着出门一（）一（）f（）-＞半夜回家

5.读完文章，你还能提出什么问题呢？（至少两个角度提2个问题）（4分）

（二）学会感恩（江苏苏州）

在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水啊。

他们走到一条小河（旁傍）。（清青）凉的河水发出（青青轻轻）的潺（ch

an）潺声。

他们弯下身子，喝了起来。

□谢谢你口小河□□爷爷说口

小男孩笑了起来。

“您为什么要对小河说'谢谢'？"他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不

到您的话，也不会接受您的感谢。”

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是

人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢'？好好想一想，谁（须需）要这个词？”

小男孩（沉陈）思起来了。

他还有的是时间。他的路还很长很长……

1.用“\”画去括号里不恰当的字或词。（2.5分）

2.在文中的口里加上合适的标点符号。（2分）

3.短文的第五、六自然段写了小男孩和爷爷的对话，这些语言描写体现了他们什么样的

性格特点？认真读一读，选出合适的答案。（2分）

小男孩：（）爷爷：（）

A.天真可爱B.愚昧无知C.聪明正直D.真诚耐心

4.文中的爷爷向谁感恩？他在教育小男孩时以什么与人作比较？（2分）

5.按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（2分）

（1）读文中画“________”的句子，小男孩笑的原因是Oo

A.爷爷知道感恩B.爷爷的做法愚昧C.爷爷竟然向小河说“谢谢”

（2）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的“路”指的是Oo

A.前面的林中小路B.人生之路C.河对岸

6.读完文章，你还能提出什么问题呢?至少两个并作答。（4分）

二、说明文真题阅读

.（山东青岛）

走进奥帆中心场地□一艘艘漂亮的游艇口一点点白色的帆船点缀在浮山湾蔚

蓝的海面上口随;波荡漾口海湾不远处，林立的高楼大厦又使得这幅美景蕴含着强

烈的时代气息。

14

青岛市奥林匹克帆船中心内有一艘游轮名为“蓝海明珠号”，船长64.77米,

宽

15.60米，重2334吨。载客量在前海游船中排第一.仿佛青岛海上旅游的“叵无

霸”，

开启了青岛“游轮观光”的时代。

1.在文中的“”中加上合适的标点符号。（2分）

2.短文第2自然段介绍了的特点。画横线的句子运用了的

说明方法，可以看出o（6分）

3.请你为这篇短文拟一个标题,写在文前的横线上。（2分）

4.暑假里,有很多外地游客到青岛欣赏美丽风光。你会推荐他们去哪个景点？为什么

呢？（3分）

5.读完文章，你还能提出什么问题呢?至少两个并作答。（4分）

三、名著片段阅读。

木偶奇遇记（节选）（江苏启东）

“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最（要紧漂亮）的东西。”

“什么东西？”

“我还少一本识字课本。”

“你说得对，可怎么弄到它呢？”

“那还不方便，到书店里买就是了。”

“钱呢？”

“我没钱。”

“我也没钱。”好老头说，心里很难过。

匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事，是

人人都会懂得的，连孩子也不例外。

“没法子，只好这么力、！”杰佩托叫了一声，（忽然居然）站起来，穿上打满补

丁的粗布旧上衣，跑出门去了。

一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。

这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。

“上衣呢，爸爸？”

15

“我给卖了。”

“为什么卖了？”

“因为我热。”

这句话是什么意思，匹诺曾一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰

佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。

1.比较文中括号内的词语,在你认为合适的词语下面画“—”。（2分）

2.根据短文内容完成题目。（4分）

（1）匹诺曾要上学，缺少。爸爸杰佩托卖了给他买回来。

（2）爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为（）

A、爸爸很怕热。B、爸爸想安慰匹诺曹。C、爸爸在和匹诺曹开玩笑。

3.请找出短文画线句子中表现匹诺曹动作的词语，写在下面,再从文中找出一个词语,来

表现这个时候匹诺普的心情。（3分）

动作：.心情：.

4.这篇小短文选自《木偶奇遇记》，下面适合做它的标题的一项是（）（2分）

A.识字课本的故事B.爸爸杰佩托。C.寒冷的冬天。

5.读完文章，你还能提出一个什么问题呢?并作答。（4分）

四.非连续性文本阅读:

（一）暑假,爸爸带园园去游乐场玩,阅读买票须知,判断对错,对的打“J”，错的打“X"o

（4分）（江苏南通）

门票类别¥全票¥儿童票/长者票

长隆飞鸟乐园100元/人70元/人

:备注：

：1•全票”时拿：1.5米以上儿童及成人

：2“儿童系”时第：1米至1.5来儿童

：3“长者票”时第：65岁以上的长者（凭本人有效证件险票入国

：4“免票”对象：身高1米以下儿童在购票监护人除同下,免案人

：国.每位肉票成人限带一名免票儿童

（1）爸爸要带园园去长隆飞鸟乐园游玩。（）

（2）“全票”的购买对象仅限于成人。（）

（3）园园身高1.2米，她可以跟着爸爸-起免费入园游玩。（）

（4）“长者票”与“全票”相比，是有一定优惠的。（）

（二）阅读材料，回答问题。（6分）

16

材料一据了解10月9日前往海宁盐官观潮景区的游客达到11.5万人次，游客车辆

8500多辆。这里的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。

材料二钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江

入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面

的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江

面的约束，新越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

1.材料_的主要内容是o

材料二的主要内容是o

2.钱塘江的秋潮更为壮观是因为.

五、国学经典

（一）文言文阅读。

__________（江苏盐城）

龟与兔竞走。兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。

［注释］①竞：比赛。②走:跑。③至：到达。

1.这是一则（）故事。（2分）

A.童话B.神话C.寓言D.历史

2.下面对“龟与兔竞走”的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

A.龟/与兔竞走B.龟与/兔竞走

C.龟与兔/竞走D.龟与兔竞/走

3.对这则故事中的几句话理解错误的一项是（）。（2分）

A.龟与兔竞走。（乌龟与兔子比赛行走。）

B.兔行速，中道而眠。（兔子跑得很快，却在中途睡觉。）

C.龟行迟，努力不息。（乌龟跑得慢，却总是不停地前进。）

D.及兔醒，则龟己先至矣。（等到兔子醒来，乌龟早已先到了终点了。）

4.给这则故事加上一个合适的题目，填在文前的横线上。（1分）

5.下列哪些选项符合故事给予我们的启示?用标出来。（2分）

A.只要功夫深，铁杵磨成针。（）

B.虚心使人进步，骄傲使人落后。（）

C.我们做事情时要有一个固定的目标,这样才能获得成功。（）

D.我们要踏踏实实地做事情,不要半途而废，这样才会取得成功。（）

（二）所见（江苏扬州）

牧童，O

17

意欲,o

1.补充古诗《所见》。本诗的作者是代诗人o（2分）

2.给下面的字选择正确的意思。（2分）

欲:A.想要B.将要C.欲望（）

立:A立刻B.站立C.自立（）

3.牧童“忽然闭口立”的原因是o（用诗中原句回答）（2分）

4.全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。（1分）

A.天真烂漫B.调皮捣乱C.工于心计

5.再写一句有关描写儿童的诗句。（2分）

答案见下一页

阅读真题名师解析（二）答案

（一）

18

l.c2.D3.B4.跟着出门一（紧跟不放）一.（走错地方）一（看到电影）一半夜回家

5.（1）从内容角度：文章最后一段话说了“我”的哪两件事？累得倒头就睡；鞋子破

了，红头绳掉了，心里还是很激动。

（2）从写法角度：文章题目是《第一次看电影》，为什么文章主要表现的不是电影内容

的精彩、有趣？

答题技巧：写法角度可以从阅读问题中找灵感。比如第2题.下面关于文章内容的

说法不正确的是（）,答案明显是选项D.文章主要表现的是电影内容的精彩、有趣。

所以可以根据这个题目提出问题。

（二）

L傍青青青须陈

9”，，

乙・，。O

3.AD

分析：“愚昧无知”是贬义词，用于形容爷孙俩都不合适，要排除。“聪明正直”在文

中也体现不出来。爷爷喝了小河的水后，对小河表示感谢，是一个真诚的人，同时他很

耐心地回答小孙子的问题。

4.爷爷向小河感恩，他在教育小男孩时以狼与人作比较。

5.（1）B⑵B

（1）爷爷在喝了小河的水后表示感谢，小男孩笑，是因为他觉得爷爷的做法很可笑，不

应该向小河道谢。（2）文本的最后一段，“他的路还很长很长……”显然不是指现实的

道路，而是指小男孩的人生之路。

6.问题一：本文主要告诉我们一个什么道理？

答：做人一定要懂得感恩。

问题二：心存感恩，世界会更美好。想一想，生活中哪些看似微不足道的人或事值得

我们感恩，请写下来。

答:■们楼下清理垃圾的阿姨非常勤劳，她的工作很苦很累，但她从不抱怨。每天她

都把垃圾清理得干干净净。我们都很感激她，每次见到她，我都要向她微笑着打招呼。

1.f、，。

2.“蓝海明珠号”游轮列数字“蓝海明珠号”船身巨大

3.示例:青岛市奥林匹克帆船中心.

4.示例:我会推荐他们去青岛市奥林匹克帆船中心,因为这里游艇、帆船点缀着海面,高楼

大厦林立,富有强烈的时代气息。

5.（1）本文运用了哪些说明方法？答：列数字、举例子、打比方

（2）本文最后一句话运用了什么说明方法：

打比方。形象、生动地描写了“蓝海明珠号”船身巨大。

1.要紧忽然

19

2.(1)一本识字课本自己的短上衣(2)B

3.动作:扑抱亲吻心情:激动

4.A

5、从哪里可以看出，杰佩托很爱他的孩子匹诺曹？

答：他为了给匹诺曹买识字课本，在寒冷的冬天卖了自己的上衣。为了不让匹诺曹难过，

他还安慰匹诺曹。

四、(一)VXXV

解析：

此题考查分析信息的能力。阅读买票须知为非连续性文本阅读，做题时注意根据文本上提

供的信息来判断。

第(1)题，根据“门票类别”来判断，是正确的；

第(2)题，根据“备注”第1条判断，“全票”的购买对象为1.5米以上儿童及成人，因

此错误：

第(3)题，根据“备注”第4条判断，身高1米以下的儿童才免票，因此错误；

第(4)题中，“长者票”为70元/人，“全票”为100元/人,具有一定优惠，因此这句话

是正确的。

(二)

1、海宁盐官观潮景区享有美誉，观潮人数较多。

钱塘江因为特殊的地形，这里的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。

2、特殊的地形。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，潮会越来越高，形成汹涌澎湃的壮观景象。

五、

(一)

1.C2.C

3.A

解析：“走”在占义中是跑的意思，因此A中句子的意思是乌龟和兔子比赛跑步。B中“行

速”的意思是跑得快。C中的“努力”指的是一刻也不•停歇。D中“及”是等到的意思。

因此错误的是A。

4.示例:龟兔赛跑

5.

(二)

1.骑黄牛歌声振林槌捕鸣蝉忽然闭口立清袁牧

2.AB

3.意欲捕鸣蝉

4.A

5.小娃撑小艇，偷采白莲回

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四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载

第三讲体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察

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